2026 年师德师风教育：中学师德师风集中专题学习课件

师德师风教育：中学师德师风集中专题学习课件知敬畏·存戒惧·守底线·铸师魂学习时间2026年9月师课程导览01政策引领2026年师德师风新形势与政策要求02红线警示十条师德红线逐条拆解03案例剖析真实违规案例警示震慑04学习践行学习重点与实操底线政策引领师德底线就是教师的职业生命线2026年师德师风建设迎来最严年，政策要求全面升级师德师风建设01印2026：师德师风建设最严年教师法修订·师德红线制度化师德要求正从

道德感召

走向

制度闭环，从

通报批评

走向

刚性清退2026年3月负面清单上线20条禁令直击乱象《基础教育规范管理负面清单（2026版）》，师德十条红线2026年9月实施意见落地触碰红线纳入不合格新修订师德师风建设实施意见全国落地2026年教师法修订有偿补课升级为违法可撤销教师资格从违规升级为违法，刚性处置力度升级政策演进：步步收紧的十年2018年十项准则教育部印发新时代教师职业行为十项准则，划定基本底线2021年修法升级《中华人民共和国教师法（修订草案）》征求意见，师德失范处理上升到法律层面2023年入口把关教职员工准入查询性侵违法犯罪信息制度全面实施，把住入口关2026年闭环完成《基础教育规范管理负面清单》与新修师德实施意见，完成过程管理闭合三份核心文件读懂新规知文件才能守边界，学习要抓根本遵循核心文件解读《新时代中小学教师职业行为十项准则》师德底线的根本遵循，十大正向规范与负面清单《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018修订）》违规处理的法定依据与程序《基础教育规范管理负面清单（2026版）》20条禁令全面规范办学与从教行为，师德红线最严配套文件各省出台的职业行为细则与失范处理办法，细化处置流程与裁量标准监管升级三大特征监管面前没有例外，没有任何侥幸空间全场景监管查处范围扩至课堂、线上、私域、校外兼职等所有场景，无死角。终身追诉制度退休离岗教师的过往失范行为一旦查实，依旧追溯追责，不会随退休一笔勾销。更重处罚层级轻微违规记入师德档案影响评优职称；情节较重调离降级；严重案件开除并终身禁教，构成犯罪移交司法。师德第一标准与一票否决师德师风是评价教师队伍素质的

第一标准刚性挂钩实行师德失范一票否决，与评优评先、职称评聘、岗位聘用刚性挂钩。终身禁教师德考核结果纳入教师年度考核，严重违规者终身禁教并录入全国教师管理信息系统。一人一档建立教师师德师风一人一档，违规行为逐项记录，伴随职业生涯。全年学习要求与学时底线全年师德教育累计不低于12学时，覆盖五个模块12学时全年累计学时覆盖五个模块五个学习模块政治理论学习至少1次规章制度学习至少1次教育家精神学习至少1次实践教育至少1次警示教育至少1次每学期专题教育上半年聚焦师德规范与失范行为处置下半年聚焦教育家精神新教师入职要求完成师德专题培训参加入职宣誓，扣好职业生涯第一粒扣子红线警示红线带电运行，触碰即出局十条师德红线，条条都是不可触碰的高压线师德师风建设02印十条红线总览十条红线不是空洞口号，每一条都指向具体行为边界十条红线不是空洞口号，每一条都指向具体行为边界1体罚、变相体罚与言语侮辱2有偿补课及变相牟利3师生不正当关系、骚扰猥亵4收受礼品礼金、接受宴请5学术不端、论文造假6违背政治方向、发表错误言论7招生考试舞弊、评优评先徇私8违规推销教辅、商品牟利9敷衍教学、弃学生于不顾10隐瞒校园欺凌、生活作风失范红线一：体罚与言语侮辱合法惩戒以纠错为目的，有度有温度；体罚只是发泄情绪，造成身心伤害禁止行为体罚殴打、长时间罚站、超额抄写、当众辱骂、起侮辱外号、刻意孤立、动员全班疏远软暴力同样违规：长期冷落、公开嘲讽、精神打压均纳入变相体罚范畴处置后果轻微降薪调岗严重注销教师资格，终身无法从教红线二：有偿补课全面封禁🔒

红线二：有偿补课全面封禁—任何形式的补课变现都碰不得线下违规形式3类违规补课行为私开补习班、校外机构兼职、居家一对一辅导最恶劣的变相牟利课上藏知识点逼学生课外补习，是最恶劣的变相牟利线上及利益链条违规形式2类在线收费补课线上收费答疑、直播收打赏、微信付费群利益链条抽佣介绍学生拿机构回扣、推销教辅拿返佣红线三：师生不正当关系任何越界，都必须清场不正当交往与学生发生超越师生身份的不正当交往、骚扰或猥亵，一经查实按最严处理。精神控制首次明确将精神控制或情感操纵纳入红线，填补隐性侵害干预空白。信任优势控制利用教师身份形成的信任优势对学生进行控制，同样属于越界。严重后果处置教师群体因特殊职业接触，一旦失守后果尤为严重，处置包括解聘、注销教师资格、移送司法。红线四至五：廉洁与学术廉洁与诚信是从业资格的底线底板，没有任何讨价还价空间04红线四收受礼品礼金索要或收受学生及家长财物，含电子红包、有价证券、支付凭证家长自愿送礼并不免责，参加家长出资宴请、旅游、健身同样违规一经查实达到数额标准或造成恶劣影响，直接依法解除聘用合同一经查实，依法解除聘用合同05红线五学术不端论文抄袭、成果造假、买卖实验数据、违规标注基金项目撤销项目、追回资金、取消申请资格，并给予通报批评撤销项目、追回资金、取消申请资格红线六至七：方向与公平政治方向是第一条红线，公平公正是教育底线红线六违背政治方向课堂上及任何场合散布损害国家声誉言论、传播错误历史观不以课内课外区分，不以学术探讨为豁免理由，教师言行本身就是隐性课程教师言行本身就是隐性课程红线七招生考试舞弊在招生考试、评优评先中徇私舞弊、以教谋私新规量化处理尺度，徇私舞弊一经查实依法解除聘用合同，且计入永久记录一经查实依法解除聘用合同，计入永久记录红线八至九：推销与弃责把学生当牟利工具或不闻不问都是失职，必须追责红线八至九红线八·违规推销向学生推销营利性教辅、报刊、APP及培训讲座借家长资源谋取不正当私利，同样属于利益输送，一查到底警示借家长资源牟利，一查到底红线九·敷衍弃责敷衍教学、无正当理由不履行教学职责、危机处置不当弃学生不顾教学质量长期不达标且培训无效者，启动能者上、庸者下淘汰机制警示能者上、庸者下红线十：隐瞒欺凌与失范隐瞒即纵容，生活作风即职业形象01欺凌与危机上报是义务发现校园欺凌或心理危机，隐瞒不报、压案不查，属于严重失职。识别、上报、备案，是职业义务，不是可选项。02生活作风失范即出局个人生活失德、涉黄涉赌涉毒、寻衅斗殴等，同样触碰红线。师者行为世范，生活作风与职业身份一体，违规将被清退。红线背后的双向逻辑红线不是约束，而是对师生双方的双向保护对教师清晰分明的底线让踏实本分的老师避开各类纠纷，少惹麻烦对学生红线剔除行业不良风气，让家长放心把孩子交给学校守住底线，就是守住讲台，就是对自己未来的保护案例剖析以案为鉴，以案明纪真实案例是最好的警示教材师德师风建设03印体罚侮辱类警示案例动手动嘴都碰红线，惩戒可以伤害不行呼和浩特某小学行为：因学生争抢文具当众踹人辱骂后果：调离教学岗，两年不得评优晋级，扣除两年绩效地点行为后果安徽宿州某校行为：用笤帚木把对25名未达目标分学生体罚致伤后果：辞退并撤销教师资格地点行为后果重庆奉节某小学行为：惩戒不当致学生手臂、后背软组织受伤后果：记过处分，一年内不得从事一线教学地点行为后果有偿补课类警示案例补课变现是红线中最容易踩的高发雷区，终身追责不留余地01大连某中学高某某·有偿补课2026年1月组织本班学生有偿补课被

降低岗位等级

处分校内补课组织本班学生处分02随州某小学周末校外补课组织

12名

学生补课，每人收费

1500元查实后停课、全额退费、记过

处分周末补课12名/1500元记过03孝感某中学大规模组织补课组织

32名

学生补课被记过另有教师招收

43人

补课，叠加

党内严重警告大规模32名/43人叠加处分收受礼品礼金类案例收受小额红包、电子转账同样会被记录，没有任何折中余地一张购物卡和一顿饭都可能断送职业生涯01案例一辽宁某小学教师徐某某两年间多次收受家长礼品礼金被记过，三年不涨工资不晋级，停职期间不发工资并调离学校02案例二福州某中学9名教师参加毕业班家长付费聚餐并收受人均400多元礼品全部取消当年评奖评优、降低年度绩效性骚扰等严重案例任何性骚扰、猥亵行为，无论轻重一律清除出教师队伍并移送司法攸县周某某案涉事人员攸县某中学教师周某某违规行为多次猥亵未成年女学生处理结果有期徒刑八年，终身禁教北京理工大学宫某案涉事人员北京理工大学教授宫某违规行为性骚扰学生致学生中度抑郁处理结果开除党籍，撤销教授职称及教师资格南开大学李某某案涉事人员南开大学教师李某某违规行为与学生发生不正当关系处理结果降低岗位等级、解聘、撤销教师资格并列入限制库不当言论类警示案例教师言论本身就是隐性课程，政治方向红线不可触碰01案例一课堂失言涉事教师：重庆师范大学教师唐某违规行为：在课程教学中发表损害国家声誉言论处理结果：被撤销教师资格、调离岗位、降低岗位等级撤销教师资格02案例二课堂辱骂与网络传播涉事教师：某高校教师蒋某违规行为：课堂辱骂学生并通过微信群传播不当言论处理结果：被降低岗位等级、取消职称评定降低岗位等级03案例三网络错误言论涉事教师：某高校教师梁某某违规行为：长期在微博、推特发布转发错误言论处理结果：被开除党籍、行政记过处分并停止教学工作开除党籍案例共性剖析每个案例都付出了沉痛代价，背后都是一个家庭和一批学生受到的伤害理想信念缺失放松自我要求，把教师身份当成普通职业，而非使命担当育人意识淡漠忽视师生关系不对等，把个人情绪置于学生利益之上法纪观念淡薄对红线认知停留在条文，心存侥幸以为轮不到自己以案为鉴的六点启示"案例学习最终要落到自我对照与日常行为约束，守住四条边界，养成两个习惯"守住四条边界，养成两个习惯，让师德要求化为日常自觉。界边界防线情绪任何时候不把个人情绪发在学生身上金钱拒绝一切形式的有偿补习和家长馈赠师生不对等关系中绝不跨出越界一步言论线上线下都不发错误观点和不良信息行行动习惯查漏对照准则逐条检视，发现苗头立刻纠正监督主动接受学生、家长、同事监督，让行为了然于阳光下学习践行知规必守，失范必惩把学习成果转化为从教行为的自觉约束师德师风建设04印必学政策法规清单根本遵循文件性质《新时代中小学教师职业行为十项准则》准则处理依据文件性质《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018修订）》办法惩戒规范文件性质《中小学教育惩戒规则（试行）》厘清合法惩戒与体罚边界规则法律规定文件性质《中华人民共和国教师法》（修订中）《中华人民共和国未成年人保护法》法律专项清单文件性质《基础教育规范管理负面清单（2026版）》清单教育家精神与四有好老师内化于心、外化于行，把教育家精神融入课堂教学与学生管理全过程引教育家精神引领指引《中共中央

国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》载体2026年全国教育家精神巡回宣讲报告会榜样于漪、高铭暄等人民教育家事迹四四有好老师标准信念有理想信念道德有道德情操学识有扎实学识仁爱有仁爱之心学习形式与培训路径学习不是听一遍讲座，而是

研讨、体验、反思

的闭环专题授课思想政治专题学习课，集中讲授与研讨结合案例研讨师德警示教育会，剖析案例根源与危害宣讲分享教育家精神宣讲，身边榜样讲初心故事情景体验师德涵养基地实地研学，情景浸润中体悟初心实践浸润教育帮扶、革命传统教育等红色赋能活动反思撰写撰写个人师德剖析材料，查摆问题、建立整改台账家校边界四条实操建议边界清晰，就是对自己最好的职业保护边界第一课2项拒绝私下往来与家长保持明确边界，拒绝私下红包和私人联系方式拒绝违规宴请不接受家长出资的宴请、旅游、健身、娱乐活动边界第二课2项拒绝人情宴席不参与升学宴谢师宴，不违规操办各类婚丧喜庆事宜坚持正式渠道向家长传递信息一律通过学校正式渠道，留存沟通记录网络与课余行为底线网络不是法外之地，课余不是监管真空网络言论2项不发布、转发错误观点不传播争议性、低俗内容不随意建付费答疑群不在微信群做收费辅导课余兼职2项远离有偿培训与校外兼职不为培训机构介绍生源、泄露学生信息任何线上授课、直播、知识付费都要先确认是否触碰红线假期八个严禁假期是师德风险高发期，纪律弦须臾不可松假期八个严禁1严禁酒驾醉驾、无证驾驶、寻衅斗殴2严禁组织、参与涉黄涉赌涉毒及非法宗教、封建迷信活动3严禁线上线下发布转发错