2026年初中师德师风全员学习培训课件

2026/08/312026年初中师德师风全员学习培训培训导览01政策领航明方向解读2026年最新师德政策与文件要求02红线警示守底线剖析师德失范典型案例与负面清单03考核约束强机制明确师德考核评价与一票否决机制04践行师德铸师魂引导教师在日常教学中践行高尚师德政策领航明方向01师德建设进入新阶段师德师风是评价教师队伍素质的第一标准查处数据1.2万起2025年全国查处中小学教师违规行为，涉及教师1.5万人投诉数据8.3万件同比增长23%教育部督导平台收到教师行为投诉举报新规时间2026年3月1日《中小学教师职业行为规范十条》修订版全国统一执行查处起数投诉件数执行日期管理收紧从“原则上不行”到“绝对不行”全场景覆盖违规查处覆盖课堂、线上、私域、校外兼职等全场景连带问责教师违规，学校承担连带责任，校长将被问责政策文件密集出台传递强信号政策密集出台，传递出师德建设全面从严、系统治理的强烈信号2026年3月教育部下发《基础教育规范管理负面清单（2026版）》含

20条

硬性禁令，划出

十条师德红线国家层面首个综合负面清单，直指基础教育管理规范底线。2026年3月教育部发布《中小学教师职业行为规范十条》修订版全国统一执行修订版将职业行为规范上升为全国统一执行标准。2026年6月山东省教育厅印发鲁教师发〔2026〕1号文件出台

职业行为细则

与

师德失范处理办法地方层面首个跟进配套细则，明确失范处理程序。2026年教育部更新

师德负面清单二十条严禁细化

2018年十项准则，白纸黑字明确灰色地带系统化更新与细化，覆盖此前界定模糊的行为区间。十项准则划出行为底线《新时代中小学教师职业行为十项准则》(教师〔2018〕16号)序号准则禁止性规定1坚定政治方向不得损害党中央权威、违背党的路线方针政策2自觉爱国守法不得损害国家利益、社会公共利益3传播优秀文化不得发表、转发错误观点或编造散布虚假信息4潜心教书育人不得违反教学纪律、敷衍教学、兼职兼薪5关心爱护学生严禁歧视、侮辱、虐待、伤害学生6加强安全防范不得遇险擅离职守、自行逃离7坚持言行雅正不得与学生发生不正当关系、严禁猥亵性骚扰8秉持公平诚信不得在招生、考试、评聘中徇私舞弊9坚守廉洁自律不得索要收受财物或参加家长付费活动10规范从教行为不得组织参与有偿补课或介绍生源十项准则

既是行为规范，更是职业底线表格原样保留十项准则内容红线升级突出三个新变化师德监管进入全场景、终身追责的新阶段变化一：全场景无死角监管3项场景全覆盖查处范围扩至课堂、线上、私域、校外兼职等所有场景多渠道留痕取证大数据比对、家长举报、校园巡查与舆情监控多渠道留痕取证变相违规不免责家长自愿送礼不免责，线上少量收费仍属有偿补课变化二：终身追诉制度2项离岗仍追责教师退休离岗后，早年违规行为一经查实仍将被追责全数退还所得需退还全部违规所得，扣除各项福利待遇变化三：更重的处罚层级3项轻微违规计入师德档案，影响评优职称较重行为调离、降级或撤销职称严重案件直接开除并终身禁教，构成犯罪者移交司法各地配套细则相继落地中央定标准、地方出细则、学校抓落实，三级联动格局全面形成贵州省2025年教师资格注册明确将遵守十项准则作为注册必要条件，注册不合格者不得从教四川省2025年制定《中小学教师师德评价考核办法》，考核不合格者取消评优及职称晋升资格河南省出台《中小学教师职业行为细则（试行）》及师德评价考核办法山东省2026年6月印发《山东省新时代中小学幼儿园教师职业行为细则（试行）》沈阳市和平区2026年1月公开征集在职教师违规有偿补课及收受礼品礼金线索临沂圣陶学校2026年2月召开全体教职工大会，重申严格遵守十项准则红线警示守底线02八条禁令直击高发问题类别禁令内容严禁有偿补课自行开班、校外机构签课、线上收费答疑、直播收打赏、介绍生源拿回扣均属违规严禁体罚变相体罚罚站超过一节课、罚抄超过五遍、罚跑、当众辱骂、起侮辱外号、刻意孤立均算违规严禁收受财物红包、礼品、购物卡、微信红包、宴请、旅游、娱乐活动全部禁止严禁强迫购物不得强迫学生购买教辅资料严禁歧视学生不得歧视或差别对待学生严禁不当言论不得在课堂散布不当言论严禁失范行为不得酒后上课、上课期间使用手机严禁泄露隐私不得泄露学生隐私文件用了三个坚决：坚决查处，坚决问责，坚决曝光有偿补课零容忍42%有偿补课占比有偿补课界定范围4项线下私开补习班一对一学科辅导线上收费答疑直播收打赏、知识付费课程向家长变相索财介绍生源到机构拿回扣课上留难点诱导课外补习典型案例湖北随州小学教师周末补课12名学生，每人1500元，合计1.8万元，查实停课退费，记过处分湖北孝感中学教师组织32人补课被记过；另一教师招收43人，叠加党内严重警告三名公办小学教师周末线下补课获利13万元，开除并取消教师资格，校方负责人亦受问责终身追责退休离岗后查实，早年有偿补课仍须退还全部所得体罚学生越界即被查28%体罚学生行为占比在2025年查处行为中位列第二新规从未不让老师管学生，但越线轻则降薪调岗，重则注销教师资格典型案例2026年5月，呼和浩特一所小学，学生争抢文具，老师当场抬脚踹人并当众辱骂，视频流出引发全网热议。当地教育局火速处理：涉事教师调离教学岗，两年不得评优晋级，扣除两年全部绩效。变相体罚与言语伤害的界定长时间罚站、超额抄写、高强度罚跑属于变相体罚当众骂学生愚笨、起侮辱外号、刻意孤立学生均属言语伤害惩戒与体罚的本质区别惩戒以纠错为目的：有度、有温度，依据《中小学教育惩戒规则（试行）》开展体罚只是情绪发泄：造成身心伤害，直接触碰职业底线严守廉洁从教边界对办学行为划出纪律红线，杜绝利益输送与违规补课“不收礼、不补课、不推销，清清爽爽教书，堂堂正正育人”坚守师德底线，共建清廉校园收受财物零容忍直接收受红包、购物卡、有价证券、微信转账接受家长宴请、旅游、娱乐休闲消费家长自愿主动赠送同样违规，仍需拒绝向学生推荐教辅材料、商品赚取差价属于违规重点整治领域（2026年）校外培训机构兼职兼课、挂名取酬网络直播打赏、贩卖教育焦虑变相牟利课上不讲课后讲，倒逼学生参与有偿补习风险防范建议与家长保持明确边界，拒绝私下红包与私人交易不建立付费答疑群，不向家长推销任何商品发现利益关联风险及时向学校报备处分梯度与终身追责处理违规不是触线即清退，而是有严格的梯度划分1轻微违规约谈、批评教育、限期整改2较重行为警告、记过、调离一线3严重案件降低岗位等级、撤职、开除4构成犯罪移送司法机关轻微违规5项约谈、批评教育诫勉谈话、限期整改取消当年评优资格较重行为4项警告、记过调离教学一线取消多年职称评聘资格严重案件终身禁教降低岗位等级、撤职开除并终身禁教构成犯罪司法机关移送司法机关撤销教师资格录入全国教师管理系统师德红线就是职业生命线，守住底线才能守住讲台监督举报与双向约束“监督不是整人，而是要让安心教书育人的老师不受委屈、不被误解政策既强化监督也保护教师合法权益家长监督渠道向学校德育或纪检部门实名反映通过教育局公开举报电话、邮箱、来信来访各地

2026年3月1日

起同步开通教师行为监督热线学校监督机制学生在校期间实行全时段全校巡查每学期初开展在岗教职工违法犯罪记录查询每学年开展宗教信仰、言行举止、师生交往专项排查对性侵、猥亵、欺凌、不当交往开展不定期走访排查考核约束强机制03师德是第一标准教学成绩、论文、课题成果再多，触碰师德红线即一票否决与师德考核全面挂钩的事项·5类教师资格注册职称评聘岗位晋升绩效分配评优评先年度考核结果直接挂钩·4类师德考核不合格，年度考核直接定为不合格取消当年所有评优评先资格延迟甚至取消职称晋升、减少或取消绩效奖励情节严重的调整岗位、撤销教师资格、解除聘用关系不碰利益、不伤学生、不失职、不越权，这是2026年考核的清晰规则五位一体考核体系五位一体、多维评价，让师德表现可量化、可追踪、可比较构建五位一体评价网络，实现师德表现可量化、可追踪、可比较。多元评价主体个人自评对照十项准则进行自我总结与反思同事互评以年级组或教研组为单位开展互相评议学生评价学生评教，关注课堂表现与关爱学生情况家长评价家长反馈，了解家校沟通与廉洁从教情况组织评价学校师德考核小组综合日常表现作出评定考核原则过程+终结过程性评价与终结性评价结合定性+定量定性评价与定量评价结合校内+校外校内评价与校外评价结合多源依据以日常行为记录、典型案例、师生反馈为依据考核依据日常行为记录典型案例师生反馈师德考核指标体系详解以百分制量化师德考核，覆盖核心维度20分政治方向思想引领/职业信仰/纪律遵守30分师德规范关爱学生/尊重家长/团结同事/遵守公德25分育人情怀德育融入/学业帮扶/家校共育15分廉洁自律廉洁从教/拒绝收礼/抵制有偿补课10分专业发展继续教育/教学研究/团队协作重点观测要求4项政治理论学习全年不少于

24学时，师德教育累计不低于

12学时家访全年不少于所带班级学生数的

30%社区服务公益活动全年不少于

16小时新入职教师参与考核但不定等次，以指导提升为主指标体系细化为

40条

观测点，量化评分让师德考核可操作、可落地师德违规处理制度师德失范行为界定与调查处理程序政思想政治失范行为传播违背党的路线方针政策的言论参加非法组织或邪教迷信活动教教育教学失范行为敷衍教学有偿补课遇突发事件不履行保护学生安全职责师师生关系失范行为歧视侮辱体罚学生性骚扰性侵害收受财物宴请学学术道德失范行为抄袭剽窃伪造篡改数据代写代发论文职称评聘弄虚作假考核结果刚性运用监管升级学校日常管理、家长监督、教育部门抽查同步进行；各地开通投诉举报渠道，处理流程更规范；师德考核结果与教师资格定期注册全面挂钩师德考核不是走过场，而是实实在在影响每一位教师的职业发展正向激励优秀评优评先优先推荐，职称评审同等条件优先先进典型岗位聘用中同等条件优先推荐荣誉激励参与“新时代学生心中的好老师”等评选活动结果反馈作为教师自我反思、专业成长的契机反向约束基本合格参加专项培训，短期内限制职称申报、岗位竞聘和评优资格不合格取消当年所有评优资格，延迟或取消职称晋升，绩效奖励减少或取消严重失范调整岗位、撤销教师资格、解除聘用关系，负面信息终身记录教师违规学校连带追责一级抓一级、层层抓落实，师德建设没有旁观者三级责任体系01党组织书记、校长，对全校师德师风建设负总责02分管领导，负责分管领域师德建设工作落实03班主任、学科教师，对本岗位师德行为负责学校连带追责情形01一年内出现两起以上教师严重违规02校长被问责，学校评优一票否决03对师德失范行为处置不力的，上级部门将被通报实施机制01建立问题台账与销号制度，整改一项销号一项02重大问题24小时内上报教育主管部门03师德考核与学校年度考核、评先评优挂钩04定期开展师德风险自查自纠一级抓一级、层层抓落实，师德建设没有旁观者践行师德铸师魂04弘扬教育家精神政策背景学习贯彻《中共中央

国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》2026年教育部组织"教育家精神"巡回宣讲报告会践行路径将教育家精神融入课堂教学、班级管理、师生交往全过程对标"四有"好老师标准，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人核教育家精神内核心有大我、至诚报国的理想信念言为士则、行为世范的道德情操启智润心、因材施教的育人智慧勤学笃行、求是创新的躬耕态度乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心胸怀天下、以文化人的弘道追求不是每个人都能成为教育家，但每位教师都可以践行教育家精神学习教育筑牢思想根基常态化学习是师德养成的思想根基学习要求全年师德教育累计

≥12学时每学期师德警示教育

至少1次新教师未完成入职宣誓与师德专题培训不得上岗思想政治铸魂深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，坚定为党育人、为国育才的使命法治纪律固本学习《教师法》《未成年人保护法》、十项准则及师德失范处理办法职业修养强基学习“人民教育家”“时代楷模”先进事迹，以榜样引领成长心理健康护航提升对学生心理行为偏常的识别和早期干预能力文化涵养润心开展“读教育名家、悟师者之道”专题阅读，涵养教育情怀让学习成为习惯，让规范成为自觉以案为鉴警钟长鸣前车之覆，后车之鉴。每一次警示教育都是对职业生命的保护警钟长鸣，以案为鉴——用制度、自查、承诺筑牢师德防线警示教育制度每学期至少召开

1次

师德警示教育大会以教育部、省、市、县公开通报的典型案例为反面教材一案一剖析、一案一警示、以案明纪、以案释法对照自查要求围绕有偿补课、收送礼品礼金、体罚变相体罚、师生交往失范、酒驾醉驾等开展个人自查形成自查报告存档备查全覆盖观看警示教育片，做到观看有签到、学习有记录师德承诺签订师德师风建设承诺书新教师入职宣誓，扣好职业生涯“第一粒扣子”撰写个人剖析材料，对照“四有”好老师标准查摆不足依法执教善用惩戒权惩戒与体罚的边界依据《中小学教育惩戒规则（试行）》维度合法惩戒违规体罚目的纠正错误、教育引导发泄情绪、惩罚报复方式有度、有温度、有依据伤害身体或人格尊严时长适度、当场、适时罚站超一节课、罚抄超五遍影响促进反思、改正行为留下身心创伤家校共育守边界正面清单主动沟通，家访全覆盖全年家访不少于所带班级学生数的30%态度诚恳，不指责推诿沟通态度耐心诚恳，不指责、不推诿倾听意见，真诚受监督认真听取家长意见建议，真诚接受监督家校共治，促健康成长邀请家长参与学校管理，共促学生健康成长主动沟通耐心诚恳家校共育负面清单不托办私事不利用职务之便向家长托办私事不接受宴请消费不接受家长宴请、旅游、娱乐消费不违规推销不通过家长群发布商品推销、教辅购买链接不收受财物不收受家长任何红包、礼品、购物卡廉洁自律守住底线言行雅正为人师表讲台之上是