2026年高中立德树人根本任务专题学习课件

2026/08/312026年高中立德树人根本任务专题学习学习导览01时代坐标立德树人的战略定位与时代背景02一号工程新时代立德树人工程核心内涵03区域实践省级落地部署与典型经验04课堂创新思政课改革创新与教学实践05学校样本典型学校立德树人实践案例06行动展望高中教师落实立德树人的路径时代坐标01立德树人是教育的初心使命从德育为首到立德树人，体现的是对教育规律的深刻把握从德育为首到立德树人，体现的是对教育规律的深刻把握立德树人战略地位不断跃升，贯穿党的教育方针演进全过程2012·十八大首次提出根本任务首次提出把立德树人作为教育的根本任务多次·总书记强调育人之本习近平总书记多次强调，育人的根本在于立德2018·全国教育大会确立根本标准确立立德树人是检验学校一切工作的根本标准2026·新时代立德树人工程上升为一号工程上升为教育强国建设的一号工程培养什么人是最核心命题教育的根本问题：培养什么人、怎样培养人、为谁培养人“回答好三个根本问题，是每所高中的时代考卷。”问培养什么人答德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人问怎样培养人答育人的根本在于立德，评价从分数唯一转向身心健康与全面发展问为谁培养人答关注每一个具体的人，关注兴趣发展、品格塑造与担当精神高中阶段扣好人生第一粒扣子高中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期三大育人理念承上启下健康第一点亮潜能“高中教师不仅是知识的传授者，更是价值观塑造的引路人”承上启下衔接义务教育与高等教育，直接影响未来人才素质健康第一坚持健康第一的教育理念，把学生身心健康放在首位点亮潜能每个学生都有成长成才潜能，教育应点亮而非筛选引路育人高中教师不仅是知识的传授者，更是价值观塑造的引路人2026年是教育攻坚关键之年2026年是十五五开局之年，也是教育强国建设承上启下的关键之年。2026年十五五开局之年教育强国建设承上启下的关键之年教育强国建设进入爬坡过坎关键期教育必须主动作为、攻坚克难“把握时代坐标，方能校准育人方向”2026年1月会议召开全国教育工作会议在北京召开部署八大攻坚任务任务部署八大攻坚任务立德树人位列八大攻坚任务之首坚持育人为本、德育为先首位聚焦立德树人首位交流发言首个省份、首个高校均聚焦这一主题以主题凝聚育人共识一号工程02立德树人跃升为一号工程```html新时代立德树人工程——教育强国建设的一号工程三大关键节点，见证立德树人从理念走向系统工程2025年12月教育部印发《关于新时代立德树人工程的实施意见》，启动立德树人综合改革试点与大中小学思政课一体化改革试点2026年3月5日国务院政府工作报告首次提出新时代立德树人工程2026年3月25日教育部公布首批新时代学校思想政治教育典型案例“从理念到工程，立德树人进入系统推进新阶段”工程核心是课堂与社会融合核心内涵促进思政课堂和社会课堂有效融合课堂内外都是育人场域，处处皆教育四全育人加快构建四全育人新格局推动基础教育扩优提质学位供给适应学龄人口结构变化增加普通高中学位供给体美劳心统筹加强体育、美育、劳动教育和心理健康教育协同育人健全学校家庭社会协同育人机制促进学生身心健康、全面发展六条路径力促精神落地六条路径构成系统工程，需要学校整体谋划、协同推进学校整体谋划、协同推进，确保六条路径落地见效党的领导加强党对教育工作的全面领导全面推进中小学校党组织领导的校长负责制关键课程锻造好落实立德树人根本任务的关键课程推进大中小学思政课一体化育人阵地拓展实践育人和网络育人重要阵地促进思政课堂和社会课堂融合教师队伍建设高素质专业化教师队伍强化师德师风建设五育并举加强体育、美育、劳动教育和心理健康教育坚持五育并举协同育人健全学校家庭社会协同育人机制凝聚育人合力四全育人重塑育人格局三全育人原有格局全员育人主体覆盖全体教职工全过程贯穿学生成长各阶段全方位覆盖德智体美劳各维度四全育人新增全员覆盖全体教职工全过程贯穿学生成长各阶段全方位覆盖德智体美劳各维度全领域新增：覆盖实践、网络、文化等全部场域从三全育人到四全育人，育人格局实现新拓展从三全到四全的升级意义协同作战：从单兵作战转向协同作战，育人主体协同联动场域拓展：从课堂育人拓展到实践、网络、文化育人，育人场域全面延伸协同作战场域拓展四全育人升级意义VS区域实践03安徽构建四全育人体系用指标监测成效，是安徽方案的重要创新以全员全过程全方位全领域育人为路径顶层设计与育人路径2项立德树人工程制定并推进实施新时代立德树人工程实施方案四全育人路径以全员全过程全方位全领域育人为路径，一体化建强思政教育主课堂、实践育人大课堂、网络育人新课堂实践教学基地建设1项省级大思政课基地建设2+15+10省级大思政课实践教学基地、红色资源基地AI赋能与监测体系2项AI赋能思政教学推动AI技术赋能思政课教育教学，遴选打造思政精品微课动态监测体系应用思政引领力指数，建立工程实施动态监测体系广东奋力推进县中振兴2026年广东全省教育工作会议部署1333思路举措，全面落实立德树人根本任务“让每个县中都能办好，是教育公平的硬指标”建好上好精品思政课程思政课程《走在前列的广东实践》深化三全育人综合改革启动百万学位攻坚行动百万学位2026年计划增加普通高中学位

20万个推进县中结对托管帮扶工程结对帮扶完善横向加纵向帮扶机制推动县中帮扶全覆盖县中全覆盖57个县市公办县中帮扶全覆盖扩大优质教育资源覆盖面区域实践背后的共性逻辑政策落地的关键，在于因地制宜、久久为功五大共性，勾勒区域实践的规律脉络“从个别经验中把握普遍规律，是区域实践最深刻的启示。”共性一坚持党对教育工作的全面领导，健全党组织领导的校长负责制共性二把

立德树人

作为教育工作的首要任务和一号工程共性三以思政课为核心抓手，推进大中小学思政课一体化建设共性四推动优质资源向县域和薄弱环节倾斜共性五以数字化赋能和评价改革双轮驱动育人方式转型课堂创新04思政课一体化破解衔接难题政策依据：以国家规划为纲，推进一体化改革“一体化不是简单重复，而是螺旋上升的完整链条”2026年6月·规划定位《教育发展十五五规划》将「塑造立德树人新格局」列为首要内容阶段二·两大计划明确实施两大战略计划思政引领力增强计划新时代思政课建设质量跃升计划阶段三·改革方向推进一体化改革创新推进大中小学思政课一体化改革创新实现教学内容循序渐进、螺旋上升当前痛点学段育人目标梯度模糊教学内容同质化与断层化破解对策建立跨学段集体备课、课题共研、师徒结对机制打破学段教研壁垒思政课教学要精准分层精准分层、贴近生活，思政课才能入脑入心月度时政热点库课前5分钟时政播报与点评，以小切口反映大主题身边的思政课资源包将生活案例融入课堂，让思政课贴近生活分学段、分模块精准施教，让思政育人在每一阶段落地有声高一扎根落实《中国特色社会主义》模块，帮助学生扣好人生第一粒扣子高二深化聚焦《政治与法治》《哲学与文化》，培养辩证思维与公共参与能力高三整合统筹必修与选择性必修，构建知识网络，提升综合应用能力大思政课让育人活起来思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲让思政课活起来、实起来，育人在知行合一中落地生根课堂延伸3项行走的思政课将课堂延伸至祖国大地主题实践教学基地建设革命老区、红色旧址、非遗传承、特色产业等基地红色研学之旅充分发挥红色资源育人功能机制创新2项协同育人机制探索课上课下协同、校内校外一体、线上线下融合的育人机制增加实践教学比重让学生体验感悟新时代的生动实践和伟大成就把社会大课堂与思政小课堂结合起来，育人天地无限宽广数字化为思政课注入新动能技术角色从辅助工具转向AI赋能，AI成为学习的共探者和教练AI赋能·共探者·教练精准识别借助智能工具精准识别学习难点，实现个性化培养VR/AR沉浸运用

VR和AR技术将红色场馆、大国重器搬进课堂，打造沉浸式体验式课程数据驱动因材施教从千人一面走向因材施教，用数据支撑精准教学技术是手段，育人是目的，数智融合最终指向人的成长推进

AI通识教育普及，师生共同提升人工智能素养学校样本05赏识教育让每名学生被看见济南九中以爱为底色、以实为筋骨，一场触及心灵的育人实践校长每天清晨在校门口与学生击掌问候，让学生感受到被看见、被尊重、被支持教育的温度，藏在每一个被看见的细节里表扬公式针对腰部学生自信心不足问题1陈述事实2确认可贵性3表达感受4表达期望课堂教学建议十二条建议·十五条建议师生共创课堂教学十二条建议和学生学习十五条建议，坚持以学定教三个项目组成立聚星、聚力、聚能三个项目组，一生一案精准辅导红色文化涵养家国情怀商城高中立足将军故里红色底蕴，构建三大教育+红色思政育人体系立足红色底蕴，让红色基因融入日常德育，在感恩、励志、习惯养成与关爱中培育有根有魂的时代新人。红色资源是最好的教科书，身边榜样是最好的引路人三大教育3项感恩润心寒假六个一感恩实践、中秋送月饼、寒假暖心汤，让感恩化作日常行动励志铸魂每日表扬一名学子、每日谈话一名学生、每日解决一项难题养成塑行严慈相济，从内务整理到课堂纪律培养自律品格红色思政2项红色铸魂清明祭扫烈士陵园、红色远足研学、红色经典诵读常态化开展精细关爱为每个班级配备女生辅导员，建立学生成长档案，推行一生一策帮扶核心素养引领五育融合金昌龙首高中围绕核心素养建构德育工作体系，坚持以文化人、以美润心、以体强身五育并举不是平均用力，而是融合贯通、相互成就以文化人以美润心以体强身文化育人打造主题突出的校园文化展示空间，定期组织经典诵读、诗词大赛、戏曲进校园美育涵养组建合唱团、书画社等

12个

精品社团，提升审美感知与创意实践素养体育强身完善"健康知识+基本运动技能+专项运动技能"教学模式，引导学生掌握

1至2项

体育特长心理护航定期开展心理健康测评，建立学生心理档案，实施分类关注与朋辈互助精细管理培育自律品格德育理念“人人都是播种者，人人都是养护者”——孝感高中价值沉淀“好习惯成就好人生，精细管理是立德树人的基础工程”课堂阵地价值引领融入学科教学，讲好学科背后的故事常规管理国旗下讲话、主题班会、成人礼有重点有仪式开展严抓手机管理，常规巡查杜绝电子设备入校分层施教高一适应变化高二压力管理高三理想信念与生涯规划行动展望06教师是立德树人的关键力量办好思政课关键在教师，教师是落实立德树人的第一责任人教师的高度，决定学生成长的高度六维标准政治强情怀深思维新视野广自律严人格正知识的传授者从知识的传授者转变为学生成长的引路人学生成长的引路人以高尚师德感染学生，以人格魅力感召学生，以专业能力成就学生VS课堂落实立德树人的五条路径立德树人不是额外任务，而是每堂课的内在要求“五条路径协同发力，让立德树人融入课堂教学的每一环节。“五条路径各司其职，共同织就课堂育人的完整图景。”—课堂落实立德树人一路径一寓教于知将价值观引导寓于知识传授和能力培养之中，实现润物无声二路径二连接时代用好时政热点和鲜活案例，让课堂连接时代与现实三路径三实践育人开展项目式学习和探究实践，培养创新精神与责任担当四路径四多元评价构建多元评价体系，不以分数为唯一标准，关注过程与成长五路径五以身作则用行动示范爱国、敬业、诚信、友善的价值准则家校社协同构建育人共同体强调协同育人的系统性，明确学校在其中的纽带作用，为教师推进家校合作提供路径指引教育是系统工程，需要学校、家庭、社会同向发力学校健全协同育人机制办好家长学校通过家长会、家访等密切家校沟通纽带作用家庭形成育人共识共同关注分数之外的兴趣发展心理状态与品格塑造社会利用社区资源