2026 年师德师风教育：强化师德意识落实高中育人根本任务课件

师德师风教育强化师德意识落实高中育人根本任务强化师德意识·落实育人根本任务教师培训课件·面向全体教师2026年内容导览01形势与红线2026年最严师德年与三大不可触碰红线02规范与精神十项准则与教育家精神内核03警示与镜鉴真实失范案例剖析与代价警示04育人与实践落实高中立德树人根本任务05机制与展望长效机制构建与数智赋能新格局01形势与红线红线带电运行，敬畏从知开始2026年师德师风建设进入最严阶段，三大红线不容触碰最严师德年全面开启政策信号三线并进2026年师德师风建设进入最严年，整治与监管同步升级师德建设正从运动式整治，转向常态化、法治化监管。政府工作报告明确加强师德师风建设强化教师待遇保障《教师法》修订提上日程配套治理从"违规"走向"违法"辽宁整治年确定2026年为师德师风整治年多地引入AI监控与匿名举报平台顶层政策定调清晰2026年是“十五五”开局之年，也是教育强国建设三年行动计划承上启下的关键之年。政策文件与工程部署3项中共中央、国务院印发弘扬教育家精神、加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见江苏省教育厅印发2026年度高校师德师风建设重点工作任务清单四大工程多地围绕“思想铸魂、行为正心、整治攻坚、机制固本”展开责任与使命教师思想政治素质与职业道德水平直接关系到育人质量与民族未来。有偿补课升级为违法重点整治场景有偿补课不再只是纪律问题，而是触碰法律底线的行为。2026年《教师法》修订明确，有偿补课从违规升级为违法，直接撤销教师资格校外兼职2项培训机构兼职兼课在校外培训机构任课诱导学生参加有偿补课引导学生参与补习专项整治2项多地教体局部署专项整治开展专项治理行动坚持零容忍对违规行为绝不姑息处罚措施2项涉事教师调离岗位调离教学岗位处分违纪所得上缴财政收缴违规收入收受礼品礼金零容忍任何利用家长资源谋取私利的行为，师德考核一律一票否决。家长资源利益输送，已被列入重点整治清单三条禁止行为禁止收受禁止收受红包、礼品礼金、消费卡红包消费卡禁止参加禁止参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲活动宴请旅游专项行动鞍山铁东区等已启动专项行动，查实案件从严从快处理、公开通报专项行动从严处理体罚与师生失范红线“体罚、变相体罚学生，或与学生发生不正当关系，触碰师德最高红线。”—师德底线“师生关系必须保持专业、平等、健康的边界。”禁禁止行为严禁讽刺、挖苦、歧视学生严禁体罚或变相体罚严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为罚处罚后果一经查实，直接清除出教师队伍，严重者终身禁教。师德问题零容忍，法律与职业双重惩戒技术监管常态化运行师德监管正在从“事后处理”转向“全程监测”。技术赋能让失范行为无处遁形，自律成为最低成本的选择。监测机制多地建立教师社会行为及网络言行监测机制社会行为网络言行技术手段引入AI监控和匿名举报平台，实现常态化监管AI监控匿名举报言行要求教师须做到“网上网下一致、八小时内外一致”网上网下一致八小时内外一致02规范与精神以准则立身，以精神铸魂从十项准则到教育家精神，明确从教底线与价值追求从六条到十项准则2008年六条定型爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习新时代十项准则新增坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、坚持言行雅正等条目红线明确“不得”条款准则明确“不得”条款，划出可操作的禁止性红线十项准则核心上篇坚定政治方向旗帜鲜明拥护中国共产党的领导，不得损害党中央权威、不得违背党的路线方针政策。政治方向是教师在讲台安身立命的根本前提。自觉爱国守法始终恪守宪法原则，将爱国情怀与法制意识融入育人生涯。依法履行教师职责，在日常教学与管理中做遵纪守法的表率。爱国守法是教师职业行为不可逾越的底线。传播优秀文化带头践行社会主义核心价值观，做先进文化的积极传播者。不得通过课堂、网络发表错误观点，守护好意识形态教育阵地。十项准则核心下篇后七项准则覆盖

育人、廉洁、学术、公平

等关键环节。秉持公平诚信、坚守廉洁自律、积极奉献社会潜心教书育人不得敷衍教学、擅自兼职兼薪关心爱护学生不得要求学生从事与教学无关事宜坚持言行雅正严禁与学生的任何不正当关系遵守学术规范反对学术不端教育家精神内核教育家精神为师德建设提供

价值引领。2026年以教育家精神为统领，对标“四有”好老师标准。理想信念心怀教育报国理想，坚定立德树人初心，以远大志向引领教育实践。道德情操以高尚师德立身从教，言传身教示范引领，成为学生成长的道德标杆。育人智慧因材施教启智润心，创新教育教学方法，以专业能力成就学生发展。躬耕态度扎根一线勤勉笃行，持续进修精进专业，以实干精神厚植育人根基。仁爱之心关爱学生尊重差异，以真情温暖心灵，用大爱滋养每一个生命成长。弘道追求传承教育大道弘扬师道，胸怀文化使命担当，以教育之力赓续文明薪火。四有好老师标准“四有”好老师是高中教师师德修养的具体坐标。争做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人有理想信念忠诚党的教育事业有道德情操以德立身、以德立学有扎实学识潜心钻研、因材施教有仁爱之心关爱学生、诲人不倦03警示与镜鉴以案为鉴，防微杜渐真实案例揭示失范代价，警钟长鸣守初心有偿补课案例警示有偿补课触碰底线，代价远超个人。个人失范，集体担责，警示必须入脑入心。01案例事实校外违规补课贵州赫章县2名教师在校外培训机构违规有偿补课违规失范02处理结果严肃惩治到人降低岗位等级、调离教师岗位、违纪所得上缴财政以案示警03连带责任集体连带追责县政府对县教育局领导班子集体约谈，学校被全县通报批评管理问责收受礼品案例警示家长付费聚餐看似人情，实则廉洁红线。事发福建福州某中学涉及9名教师人均收受400多元礼品“人情往来不是借口，廉洁自律没有例外。”案例事实福建福州某中学9名教师参加初三毕业班学生家长付费聚餐，人均收受400多元礼品。违规聚餐处理结果取消当年评奖评优资格、降低年度绩效考核等次。取消评优连带追责分管校领导和年级负责人停职处理。停职处分体罚学生案例警示体罚之害，既伤学生，也毁教师。体罚不只伤害学生身心，更会让教师自身付出沉重代价——震慑与警醒，是这一页的主题。共同教训：体罚、变相体罚、侮辱歧视，一律

零容忍。01案例一河南信阳·付某某小学教师体罚学生，被曝光处理。02案例二陕西延安·刘某某中学教师体罚学生，被曝光处理。教育需要

耐心，而非

暴力。学术不端案例镜鉴学术不端同样触碰师德红线，师资培训须警醒。高校案例警示涉事人员违规事实处理结果四川大学王某伪造篡改实验数据停止招生资格、取消科研项目申请资格

5年同济大学金某某论文数据不端解除聘用关系对高中教师的启示论文、课题、评优材料必须真实，诚信无小事。严谨治学是师德在专业领域的体现。案例共性与代价失范类型虽各异，处罚后果高度一致。

红线任何一条红线，都足以终结教师的职业生命。高频失范5项有偿补课收受礼品体罚学生师生关系失范学术不端常见失范统一代价3项师德考核一票否决取消评优评先降低岗位等级统一处罚严重后果3项调离或解聘撤销教师资格负面信息终身记录职业终结问题根源剖析失范不是偶然，而是一系列思想松懈的必然结果。底线意识淡薄对准则知之甚少、心存侥幸廉洁自律失守把家长资源、学生关系当作谋利工具育人初心偏移把讲台变成利益交换的平台师德失范往往始于小节，积小患终成大错。04育人与实践师德落于课堂，育人成于日常把师德意识转化为落实高中育人根本任务的行动立德树人根本任务高中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键期立德树人落实立德树人根本任务师德把师德转化为育人行为核心是落实立德树人根本任务，让师德落到教育行动之中教师角色再定位不只是知识传授者，更是价值引领者以高尚师德感染学生用正确价值观塑造学生成长课堂育人主阵地课堂是立德树人的

主阵地，也是师德考量的

第一现场。行实践路径立德树人落实课程思政，把价值引领融入学科教学师德考量用地理学解析国家战略、用历史讲清道路自信课堂不得敷衍教学，不得擅自兼职兼薪影响本职工作每一堂课，都是教师师德修养的公开答卷。全员关爱学生严慈相济、真心关爱，是高中教师的基本功。看见成长关爱行为清单关注心理健康关注学生心理健康与生活困难主动帮扶主动帮扶特殊学生禁止行为对照尊重为先不得讽刺挖苦、歧视后进生多元评价不以分数作为评价学生的唯一标准廉洁从教守底线面对升学压力与家长资源，廉洁自律尤为重要。廉洁底线廉洁自律守则廉洁自律拒收财物不得索要、收受家长财物，不得参加家长付费宴请不谋私利不利用家长资源谋取私利拒绝补课主动拒绝有偿补课，不诱导学生参加校外培训守住廉洁底线，才能赢得学生和家长的真正尊重。家校协同育人万师访万家家校协同每学期全覆盖家访，把关爱送进每一个家庭。每学期全覆盖送关爱多渠道讲好师德故事传播与引领依托家长会、家访、公众号等渠道，传递教师师德风范。家长会家访公众号师德故事营造尊师重教氛围凝聚与共识凝聚家校共识，形成育人合力。尊师重教家校共识育人合力教师自查自纠清单每学期围绕重点领域开展个人自查，形成报告存档。常态化自查自纠，把师德风险防控做在前头有偿补课、收送礼品礼金自查是否参与有偿补课自查是否收受礼品礼金体罚变相体罚、师生交往失范自查是否存在体罚或变相体罚自查师生交往是否规范酒驾醉驾、网络不当言论自查是否存在酒驾醉驾行为自查网络言论是否得当自查不是走过场，而是对职业生命的主动守护05机制与展望以机制固本，以数智赋能构建师德师风建设长效机制，迈向精准化新格局四位一体长效机制师德师风建设需要

制度化

的长效机制支撑。四位一体，让师德建设从“软要求”变成

硬约束教育1项筑牢思想防线，常态化专题学习引领1项选树师德标兵，发挥榜样作用考核1项实施

一票否决，结果刚性运用监督1项常态化监管，数据留痕可追溯师德考核一票否决“师德考核是教师考核的核心内容，红线不容逾越。”—考核总纲“失范一次，代价终身，制度的刚性不容侥幸。”—制度定调考核全面挂钩4项与

教师资格注册

挂钩与

职称评聘、岗位晋升

挂钩与

评优评先

挂钩失范直接定档定性凡出现

师德失范师德考核直接定为

不合格年度一票否决一票否决年度考核直接定为

不合格实行

一票否决数智赋能师德建设人工智能、大数据正重塑师德建设模式，推动师德建设从

“主观感知”

走向

“客观依据”。数智赋能，让师德建设

更精准、更高效。数字画像构建可量化、可追溯的师德师风数字画像客观依据实现全景洞察、精准画像、过程感知、智能预警全景洞察以客观数据支撑师德评价与预警决策AI预警与数字档案依托智慧校园，师德管理进入精准化阶段。让数据先行、让预警在前——AI为师德画像，干预走在风险之前。01数据采集全方位、全过程自动采集教师行为数据02智能