2026 年师德师风教育：小学师德师风建设长效机制建设交流课件

2026/08/312026年小学师德师风建设长效机制交流交流导览01政策引领明方向国家与省级政策脉络梳理02长效机制筑根基师德建设制度体系设计03落地实践见真章小学典型做法与考核评价04教育家精神向未来师德建设深化方向展望政策引领明方向01国家政策顶层设计已明确师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，国家层面已形成系统全面的制度框架2018《新时代中小学教师职业行为十项准则》根本行为规范涵盖政治方向、爱国守法等

10个维度2018.11《中小学教师违反职业道德行为处理办法》明确失范行为清单明确

11类

失范行为，规范处理程序与权限2025-2035《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》长效机制建设2025年初步建成制度体系，2035年形成覆盖全职业周期的师德教育链条2024《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》师德违规零容忍强调师德违规

零容忍

原则师德表现是教师招聘、岗位聘用、职称评聘、评奖评优的

首要标准，实行师德违规

一票否决十项准则划定职业底线十项准则是新时代教师职业行为的基本规范，划定不可逾越的底线红线1坚定政治方向拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针2自觉爱国守法忠于祖国，恪守宪法原则，依法履行教师职责3传播优秀文化带头践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化4潜心教书育人落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律5关心爱护学生严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，做学生良师益友6加强安全防范增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全7坚持言行雅正为人师表，以身作则，举止文明，作风正派8秉持公平诚信坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直9坚守廉洁自律清廉从教，不得索要收受学生及家长财物10规范从教行为勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制有偿补课失范行为处理有章可循处理坚持事实清楚、证据确凿、定性准确、程序合法处四类处理方式处分警告（6个月）、记过（12个月）、降低岗位等级或撤职（24个月）、开除其他处理批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评、取消评奖评优资格等移送司法涉嫌违法犯罪的，及时移送司法机关依法处理党纪处分是中共党员的，同时给予党纪处分整重点整治的失范行为损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生索要、收受学生及家长财物，参加由家长付费的宴请、旅游等活动组织、参与有偿补课，或为校外培训机构介绍生源与学生发生不正当关系，有任何形式的猥亵、性骚扰行为在招生、考试、职称评聘等工作中徇私舞弊、弄虚作假依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》守住底线，不碰红线，做党和人民满意的“四有”好老师2026省级细则加速落地2026年，多地省级教育部门密集出台细则，师德师风建设进入制度化、规范化新阶段关关键节点与核心导向2026年密集出台细则2026年6月山东省印发细则2026年1月洛阳市印发新办法10大类山东省细则行为范畴首要标准师德用于考核聘用职称评优省省级立法新动向山东2026年6月印发《山东省新时代中小学幼儿园教师职业行为细则（试行）》；同步出台师德失范行为处理办法，形成省级配套体系。洛阳2026年1月印发《中小学幼儿园师德师风评价考核办法》，废止2023年旧版，实行基础分+奖励加分动态评价。辽宁等明确2026年为

深入整治师德师风问题专项行动年，集中整治突出问题。细行为细则的细化方向10大类山东省细则涵盖坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人等。禁条明确不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络发表、转发错误观点。禁条不得组织有碍学生身心健康的活动；幼儿园不得采用小学化教育方式。首要标准将师德表现作为考核、聘用、职称、评优的首要标准。师德建设为何如此紧迫师德建设既是底线要求，更是崇高追求师德建设既是底线要求，更是崇高追求使命之重教育使命之重小学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键期，教师的言行举止直接影响学生一生立德树人是教育的根本任务，教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到青少年的健康成长社会之盼家长社会之盼家长把孩子交给学校，托付的是信任与期望师德失范事件虽是个例，却严重损害教师队伍整体形象，破坏家校信任基础风险之警职业风险之警师德失范行为一经查实，考核直接定为不合格，实行一票否决处理结果与教师资格注册、职称评聘、岗位晋升、评先评优全面挂钩负面信息录入教师管理信息系统，终身记录长效机制筑根基02长效机制核心框架解析2026年师德师风建设强调构建常态化、长效化工作机制，核心是四大维度协同发力四位一体·各维度权重学习教育考核评价监督预警执纪问责四位一体长效机制学习教育常态化的师德教育与思想引领，筑牢思想防线考核评价多维度师德考核体系，实行一票否决制监督预警日常巡查、动态排查、社会监督相结合执纪问责对失范行为零容忍，严肃处理全国10项机制保障师德教育典型引领教师准入日常监管考核评价监督指导举报核处责任追究权益保障责任落实学习教育铸魂强思想常态化、全覆盖的师德学习教育体系五级培训体系常态化学习制度师德培训第一模块定期学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师职业道德规范》《师德考核负面清单》纳入国培、省培、市培、县培、校本研修五级体系教育家精神融入入职、晋升、荣休全过程入职关口新教师入职教育未完成不得上岗入职宣誓与师德专题培训配备双导师（学科教学+班级管理），开展为期一年入职培训思想政治和师德要求纳入考核、晋升全流程常态专题每月专题学习机制每月1次师德专题学习聚焦十项准则与教育家精神专题讲座、师德故事分享会、警示教育片等形式每学期开展专题培训，结合典型案例剖析警示教育常敲纪律钟1环节01定期召开警示教育大会每学期·常态化每学期至少召开

1次

师德警示教育会以教育部、省、市、县公开通报的典型案例为反面教材实行

一案一剖析、一案一警示

制度2环节02对照自查全覆盖每学期·全覆盖围绕有偿补课、收送礼品礼金、体罚变相体罚、师生交往失范、酒驾醉驾等开展个人自查形成自查报告存档备查新入职、临聘、代课、后勤、保安、食堂等所有教职工全覆盖3环节03观看警示片有记录常态化·践诺活动覆盖课堂、宿舍、办公室、校外培训等关键场所观看有签到、学习有记录、反思有心得常态化以案促改，组织师德宣誓与承诺践诺活动准入排查把好入口关事前把关第1步岗前全面查询新入职、临聘、代课、后勤、保安、食堂等所有教职工，上岗前必须完成违法犯罪记录查询，不合格一律不予录用；落实准入查询制度，实现应查尽查、全员覆盖。事中排查第2步在岗定期排查每学期初开展在岗教职工违法犯罪记录查询；每学年开展宗教信仰、言行举止、师生交往专项排查；不定期开展防性侵、防猥亵、防欺凌、防师生不当交往走访排查。事后管理第3步重点人群动态管理对重点人群实施精准动态管理，建立教师社会行为及网络言行监测机制；招聘引进时开展准则宣讲；准则要求体现在聘用聘任合同中，明确有关责任。严格考核评价动真格师德考核是教师考核的核心内容，考核结果与教师职业发展全面挂钩多维度考核方式日常考核与年度考核相结合，建立师德记录机制每学期通报

1次

日常师德表现，先进事迹及时表扬，失范行为及时约谈制止考核方式包括个人自评、教师互评、学生评价、家长评价、考核小组评议等考核等级划分考核分优秀、合格、不合格三个等次优秀原则上控制在

20%

以内，合格在

77%

左右，不合格在

3%

以内凡有师德负面清单行为者，经查实后考核等次直接认定为不合格结果运用铁律作为核心内容，与教师资格注册、职称评聘、岗位晋升、评先评优全面挂钩师德考核未达优秀，年度考核、绩效考核不得评为优秀等次不合格者：当年年度考核定为不合格，不晋升工资档次、不发奖励性绩效工资一票否决守住高压线零容忍·一票否决·绝不姑息一票否决适用范围师德失范行为，师德考核直接定为不合格年度考核直接定为不合格与教师资格注册、职称评聘、岗位晋升、评先评优全面挂钩严肃执纪问责依规依纪给予处分、调离、解聘、撤销教师资格等处理负面信息录入教师管理信息系统，终身记录监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒的，严肃追究责任党组织书记、校长为第一责任人，一级抓一级、层层抓落实问题台账销号管理建立问题责任清单、整改销号清单，整改一项销号一项重大问题

24小时内

上报教育主管部门建立师德失范行为曝光平台与从业禁止制度，强化震慑与约束重点整治聚焦六类行为六类重点整治行为六类行为并列整治，一视同仁知准则、守底线、不越界，是每位教师的必修课校外兼职培训机构兼职兼课，擅自从事影响本职工作的兼职兼薪行为收受财物收家长红包、礼品礼金、宴请、消费卡，向学生推销图书教辅、社会保险师德失范性侵、猥亵、性骚扰学生或与学生发生不当交往体罚侮辱体罚、变相体罚、侮辱歧视学生违法行为酒驾、醉驾、赌博、校园欺凌等违法行为网络失德网络不当言论、编造散布虚假信息、参与邪教活动等自查自纠重点提示对照负面清单逐项排查，不遮掩、不回避对查出的问题深刻剖析思想根源，立即整改建立问题台账，实现整改销号闭环管理对师德失范行为零容忍，坚决守住师德底线红线多元评价让考核更科学师德考核从单一评价走向多元参与，让学生、家长、同事、组织共同发声评价主体权重参与要求个人自评20%教师对照考核标准自我评估，在一定范围述职服务对象评议40%学生参评不低于

90%，家长参评不低于

70%考核小组评议40%一线教师代表占比不低于

50%考核领导小组综合评定综合各方评价与工作业绩，百分制评分操作规范要点考核小组成员由学校领导、相关处室负责人及民主推选的教师代表组成；考核结果在校内公示，公示时间不少于

5

个工作日。教师对结果有异议可在公示期间申请复核，

10

日内给出复核意见；结果存入个人师德师风档案，作为晋级晋职、评先评优的重要依据。```Thisgenerates:1.Atbl-borderedtablewiththeevaluationweightmatrix(4rows,3semanticcolumnswiththe评价主体asrowheadersin``)2.Allkeynumbers(90%/70%/50%)markedwith``tags3.Theoperationalstandardsfootnotecompressedintoacompacttwo-lineformatinalightinsetbaratthebottom4.Usescompactfontsizing(`--text-caption`fortablebody,`--text-tag`forfootnote)toavoidoverflow5.Nohardcodedcolorsorfontsizes-allusingdesigntokens落地实践见真章03学校实施方案落地有方师德师风建设乘用车体系框架指导思想立德树人为根本，四有好老师为目标工作目标构建师德评价、考核、监督、处罚制度体系工作方法与日常管理、教育教学、全员、制度建设有机结合核心主题立德树人、敬业爱生、为人师表组织领导保障组长党组织书记、校长第一责任人分管领导直接责任人班主任、学科教师实施步骤安排1宣传发动传达精神、制定方案、营造氛围2集中学习专题学习、典型引领、警示教育3自查自纠查摆问题、剖析根源、立行立改4巩固提高考核评价、建章立制、常态长效诸城一小深学细悟铸魂针对小学阶段学生年龄小、依赖性强特点，特别强调以爱心、耐心、细心呵护学生成长做法一深学细悟铸魂立心师德师风学习纳入教师培训核心，系统学习十项准则与职业道德规范专题讲座、集中研讨、线上自学等推动师德规范入脑入心中小学师德失范典型案例深度剖析，以案为鉴、自查自省做法二承诺践诺正身律己全体教师郑重签署《师德师风承诺书》明确杜绝有偿家教、收受家长礼品礼金等失德违规行为师德要求转化为具体行动准则，以承诺书为标尺检视言行做法三知行合一躬身实践师德要求落实到课堂教学、课后服务、家校沟通等环节遵循小学生成长规律，培养良好行为习惯和道德品质关注学生心理健康，及时化解生活困惑和心理问题凤翔区四大工程系统推进思想铸魂工程3项三级学习网络深入论述&准则宣传月选树标兵主题征文与演讲筑牢信仰根基，引领师德自觉行为正心工程2项以案促改警示教育师德宣誓与承诺践诺强化底线意识，知敬畏守规矩整治攻坚工程3项聚焦失范行为零容忍动态管理社会及网络言行监测精准施策，对失范行为零容忍机制固本工程3项多元化评价体系考核不合格一票否决压实学校主体责任严肃问责，构建长效保障机制卢氏县闭环管理强链条师德承诺全体教师签署师德承诺书，明确行为边界师德档案建立教师个人师德档案，全程记录师德表现师德评议定期开展多主体评议，动态掌握师德状况动态排查常态化开展治理风险排查，及时消除隐患分级分类培训体系依托国培、省培、市培、县培、校本研修五级培训体系分层分类对全县中小学教师开展思想政治与师德师风轮训将教育家精神内涵融入教师入职、晋升、荣休全过程榜样选树与典型引领通过公众号、融媒体等平台挖掘教师典型健全教师荣誉体系，强化典型事迹全媒体传播以真人真事展现新时代教师风貌，营造尊师重教浓厚氛围1234鄱阳县七项机制全面从严机制名称核心要求频率常态化学习系统学习十项准则、负面清单等定期组织警示教育一案一剖析、一案一警示每学期至少1次严格准入违法犯罪记录查询全覆盖上岗前与每学期初典型引领选树先进典型，师德荣誉激励持续开展一票否决师德考核与职业发展全面挂钩年度考核执纪问责问题台账销号，24小时上报重大问题即时家校共育万师访万家活动常态化每学期开展典型引领激励措施·开展赣鄱师魂、新时代学生心中的好老师评选和先进事迹宣传活动·通过公众号、宣传栏、家长会、教师大会讲好师德故事·师德先进典型在职称评审、岗位聘用、评优评先中同等条件优先推荐师德承诺让规范入心入行承诺书的关键内容杜绝有偿家教·抵制校外兼职取酬不收礼品礼金·拒绝宴请消费卡不体罚学生·尊重学生人格不发布不当言论·不传不良信息廉洁从教·不推销教辅、不谋私利1以承诺为标尺时刻检视自身言行，正人先正己2定期师德宣誓重温职业初心3纳入师德档案作为年度考核依据校园师德文化建设设立师德传承工作室师德标兵与青年教师结对制作宣传橱窗体现师德要求、承诺、典型建立教师荣誉体系每学期评选师德标兵、最美教师广泛宣传师德典型通过公众号、专题报告会等平台考核数据呈现公平公正师德考核坚持客观公正、注重实绩、师生参与、动态管理原则，各项指标均设量化标准。```html考核原则：客观公正、注重实绩、师生参与、动态管理原则总领全页考核体系``````html关键考核指标``````html“公平公正的考核制度，让优秀者得到激励，让失范者受到约束”等级构成优秀20%20%合格77%不合格3%学生参评率90%不低于家长参评率70%不低于教师代表占比50%不少于结果公示5个工作日不少于复核反馈时限10日内给出意见民主评议要点评议范围：班主任在本班评议，任课教师在所教班级中评议评议内容：教师形象、为人师表、教育教学、廉洁从教评议重点：重点评议负面清单规定的内容考核结果运用落地见效“让有德者有得，让失德者受限，形成鲜明的师德导向”将师德表现作为教师考核评价的必要条件，贯穿教师职业发展全周期考核结果运用场景6项教师资格注册：师德考核不合格不予注册或延缓注册职称评聘：师德表现作为职称评审首要标准，未达优秀不得参评岗位聘用：师德考核不合格者高职低聘或调离教学岗位评优评先：师德考核未达优秀，年度考核、绩效考核不得评为优秀绩效发放：考核不合格者不发放奖励性绩效工资，不得晋升工资档次培训进修：优先考虑师德考核优秀的教师激励与约束并重同等优先师德先进典型在职称评审、岗位聘用、评优评先中同等条件优先推荐荣誉激励建立师德荣誉激励体系，让优秀师德得到尊重与回报零容忍对师德失范行为零容忍，依规依纪严肃处理师德档案记录成长全程三阶段闭环，构建教师师德成长全周期档案体系三阶段闭环·记录→归档→运用构建教师师德成长全周期档案闭环一份完整的师德档案，就是教师职业生涯的师德成长史档案建立全程记录师德承诺、师德评议、考核结果、表彰奖励等全程记录对标师德负面清单，动态记录日常师德表现新入职教师从入职起建立档案归档保管规范存档考核结果公示后存入个人师德师风档案每学期末阶段性测评，评议结果存档，学年汇总确定考核等次考核结果报教育主管部门备案结果运用多维赋能作为资格注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要依据探索数字成长档案和全息画像，利用大数据精准推送学习资源为职称评聘、评优评先提供全过程依据师德标兵评选树立身边榜样"身边的榜样最可亲可敬可学"评评选范围与标准面向全体师德标兵、最美教师评选，每学期占比

10%重点挖掘关爱学生、爱岗敬业、扎根一线的教师典型首要标准师德表现，不唯分数、不唯奖项第1步推荐民主推荐教研组、年级组民主推荐第2步评议民主评议全体教师民主评议第3步评定综合评定考核小组综合评定第4步公示校内公示公示不少于

5

个工作日第5步宣传表彰宣传表彰宣传与事迹推广激励与示范效应同等条件优先推荐：职称评审、岗位聘用、评优评先中优先广泛宣传：宣传栏、公众号、专题报告会讲好师德故事传承教育初心：师德传承工作室，师德标兵与青年教师结对营造氛围：榜样引领，尊师重教、崇德向善氛围家校协同汇聚监督合力问题响应与处置建立师德师风投诉办理机制，诉求及时响应、限时办结；实施投诉三级办理机制，强化问题响应与处置效能；对反映集中的问题开展专项整改，整改结果及时反馈做实万师访万家3项深入学生家庭了解成长环境每学期开展万师访万家活动重点走访留守儿童、特殊家庭学生建立帮扶台账教师在家访中宣传育人理念听取家长意见建议主动公开接受监督4项设立师德师风监督举报电话和信箱畅通问题反映渠道定期通报师德建设情况通过家长会、家长委员会邀请家长参与师德评议满意度作为师德考核重要参考组建校园监督共治委员会全年收集问题反馈与意见建议共建机制家校携手，共同守护孩子的健康成长教育家精神向未来04教育家精神铸就时代师魂教育家精神六个核心内涵精神铸魂内涵核心要义理想信念心有大我、至诚报国的理想信念道德情操言为士则、行为世范的道德情操育人智慧启智润心、因材施教的育人智慧躬耕态度勤学笃行、求是创新的躬耕态度仁爱之心乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心弘道追求胸怀天下、以文化人的弘道追求实践要求将教育家精神内涵融入教师入职、晋升、荣休全过程以优秀教育家为榜样，见贤思齐、对标笃行牢固树立躬耕教坛、强国有我的志向抱负努力成为学生为学、为事、为人的大先生精神引领涵养高尚师德以学铸魂强根基4项将

2026年

作为教育家精神铸魂强师深化年分层分类开展思想政治与师德师风轮训将师德教育