2026 年师德师风教育：以德润心点亮幼儿美好童年课件

2026/08/31以德润心点亮幼儿美好童年汇报人：XXXX培训导览01政策领航明方向解读2026年师德师风最新政策与时代要求02师德内涵守初心阐释师德核心内涵与职业行为红线底线03榜样示范润童心以先进典型与警示案例引发情感共鸣04实践路径践于行将师德要求转化为日常保教的具体行动05考核护航固长效以考核评价与制度建设保障师德长效落地政策领航明方向012026师德建设进入最严年师德师风是评价教师队伍素质的第一标准新修订的《教师法》将师德要求提升至法律层面，多地同步启动专项整治行动，2026年被称为师德师风建设"最严年"。国家层面2项强化教师监管县管校聘全面推行教师清退机制同步启动教师清退机制监管清退师德红线2项一票否决师德失范行为实行一票否决终身禁教严重者终身禁教、清除出教师队伍一票否决终身禁教地方部署2项密集发文地方教育行政部门密集发文专项排查与警示教育部署专项排查与警示教育排查警示核心政策文件图谱文件层级核心内容适用要求新时代幼儿园教师十项准则职业行为基本底线人人应知应做教师法（修订）有偿补课升级为违法直接撤销资格弘扬教育家精神意见四有好老师标准融入日常教学地方师德工作通知学习教育+专项排查全流程落实这些文件共同构成2026年师德师风教育的完整认知框架十项准则划出行为底线政治与法律维度坚定政治方向自觉爱国守法传播优秀文化保教与安全维度潜心培幼育人加强安全防范关心爱护幼儿专业与公平维度遵循幼教规律秉持公平诚信廉洁与规范维度坚守廉洁自律规范保教行为三条红线千万不能碰2026年师德新规明确划定

三条红线红线行为后果有偿补课撤销教师资格收受家长礼品礼金一票否决、公开通报体罚与师德失范清除出教师队伍触碰红线的教师将面临清退甚至法律追责政策落地抓住关键点动作01培训全年师德培训累计不低于

12学时，新教师岗前培训全覆盖动作02查询违法犯罪记录查询新入职、临聘、后勤人员上岗前完成违法犯罪记录查询动作03警示师德警示教育会每学期至少召开

1次，一案一剖析动作04自查自查销号每学期开展个人自查，问题台账销号管理动作05挂钩考核挂钩师德考核结果与职称评聘、评优评先全面挂钩师德内涵守初心02师爱是师德最深的底色只有爱的付出，才会有爱的收获师德不是抽象理念，而是对每个孩子独特性的看见与回应真诚的爱与尊重2项幼儿教师面对的是最柔软的生命发自内心地关心爱护每一位幼儿尊重其独立人格蹲下身子从幼儿的视角理解世界、设计活动尊重个体差异1项不将成人标准强加给孩子读懂孩子才能教好孩子面对分离焦虑的轩轩，曹晶老师没有急躁用日复一日的温柔陪伴融化孩子的不安“教育是温柔的等待，师德是在细节里看见孩子的需要。”—启示曹晶老师汝城县机关幼儿园案例故事01案例一午休守护连续多日午休时静静守在孩子身边，轻声安抚。02案例二耐心接纳孩子抗拒时耐心接纳，不批评、不放弃。03案例三从抗拒到依恋从抗拒疏离到主动撒娇求抱，轩轩最终顺利适应集体。尊重差异静待花开每个孩子都有自己的成长节奏，师德要求教师尊重差异、静待花开。尊重差异、静待花开不统一标尺不拿统一标尺衡量孩子，接纳发展的多样性。接纳多样性发现潜能从"矫正问题"转向"发现潜能"，用鼓励替代否定。鼓励替代否定相信等待相信等待的力量，给孩子从容成长的空间。从容成长01典型案例郑跃丽老师编竹篮成都二十幼郑跃丽老师面对孩子编竹篮的"笨拙"，选择再次示范、耐心引导，孩子最终自豪地编出蝴蝶——这正是师德智慧的生动写照。用耐心等待，换来自豪的蝴蝶德才兼修方为良师师德是教育之魂，师能是发展之本。师德引领方向仁爱之心让专业能力有温度。高尚师德是施展专业能力的前提。师能支撑师德专业素养让爱心落到实处。过硬师能是践行师德的支撑。榜样示范润童心03坚守一线二十年初心不改湖南省汝城县机关幼儿园教师，从教二十年，孩子们口中的'曹妈妈'她以爱心育人、以智施教，入选“湖南省新时代基础教育名师培养对象”。二十年扎根幼教一线，她把温柔、好学与巧思，融进与孩子相伴的每一个日常。耐心陪伴用温柔化解分离焦虑让孩子安心成长坚持学习积极参与各级培训反复打磨教学设计创新教学挖掘本土文化，自制教玩具研发红色游戏与非遗课程从乡村到城区用爱点亮希望师爱润童心，德馨育未来她相信，师德的微光能点亮孩子心中的希望乡村坚守耐心辅导普通话不标准的丽丽助她自信登台以耐心守护每一份胆怯，让乡村孩子敢于表达幼教深耕陪伴入园哭闹的乐乐用故事和游戏建立安全感以温柔化解入园焦虑，让幼小心灵安心扎根班级管理鼓励孩子成为小主人培养自律与责任以信任放手班级事务，让孩子在担当中成长蹲下来与孩子目光平齐成都市第二十幼儿园的

祝君倩、郑跃丽、曹燕

老师，将职业情操融入教育每个细节。“蹲下来，和孩子眼睛齐平”——这不只是技巧，更是师德最生动的表达。晨间接待蹲下拥抱，俯身倾听孩子的话语种植角里用孩子能懂的语言讨论生长积木游戏以"合作者"身份参与，鼓励而非指挥师德失范的代价有多重师德典型温暖带来温暖，让童年被善待与守护师德失范警示带来不可逆的伤害温暖底线师德失范行为及后果体罚、变相体罚、侮辱幼儿一经查实，撤销教师资格收受家长礼品礼金、有偿补课一票否决并公开通报性侵、猥亵、虐待幼儿清除出教师队伍，终身禁教，录入全国教师管理信息系统红线带电敬畏常在警示：守住底线，才能守护童年。VS实践路径践于行04师德融入一日生活细节师德不在口号中，而在日复一日的保教细节里。从晨间入园到离园沟通，一日生活的四个环节中，处处是看得见的师德细节晨间入园弯腰迎接温柔接住每个孩子，安抚分离焦虑进餐环节留意饮食喜好引导挑食幼儿，少量多次添饭午睡巡视一遍遍检查为踢被子的孩子掖好衣角离园沟通如实反馈幼儿表现传递温暖与信任观察理解支持的特殊教育智慧01行为观察连续两周记录活动偏好，判断感官需求与社交回避根源。02个别支持设置过渡区、设计声音游戏、每天晨间发起互动。03家园协同每周反馈细微进步，分享家庭干预技巧。“师德是专业能力的延伸，用

科学方法

守护每个独特生命。”—案例启示面对高功能自闭症幼儿小宇，李老师用

"观察—理解—支持"

路径开展个别化教育。家园沟通中的师德艺术当家长质疑"老师打击孩子创造力"时，张老师用师德智慧化解信任危机。第1步情绪复盘情绪复盘意识到自己语言过于直接，忽略了孩子"黑色太阳"的想象。第2步共情沟通共情沟通先倾听家长担忧，再展示作品成长档案解释教学目标。第3步理念传递理念传递邀请家长参与创意绘画工作坊，让家长看见专业引导。尊重家长、专业回应，是师德的重要呈现。把十项准则变成日常行动对照十项准则，教师可以每日自问自省：保教安全自查游戏化组织活动是否用游戏化方式组织活动，避免小学化倾向随时关注幼儿安全是否随时关注幼儿安全，不擅离职守关爱尊重自查蹲下倾听每个孩子是否蹲下倾听每个孩子，不体罚、不歧视尊重幼儿想象是否尊重幼儿想象，不以成人标准否定创意廉洁公平自查婉拒礼物宴请是否婉拒家长礼物与宴请公平对待每位幼儿是否公平对待每位幼儿，不徇私情绪管理是师德必修课幼儿教师的情绪状态直接影响师幼互动质量，情绪管理是师德修养的重要部分觉察情绪感到烦躁时先深呼吸，暂停反应。换个视角理解幼儿行为背后的需求而非简单归因。寻求支持与同事倾诉、参加心理疏导，不做情绪垃圾桶。师德承诺与每日自省“将自省变成习惯，让师德成为本能。”师德践行需要承诺，更需要持续的自我叩问学期初承诺签订师德师风承诺书，明确职业行为边界每日三问今天我是否看见每个孩子的需要我的言行是否尊重、温暖、专业面对挑战我是否守住师德底线考核护航固长效05多元评价守好师德标尺多元评价让师德可见、可测、可改进师德考核采用多元评价，避免单一视角，提升客观公正性评价主体权重个人自评20%家长测评30%教师互评20%考核小组测评30%考核内容看德能勤绩关爱幼儿与爱岗敬业合计

45分，占比近半，凸显师德核心。幼儿园师德考核以百分制量化，重点关注爱与责任的表现考核维度分值思想政治表现30分爱岗敬业精神25分关爱幼儿情况20分教书育人能力15分其他（廉洁、协作等）10分把好入口关守住第一道门防止失范人员进入幼教队伍师德建设从入口抓起，把好第一道门必查记录全覆盖人群新入职、临聘、代课、后勤、保安、食堂人员上岗前必查违法犯罪记录逐人核查合同条款入口把关不合格者一律不予录用契约约束师德条款写入聘用合同宣誓培训入职宣誓新教师入职宣誓制度化先训后岗师德培训未完成不得上岗试用考评跟踪考评试用期师德跟踪考评不合格退出考评不合格不予正式聘用监督举报让师德晒在阳光下师德监督不能只靠自觉，更要靠制度与透明公开渠道公示师德举报电话、信箱、线上投诉渠道社会监督聘请人大代表、家长代表担任师德监督员限时办结实名举报限时办结、限期回复，查实从严处理定期评议开展师德家访、家长座谈会、行风评议“让监督成为习惯，让失范无处遁形。”问题处置形成闭环管理责任到人闭环管理第1环台账建立台账师德风险自查自纠，问题责任清单化第2环核查限时核查实名举报第一时间受理，迅速核查第3环处置依规处置查实失范行为，按规定处分、调离或解聘第4环销号整改销号整改一项、销号一项，重大问题24小时内上报第5环记录终极记录负面信息录入教师管理信息系统，终身记录确保件件有着落，守住师德底线十项机制保障长效运行十项机制协同发力，让师德建设行稳致远。师德建设不是一阵风，需要系统化、常态化机制支撑01党建引领责任落实机制06多元立体监督防控机制02常态化师德学习教育机制07违规线索受理核查处置机制03