2026 年师德师风教育：铸牢师魂推动中学师德师风建设提质课件

2026年师德师风教育：铸牢师魂推动中学师德师风建设提质铸牢师魂·坚守底线·提质增效教师培训课件·2026年教师培训课件·2026年课程导览01政策引领把握2026年师德师风建设新形势新要求02师魂铸牢以教育家精神涵养教师职业信仰03底线警示以案为鉴划清师德红线底线04提质路径构建中学师德师风建设长效机制05行动号召从知到行做新时代好老师政策引领师德师风是评价教师队伍素质的第一标准把握新形势，明确新要求，筑牢思想根基01为何2026年师德师风再发力师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，也是人民群众最关切的教育议题之一。为何2026年师德师风再发力：制度变革、场景延伸、战略升级与治理转向四重驱动同频共振制度变革3项国家强化教师监管县管校聘制度全面推行同步启动教师清退机制场景延伸3项监管从课堂延伸覆盖线上、私域、校外兼职全场景违规行为零容忍战略升级2项综合改革进入深水区教师队伍建设置于战略位置治理转向2项失范行为损害队伍形象师德治理从软约束走向硬约束师德建设被置于首位把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。师德是教师职业的灵魂，是教育质量的根本保障价值定位师德是教师职业的灵魂是教育质量的根本保障政策取向严管与厚爱并重激励与约束并举构建师德治理新格局实践要求从外部规范转向内生自觉从被动遵守转向主动践行政策文件体系全景梳理文件名称核心要点新时代中小学教师职业行为十项准则划定教师职业行为

基本底线关于加强和改进新时代师德师风建设的意见七部门联动，构建长效机制中小学教师违反职业道德行为处理办法明确失范行为

处理依据2026年各地师德师风专项通知细化排查、整治、考核要求文号溯源教师〔2018〕16号印发十项准则，确立

"一票否决"

刚性约束文号溯源教师〔2019〕10号意见提出

"四有"好老师

标准与长效建设目标2026年新要求三大变化2026年师德治理呈现

全场景、终身化、重处罚

三个鲜明特征。师德治理进入

全场景覆盖、终身可追责、阶梯式重罚

的全面从严新阶段监管全场景化覆盖多元场景课堂、线上、私域、校外兼职均纳入查处范围监管无死角无死角覆盖追责终身化过往行为可追诉离职退休教师的过往行为亦可被追诉终身留痕负面信息终身记录处罚层级加重轻微违规入档较重行为调离降级严重案件开除并终身禁教十项准则逐条精读十项准则是教师职业行为的基本规范，是知准则、守底线的根本遵循。正面要求+负面禁止双重表述·划定行为边界准则精读10项坚定政治方向·自觉爱国守法传播优秀文化·潜心教书育人关心爱护学生·加强安全防范坚持言行雅正·秉持公平诚信坚守廉洁自律·规范从教行为落地机制2条每一准则均对应正面要求+负面禁止双重表述，清晰划定行为边界各地已据此制定负面清单与处理办法，增强针对性与操作性师魂铸牢以教育家精神铸魂强师涵养育人初心，厚植职业信仰02什么是教育家精神教育家精神是引领教师铸牢师魂的价值灯塔，是师德师风建设的精神内核。教育家精神是民族复兴的师者脊梁，师德师风的精神内核精神源流扎根中华优秀师道传统承续"传道、授业、解惑"的为师之道时代内涵心有大我、至诚报国的理想信念言为士则、行为世范的道德情操价值引领以教育家精神涵养校风、教风、学风实现从职业到事业的升华对标"四有"好老师标准铸牢师魂的落脚点，在于成为"四有"好老师。有理想信念燃灯者为党育人、为国育才，做价值引领的燃灯者。有道德情操示范者以德立身、以德施教，做言传身教的示范者。有扎实学识授业者终身学习、精益求精，做学识扎实的授业者。有仁爱之心守护者严慈相济、关爱学生，做成长路上的守护者。师魂铸牢的五大行动铸牢师魂不是抽象口号，而是融入日常教育生活的具体行动。入职铸魂岗前培训新教师岗前设置师德专题培训，开展入职宣誓，扣好第一粒扣子。研学铸魂红色研学依托红色资源开展实践研学，2026年恰逢长征胜利90周年。宣讲铸魂巡回宣讲遴选师德标兵组建宣讲团，巡回宣讲教育家精神与育人故事。榜样铸魂选树典型选树"新时代学生心中的好老师"，讲好身边师德故事。仪式铸魂庄重仪式办好教师节庆祝大会，以庄重仪式强化职业认同与尊崇感。从师德规范到师魂自觉制度建设划定底线，精神引领托举高线，铸牢师魂的关键是唤醒内生自觉。以制度划定底线，以精神引领高线，在融合中唤醒内生自觉底线是护栏规则约束行为以明确规则规范从教言行，杜绝失范防止越界失范提前划清红线，防范师德失范风险守住从教安全边界筑牢底线意识，保障从教安全边界高线是指引教育家精神引领方向弘扬教育家精神，树立师德追求的精神坐标激发使命感与荣誉感从认同到热爱，点燃为师从教的内在动力师魂是融合把外在准则内化为内在信仰内化于心，涵养师魂根基从"要我遵守"走向"我要践行"外化于行，实现师德自觉底线警示知敬畏、存戒惧、守底线以案为鉴，警钟长鸣，守住从教红线03十条红线零容忍总览2026年教育部明确十条师德底线

零容忍

，一次越界可能葬送整个教学生涯。利益类以教谋私·触碰红线有偿补课收受财物推销教辅与商品伤害类侵害学生·零容忍体罚言语侮辱师生不正当关系隐瞒校园欺凌失职类怠于履职·失守岗位敷衍教学危机处置不当弃学生招生考试舞弊言行类师德失范·形象玷污违背主流价值观言论生活作风失范有偿补课

最易触碰的高压线有偿补课是中学教师最易触碰、通报最频繁的师德红线。组织有偿补课属严重违纪，一经查实即受行政处分关键要点线上收费、微信群付费答疑、直播授课均属有偿补课警示声明"家长自愿"不免责，"线上少量收费"仍属违规01案例一组织本班学生有偿补课2026年1月，大连瓦房店中学教师高某某组织本班学生有偿补课被给予降低岗位等级处分02案例二组织学生周末补课收费2026年3月，应城某中学教师褚某某组织32名学生周末补课收取费用16800元被给予记过处分03案例三组织学生补课收取费用2026年3月，同校教师胡某某组织43名学生补课收取费用15000元被给予党内严重警告处分收受财物

小恩小惠也是红线收受哪怕小额红包都会被记录，与家长保持清晰边界是自我保护。坚守职业底线，一次收受，全程留痕——与家长的情分靠专业，不靠小恩小惠。典型案例01案例一辽宁阜新·小学教师

徐某某多次收受学生家长礼品礼金，被

记过处分三年内不涨工资、不晋级、不评优，停职处理处置结果记过处分02案例二福建福州·华伦中学9名教师🍽️参加家长付费宴请并收受礼品，被

取消当年评奖评优资格同时降低绩效等次处置结果取消评奖评优资格关键要点宴请、红包、礼品、购物卡、消费卡

均属违规与家长保持明确边界，拒绝

私下红包

与私人联系方式红线警示小恩小惠也是收受，一律免谈体罚侮辱

越过爱的边界罚站、羞辱性公开批评等均可认定为变相体罚，教育需要

温度

更需要

尺度。正常管教边界之外的动作与言语，均可能越过爱的边界，触发专项督查。典型案例2020年11月贵州余庆县龙溪中学5名教师教育方法简单粗暴、惩戒过当，被记过、警告处分，校领导被免职。2022年5月陕西延安培植中学教师刘某推搡打骂学生，被严肃处理。边界与准则正常管教边界之外的动作与言语，均可能触发专项督查。尊重学生人格，严慈相济，杜绝任何形式的歧视、侮辱、体罚。师生关系失范

零容忍的红线与学生发生任何猥亵、性骚扰行为，无论轻重一律清除并移送司法。师德失范即触红线，情结再重、来头再大，一律零容忍、严查处典型案例北京理工大学宫某案2025年4月，性骚扰学生，被开除党籍、免去职务、撤销教授职称、解除聘用，并报请撤销教师资格。安徽师范大学朱某某案2025年6月，因曾猥亵学生被开除党籍却违规借调任职，被立即停止工作、彻查处理。严惩机制终身禁教一经查实，撤销教师资格、清除出队伍、录入全国教师管理信息系统。全行业禁聘任何学校不得再聘任涉事人员从事教学、科研及管理工作。哪怕一条红线也不能碰处分层级清晰、刚性运用，违规成本远超违规所得。师德失范处分层级情节程度处理措施轻微违规计入师德档案，影响评优评先、职称晋升较重行为调离、降级、撤销职称严重案件开除、终身禁教、撤销教师资格构成犯罪移交司法机关依法处理师德失范负面信息录入教师管理信息系统，终身记录离职退休教师过往行为亦可被追诉提质路径教育、宣传、考核、监督四位一体构建长效机制，推动建设提质增效04四位一体建设总框架师德师风建设提质，关键在于构建教育、宣传、考核、监督

四位一体

长效机制。四位一体相互支撑，推动师德建设制度化、常态化、长效化教育铸魂常态化开展专题教育、警示教育、实践教育宣传引领营造崇尚师德、学习榜样的浓厚氛围考核导向把师德作为第一标准，刚性运用考核结果监督兜底建立全链条责任体系与问题排查机制学习教育

筑牢思想防线知准则方能守底线，常态化学习是师德建设的第一道防线。学习内容十项准则师德考核负面清单违反职业道德处理办法"一号检察建议"强制报告制度警示教育每学期至少召开

1次

师德警示教育会"一案一剖析、一案一警示"频次要求四类学习每年各至少

1次全年累计不低于

12学时新人把关新教师须完成入职宣誓与师德专题培训未完成不得上岗考核评价

发挥指挥棒作用考核是指挥棒，多元评价与刚性运用确保师德第一标准落地。评价主体个人自评、同事互评、学生评价、家长评价、组织评价相结合评价方式过程性评价与年度考核相结合，定性与定量相结合等级划分优秀、合格、不合格三档，设申诉复核机制保障教师权益全面挂钩师德考核与教师资格注册、职称评聘、岗位晋升、评先评优全面挂钩一票否决师德失范一经查实，考核直接定为不合格评价主体个人自评、同事互评、学生评价、家长评价、组织评价相结合评价方式过程性评价与年度考核相结合，定性与定量相结合等级划分优秀、合格、不合格三档，设申诉复核机制保障教师权益全面挂钩师德考核与教师资格注册、职称评聘、岗位晋升、评先评优全面挂钩一票否决师德失范一经查实，考核直接定为不合格监督问责

压实责任链条一级抓一级、层层抓落实，构建责任清晰的师德监督问责体系。1党组织书记、校长第一责任人›2分管领导直接责任人›3班主任、学科教师岗位直接责任人问题销号台账清单建立问题台账与整改销号清单，整改一项、销号一项。快速响应24小时重大问题24小时内上报教育主管部门。重点排查每学年每学年开展宗教信仰、言行举止、师生交往专项排查，覆盖课堂、宿舍、办公室等关键场所。典型引领

弘扬高尚师德用身边的榜样讲好师德故事，让高尚师德可见、可感、可学。选树典型发掘一线师德榜样新时代学生心中的好老师持续开展评选，树立可学可感的师德典型立体宣传多渠道讲好师德故事公众号·宣传栏家长会、教师大会等渠道广泛传播师德故事荣誉激励师德先进典型优先推荐同等条件优先职称评审、岗位聘用、评优评先中优先推荐氛围营造榜样力量带动群体现效尊师重教·崇德向善营造尊师重教、崇德向善的浓厚氛围准入排查

严把教师入口关师德防线要前移到入口，全口径覆盖所有教职员工。01入口把关新入职、临聘、代课、后勤、保安、食堂等所有教职工，上岗前必须完成违法犯罪记录查询，不合格一律不予录用02在岗复查每学期初开展在岗教职工违法犯罪记录查询03专项排查不定期开展防性侵、防猥亵、防欺凌、防师生不当交往走访排查04依法衔接依据教师法、教师资格条例及从业禁止制度，把好每道关口家校共育

凝聚育人合力家校共育既是育人需要，也是师德建设的社会监督防线。常态走访每学期深化“万师访万家”，每学期深入学生家庭，倾听家长意见规范沟通有边界主动、透明、有边界地与家长沟通，共商育人良策社会监督举报渠道畅通家长举报渠道，以社会监督倒逼师德自律协同育人教育合力引导家长理性看待教育，形成教育合力，共同守护学生成长行动号召做学生为学、为事、为人的大先生从知到行，以德立身、以德施教05数字时代的师德