2026年安徽(专升本)语文真题试卷(含答案)

-2026年安徽(专升本)语文真题试卷(含答案)一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列选项中，字形完全正确的一项是（）A.精粹纤维行囊倾销B.薪金侵蚀就绪巍巍C.骁勇积累稔熟抉择D.荫庇鲁莽絮语犀利答案：C解析：A项“倾销”正确，其余有误；B项“薪金”无误，但“侵蚀”应为“侵蚀”；C项全部正确；D项“荫庇”应为“荫庇”。(2)下列句子中，成语使用正确的一项是（）A.这个问题虽然复杂，但他胸有成竹，轻易就解决了。B.这幅画的构图非常独特，让人刮目相看。C.尽管他屡屡失败，但依然坚持不懈，令我们敬佩不已。D.他对这个问题一知半解，却妄自菲薄地发表意见。答案：B解析：B项“刮目相看”用于形容对某人有所认识后，改变看法，使用正确；A项“胸有成竹”形容有把握，语境不符；C项“坚持不懈”与“令人敬佩”搭配合适；D项“妄自菲薄”指过分看轻自己，使用不当。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.他昨天才来，所以我知道他今天不会来。B.由于天气原因，导致比赛推迟。C.这篇文章的思想深刻，写得非常好。D.她不仅会唱歌，而且跳舞也很棒。答案：D解析：D项结构正确，语义清晰；A项“所以”与“才”重复；B项缺少主语；C项“写得非常好”搭配不当。(4)下列句子中，运用反问修辞手法的一项是（）A.他怎么会这样？B.看着这美丽的风景，谁不感到心旷神怡？C.他在我心中是英雄，是榜样。D.那一句话，是我一生中最难忘的。答案：A解析：A项是反问，表达疑问但不期待回答；B项是设问，引出答案；C项是陈述；D项是陈述。(5)下列选项中，与“正襟危坐”感情色彩相同的一项是（）A.雷厉风行B.大张旗鼓C.万人空巷D.留恋故土答案：D解析：D项“留恋故土”感情色彩为正面；A、B、C项皆为中性或褒义。(6)下列诗句中，使用借代手法的一项是（）A.感时花溅泪，恨别鸟惊心（杜甫《春望》）B.春江潮水连海平，海上明月共潮生（张若虚《春江花月夜》）C.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家（杜牧《泊秦淮》）D.青山依旧，几度夕阳红（《三国演义》）答案：D解析：D项“青山依旧”借代时间的流逝；A项是拟人；B项是自然意象描写；C项是借景抒情。(7)下列句子中，标点使用完全正确的一项是（）A.这本书他写得很好，我很喜欢。B.今天北京、上海、广州三地都下了大雨。C.为了纪念他，我们决定给他一个隆重的仪式。D.我们一边走路，一边说话。答案：B解析：A项句尾应为句号；B项正确使用顿号列举城市；C项逗号应为冒号；D项正确使用逗号。(8)下列选项中，曾被编入《左传》的一篇文章是（）A.《郑伯克段于鄢》B.《鸿门宴》C.《滕王阁序》D.《劝学》答案：A解析：A项出自《左传》；B项出自《史记》；C项是骈文；D项是《荀子》中的《劝学》。(9)《诗经》的“六义”包括（）A.风、雅、颂、赋、比、兴B.风、雅、颂、策、诗、训C.风、雅、颂、歌、赋、比D.风、雅、颂、赋、比、辞答案：A解析：“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴。(10)下列选项中，不属于“唐宋八大家”的是（）A.韩愈B.柳宗元C.欧阳修D.李清照答案：D解析：唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩；李清照是宋代女词人。(11)《聊斋志异》是下列哪位作家的作品？（）A.曹雪芹B.吴承恩C.蒲松龄D.罗贯中答案：C解析：C项是《聊斋志异》的作者；A项是《红楼梦》；B项是《西游记》；D项是《三国演义》。(12)下列作家中，不属于新文学运动代表人物的是（）A.鲁迅B.老舍C.曹禺D.巴金答案：B解析：B项老舍属于现代文学代表人物，但不严格属于“新文学运动”；A、C、D均为新文学运动代表。(13)下列句子中，与《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦”使用相同修辞手法的一项是（）A.明月松间照，清泉石上流（王维）B.空山新雨后，天气晚来秋（王维）C.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹（宋祁）D.大漠孤烟直，长河落日圆（王维）答案：C解析：C项为拟人手法（“闹”字拟人化春意）；A、B、D项均为自然意象描写，未使用拟人。(14)下列作品中，以“送别”为主题的是（）A.《饮酒》B.《行路难》C.《雨巷》D.《再别康桥》答案：D解析：D项是徐志摩的《再别康桥》，主题是送别；A、B、C项分别为陶渊明、李白、戴望舒的作品，主题不一致。(15)下列选项中，“愚公移山”所使用的修辞手法是（）A.拟人B.借代C.比喻D.引用答案：D解析：该故事出自《列子》，属于引用典故。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.欲加之罪，________。2.不愤不启，________，不悱不发。3.山光悦鸟性，________。4.__________________，________。答案：1.何患无辞2.不悱不发3.水声潺潺4.采菊东篱下，悠然见南山解析：1.出自《左传》；2.出自《论语·述而》；3.出自常建《题破山寺后禅院》；4.出自陶渊明《饮酒》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达对英雄气概的赞叹，可用_______。2.表达对理想人生的追求，可用_______。答案：1.飞流直下三千尺，疑是银河落九天2.欲穷千里目，更上一层楼解析：第1句表达壮观景象，第2句表达不断进取的态度。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.野火烧不尽，_______。2.忽如一夜春风来，_______。答案：1.春风吹又生2.千树万树梨花开解析：均出自白居易《赋得古原草送别》和岑参《白雪歌送武判官归京》。(19)补写名句（1分）1.________________，只是朱颜改。答案：春花秋月何时了解析：出自李煜《虞美人》。(20)文学文化常识填空（1分）《论语》是_______学派的经典著作。答案：儒家解析：《论语》是记录孔子及其弟子言行的儒家经典。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】子曰：“学如不及，犹恐失之。知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.学如不及答：赶不上2.犹恐失之答：失去3.不患人之不己知答：顾及，担心4.从心所欲，不逾矩答：跨越，越出答案：1.赶不上2.失去3.顾及，担心4.跨越，越出解析：1.“不及”可理解为不能赶上；2.“失之”指失去；3.“患”是担忧的意思；4.“逾矩”指越过礼法。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.吾十有五而志于学。答：我十五岁就立志学习。2.不患人之不己知，患不知人也。答：不担心别人不了解我，只担心自己不了解别人。答案：1.我十五岁就立志学习。2.不担心别人不了解我，只担心自己不了解别人。解析：第1句为直接翻译；第2句体现孔子的观念，强调了解他人的重要性。(23)简答题（4分）简要概括孔子对人生各个阶段的看法。答：孔子认为人生可分为五个阶段：三十而立、四十而不惑、五十而知天命、六十而耳顺、七十而从心所欲。解析：每人生命阶段都有不同的人生目标，体现了儒家对人生境界的追求。(24)分析鉴赏题（6分）分析文段中孔子语言的特点及其表达效果。答：孔子的语言简洁而富有哲理，多采用对偶、排比等修辞手法，既增强气势，又便于记忆，具有深远的教育意义。解析：文本源于《论语》，语言风格庄重、深邃，具有的文学性和思想性，易于传播和影响后人。(25)简答题（8分）请结合上下文，说明“从心所欲，不逾矩”的含义及深层意义。答：孔子认为人到了七十岁，心中所想皆为合理，但不会越出礼法的范围，体现了道德修养与内心自由的统一。解析：此句强调儒家思想中“仁”“礼”的结合，表示道德与内心的和谐统一。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《咏怀古迹》（其三）杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。（作者：杜甫，朝代：唐）(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.本诗通过描绘昭君的哀怨，表达了对历史人物的怜悯。B.首句以群山万壑为意象，凸显昭君故里远离京城的遥远。C.“画图省识春风面”一句，表现了对昭君外貌的欣赏。D.整首诗情感深沉，语言凝练，体现了杜甫诗歌的沉郁风格。答案：C解析：C项“画图省识春风面”并非表现欣赏外貌，而是指画图识别春日容貌，暗含贬低之意。(26)赏析题（9分）赏析杜甫《咏怀古迹》（其三）中的意象与情感表达。答：诗中通过“群山万壑”“紫台”“青冢”等意象，描绘了昭君故里与边塞之间的距离，以及她孤独的命运。情感深沉，借古抒怀，体现杜甫对历史人物的关怀与哀叹。解析：本文通过对历史人物昭君的描写，表达了对时代悲剧的感叹，具有强烈的抒情色彩和沉郁风格。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】那年夏天，我第一次遇见她在湖边。她站在木栈道上，风吹起她乌黑的长发，阳光洒落在她的肩头，安静地望着湖面。那一刻，我仿佛看见了这片湖水的灵魂。她告诉我，她每天都会来湖边，和它说话，听它讲述过去的故事。她说，湖水会讲述它经历的风风雨雨，讲述它与岸边的树木相伴的时光。她的声音轻柔，像是湖水的呢喃。从那天起，我开始慢慢走进她的世界，发现她并非我想象的那样冷漠。她有颗温柔的心，只是常常藏了起来，不为外人所知。后来，我才明白，她是在用自己的方式与这个世界对话，而湖水则成了她最忠实的听众。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过描绘自然景色，表达了对湖水的热爱。B.文中湖水被描绘为有生命的存在，具有象征意义。C.主人公在文中展现了对自然的复杂态度。D.文章以抒情为主，描写细腻，情感真挚。答案：D解析：文章以抒情为主，语言细腻，情感真挚，通过描写湖水，表达主人公内心的情感与成长。(28)简答题（6分）简要概括文章的主要内容。答：文章讲述了一个人在湖边遇见一位女士，通过她与湖水的对话，逐渐感受到湖水的灵性，并发现这位女士内心温柔的一面，从而领悟到她与世界之间的独特联系。解析：文章以湖水为线索，展现人物内心的变化，突出情感与自然的交融。(29)赏析题（6分）赏析文中“她告诉我，她每天都会来湖边，和它说话，听它讲述过去的故事”一句的表达效果。答：句中“和它说话”“听它讲述过去的故事”运用拟人手法，使湖水显得有灵性，增强了文章的抒情性和感染力。同时，这一句揭示了人物内心的温柔和孤独，深化了主题。解析：拟人手法使自然景物更具人格化色彩，增强文章的情感表达。(30)问答题（8分）结合文本，说明湖水在文中的象征意义以及它的作用。答：湖水在文中象征自然的灵魂，它不仅是主人公与女士沟通的对象，更成为了连接人与自然、内心与外界的媒介。湖水的描写带动了人物情感的展开，使文章主题更加深刻。解析：湖水作为象征物，体现了人与自然的和谐，深化文章的主旨，增强文学色彩。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：学校拟开展“文明校园”主题活动，以提高学生文明素养，营造良好的学习和生活环境。请以学生会名义，向全校师生发出倡议，号召大家从自身做起，共创文明校园。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：文明校园倡议书尊敬的老师、亲爱的同学们：为营造整洁、文明、和谐的学习与生活环境，我校拟开展“文明校园”主题活动。为此，学生会特向全体师生倡议如下：一、自觉维护校园环境卫生，不随地吐痰、乱扔垃圾，努力做到“爱护环境，从我做起”。二、遵守校园规章制度，不迟到早退，不随意扰乱课堂秩序。三、践行文明礼仪，尊敬师长，友爱同学，用文明语言沟通交流。四、倡导绿色出行，尽量步行或骑自行车，减少机动车使用，做到低碳环保。五、积极参与志愿服务，关心他人，关注社会，弘扬正能量。让我们从自身做起，共同营造一个文明、和谐、美丽的校园，为建设文明校园贡献力量！学生会2025年4月5日解析：本倡议书结构完整，语言得体，内容涵盖文明行为，符合倡议书格式。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一个水杯，它的作用只是盛水，但有时它能盛住一个人的笑容，有时它也能倒映一面镜子。人与人之间的情感，往往也需要一个“容器”来盛放。现实中的我们常常为自己设置某种“容器”，它也许是家，也许是朋友，也许是一位导师，或者一本书，甚至是一个远方。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：心之容器人与人之间的交往，