2026-2027学年小学体育与健康（北京版）一年级全一册（新教材）教学计划附进度表

册(北京版)教学计划一、指导思想二、学情分析学生一年级学生刚从幼儿园进入小学，总人数约为标准班动经验，但尚未形成系统的体育课堂常规与健认知特点学生以具象思维为主，对生动、有趣的情境化活动接受度高，注意力集中时间较短(约15-20分钟),喜欢模仿教师和同伴的动作，参与活动的积极性高，但自我控问题本的健康安全知识认知不足；课堂常规意识薄弱，集体活动中合作意识有待培养；个体运动能力差异较大，部分学生肢体协调性有待提升。改进方向从趣味活动入手，逐步建立课堂常规，结合学生生活场活动满足不同能力学生需求，着重纠正不良生活习惯康意识。北京版小学体育与健康一年级全一册知识体系教材围绕“健康生活+基础运动”两大主题设置8个教学内容，依次为：文明有礼貌、正确坐立行、用餐懂礼仪、护眼很重要、运动乐起来、我不要生病、急救电话120、游泳重安全，覆盖体育品德、健康行为、基础运动三大核心从幼儿园到小学的适应需求，知识由浅入深，贴近学重难点重点：帮助学生建立正确的健康生活观念，掌握基本的健堂常规，激发运动参与兴趣；难点：将课堂学到的健康知识转化为日常的自觉行为，纠正已经养成的不良生活习资源利用依托教材文本内容，结合学校操场、室内活动室等场地资源，开发学生校园生活、家庭生活情境素材，整合家校共育资源，将抽象的健康知识转化为可体验、可实践的活动资源，提升教学实效性。1文明有2正确坐健康行为：掌握正确的坐、立、行姿势，能够在日常学习生活中主动纠正不良姿势；运动能力：提升肢体协调性与基础体3用餐懂礼仪健康行为：掌握科学用餐方法与基本礼仪，养成不挑食、不浪费的良好用餐习惯；体育品德：理解集体用餐礼仪要求，遵4健康行为：掌握正确的用眼方法，养成主动护眼的习惯，了解视力保护的基本知识；运动能力：学会简单的眼保健操动作，活动。5运动乐运动能力：参与趣味体育活动，提升基础运动能力与为：养成每日运动的意识，激发体育锻炼兴趣；体育品德：在集体运动中6我不要生病7急救电健康行为：掌握120急救电话的使用场景与正确拨急安全意识；情感态度：遇到紧急情况初步学8安全健康行为：掌握游泳安全的基本常识，了解不安全游泳场景的危害；体育品德：树立安全第一的运动观念，自觉遵守游五、学具教具使用清单全册通用哨子、小贴纸奖励、运动手环(简易计数)、多媒体教学课件、情境演示道具情景表演道具(小奖牌、模拟运动器材)正确坐立行模拟餐具、食物模型、排队场景示意图眼球模型、眼保健操图解挂图、定时提醒器趣味运动器材(跳绳、沙包、跳圈、接力棒)我不要生病七步洗手步骤图、口罩模型、病菌科普图片急救电话120模拟电话道具、应急场景示意图游泳安全情景挂图、救生衣模型(一)知识与技能1.掌握本册8个单元的基础健康知识，能够准确说出正确坐立行、护眼、2.能够规范做出正确坐立行姿势，学会基础眼保健操动作，掌握基本的趣3.能够准确记住120急救电话的使用方法，说出游泳安全的基本规则。(二)过程与方法1.通过情境体验、模仿练习、小组游戏等方式，经历健康知识从认知到实2.在集体体育活动中初步学习与同伴合作的方法，提升自身动作协调能力(三)情感态度与价值观2.遵守课堂规则与公共礼仪，养成文明礼貌、尊重他人、团结协作的体育3.建立基本的安全防护意识，珍惜自身生命健康，能够主动规避不安全行1.帮助学生建立正确的健康生活行为规范，掌握坐立行、用眼、用餐等日2.培养学生基本的安全防护意识，掌握急救、游泳等基础安全知识。(二)教学难点1.将课堂学到的健康知识转化为学生日常学习生活中的自觉行为，纠正已2.帮助学生真正建立安全意识，在实际生活中能够准确识别危险、做出正3.缩小学生个体运动能力差异，让所有学生都能获得运动乐趣与发1.课堂教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、模仿练习法、情景表演验让学生感知知识、掌握技能，每15分钟更换活动形式，维持学生注意力。家庭共同纠正学生不良习惯，通过案例分析、情境模拟(一)上学期(2026年9月1日开学，共21周)周次日期范围安排备注14课时学进行24课时3第2课正确坐立行时4第2课正确坐立行练习时5国庆节假日0课时国庆放假，无教学安排6国庆节假日+第3课用时后半周恢复教学74课时8第4课护眼很重要时9第4课护眼很重要实践+单元复习4课时期中复习+期中考试时与运动能力评价第5课运动乐起来4课时第5课运动乐起来趣味活动时第5课运动乐起来展示+第6课我不要生病4课时第6课我不要生病4课时+第7课急救电话1204课时8课游泳重安全4课时4课时元旦节假日+期末复习时元旦放假1天期末专项复习时期末复习时期末考试+学期总结时上学期教学结束(二)下学期(2027年2月17日开学，共20周)1收心教育+上学期内容回顾开学正常教学2化34展活动5内容强化6安全知识拓展：急救与游泳安全复习7清明节假日+体育品德拓展活动清明放假3天，后半周恢复教学8单元梳理+期中复习9期中考试+试卷讲评劳动与健康主题实践活动五一节假日+健康习惯实践学端午节假日+安全主题拓展活动端午放假1天活动运动能力专项复习健康知识专项复习综合复习期末复习下学期教学结束说明：节假日安排参照2026-2027学年国家法定节假日均不安排教学任务，秋假按地方规定安排1天假期，进度已相应调多日常健康保健方法；1.安排成为“健康小监督员”,2.带领小组开展活动，培养组织能力与合作能力；3.拓展趣味运动技能，提升运动能力。2.设计拓展性运动任务，让学生自主组织小组游戏；行为习惯较差、知识掌握较慢、运动能力较弱的学生1.巩固课堂核心知识，重点纠正坐立行、用眼、用餐等不良习惯；2.基础运动技能分解练习，提升肢体协调性；3.建立基本的安全认知，掌握核心安全知识。联动家长每日打卡监督；对一示范辅导，降低练习难度；1.过程性评价(占比60%):主要评价学生课堂参与度、日常行为习惯践行2.终结性评价(占比40%):分为知识测试与技能测试两部分：知识测试采3.评价反馈机制：每半学期向家长反馈学生评价结果，采用等级+个性化评1.教学常