2026秋新版教材九年级上册道德与法治6.4 民生福祉持续增进 教案

"简单理解为”均贫富",缺乏准确理解。他们需要从脱贫攻坚、教育、政治认同：理解”增进民生福祉是党坚持立党为公、执政为民的本质要求",认同新时代中国特色社会主义在社会建设领域的巨大成就，增强"四个自信"。道德修养：在了解民生成就的过程中，培养感恩意识和社会责任感，树立”共同富裕”的价值追求。法治观念：理解"共建共治共享"的社会治共同体一员的参与意识。责任意识：认识到民生改善是全党全国人民共同奋斗的结果，新时代青年也应主动为"民生福祉"添砖加瓦。教学重难点教学难点：帮助学生理解"立党为公、执政为民"在民生领域的具体体教师在黑板上画了三个简笔头像，分别代表爷爷、爸爸、孙子，头像下方各写一行小字：爷爷(1950s生):"16岁那年，家里连红薯都吃不饱。"爸爸(1980s生):"我上大学那年，家里凑了半年工资交学费。"孙子(2010s生，现在初三):"我好像没为'上学’’看病’’养老’这些事真正愁过。"教师提问：同学们，你们觉得自己属于第几个?你们家的三代人，有没有类似的"对比感"?学生七嘴八舌聊起来。教师继续说：我给大家讲个真事。去年暑假，我一个学生小桐跟着她爸回贵州毕节老家，她太爷爷上世纪60年代在那儿当过知青，当时住的茅草屋还在，现在成了"脱贫攻坚纪念馆"。太爷爷的照片挂墙上一年去过一趟，那时路还没通，坐了6小时拖拉机。今年再去，高速直达，村里办起了民宿，太爷爷当年喂牛的那片坡地，现在是光伏板+刺梨套种基地，村民人均收入比2010年翻了四上写："太爷爷的'断粮’,爸爸的’颠簸’,我的’高速+民宿’,中间隔着什么?"教师提问：你们觉得小桐那句话里"隔着什么"?学生回答后，教师总结：隔着的就是党这几十年"把让老百姓过上好日子作为一切工作的出发点和落脚点"。今天我们就来学《民生福祉持续增进》,看看这份”好日子”是怎么一点点拼出来的。教师引导学生阅读教材中的表述：增进民生福祉是党坚持立党为公、执政为民的本质要求。新时代以来，党把让老百姓过上好日子作为一切工作的出发点和落脚点，补齐民生保障短板愁盼问题，不断推动共同富裕取得新成效，社会建设开创新局面。案例呈现：教师讲述一个”医保报销单"的故事。初一女生小雅的奶奶去年查出肺癌，需要做靶向治疗，一盒药5100元，一个月要吃两盒。奶奶看着单子直掉眼泪："这药吃不死人，但吃穷一家人。"小雅的妈妈拿出医保卡一刷，因为国家医保谈判把这款药纳入了目录，5100元的药自费只要600多，剩下的走医保统筹。一年下来，奶奶的药费从12万变成了不到2万。奶奶后来在家族群里发语音："我活了72妈妈是街道社保科的工作人员，她说："这款药能进医保，是总书记亲引导学生思考：一张报销单背后，体现了党的什么理念?"急难愁盼"这四个字，在奶奶这件事上怎么体现的?以是医保报销、义务教育免学杂费、低保、公租房、老人免费体检、句话+一张图(简笔画)“的方式画在白板上。教师引导全班看：原来”党如果不干民生这事，就不是共产党了。小雅奶奶那盒药，从5100砍小结：民生福祉是党的本质要求，"让老百姓过上好日子"是一切工作的出发点。教师引导学生阅读教材中的表述：完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务。党团结带领全国各族人民打赢了人类历史上规模最大的脱贫攻坚战，历史性地解决了绝对贫困问题，创造了人类减贫史上的奇迹，实现了小康这个中华民族的千年梦想，我国发展站在了更高历史起点上。案例呈现：教师讲一个"95后"驻村第一书记的故事。小罗是某重点大学农学硕士，2021年毕业后主动申请去四川凉山一个彝族村当驻村第一书记。这个村2015年贫困发生率还有68%,到2020年清零。小罗去小罗干了两件事：一是拉校友群搞"助农直播",把"凉山脐橙"打进了成都的生鲜超市；二是跑县里申请"冷链车队"补贴，果子能存能运。2023年村集体经济分红，每户平均分了4200块。村里70岁的吉克阿普大爷说："我爷爷那辈给土司当娃子(农奴),我爸那辈种苞谷填不子见着了。"小罗在日记里写："书本上’脱贫攻坚’四个字，落到村里就是三千多天的路。"教师引导学生思考：从吉克大爷的爷爷到吉克大爷本人，这条"千年梦想"的路是怎么走完的?小罗这样的年轻人起了什么作用?课堂活动：教师出示一张"脱贫攻坚数据卡":2012年底我国农村贫困人口9899万，贫困发生率10.2%;2020年底全部清零；累计减贫9899万，对全球减贫贡献率超70%。让学生算一笔账："如果按咱们班40人算，9899万相当于多少个'咱们班’?"(约247万多个班)再问："为说话。教师引导：同学们，教材说"创造了人类减贫史上的奇迹"。这个"奇迹村一村啃下来的。吉克大爷那句"我这辈见着了",就是"全面小康"四个字最朴素的注脚。我们站在"更高历史起点"上，意思是：穷的帽子摘了，但"扎实推动共同富裕"的下半场才刚开小结：脱贫攻坚全面胜利，千年小康梦想实现，我国发展站在更高历史起点。教师引导学生阅读教材中的表述：教育普及水平实现历史性跨越。我国深化教育综合改革，优化区域教育资源配置，完善义务教育优质均衡推进机制，探索逐步扩大免费教育范围，建成了世界上规模最大的教育体系，各级教育普及程度达到或超过中高收入国家平均水平。其中，学前教育、义务教育达到世界高收入国家平均水平，高等教育进入普及化阶段。案例呈现：教师讲一个"随迁子女"的故事。小宇的爸妈从湖南来浙江义乌打工，卖小商品，小宇二年级时转学到义乌一所公办小学。他妈之前最愁的就是”外地户口上不了好学校”,结果去报名时发现，义乌连春游都一起去。更让她没想到的是，小宇初中三年，免学杂费、免育优质均衡"那笔账里出的。小宇妈在家长会上说："我小时候在湖南老家，初中差点因为交不起学费辍学；现在我儿子在义乌，跟本地娃一个待遇。这要搁以前，想都不敢想。”教师提问：小宇妈说的"想都不敢想",在教材里对应哪句话?"世界上最大的教育体系"这个"最大","大”在哪里?课堂活动：教师让学生看一组数据对比表：中国各级教育毛入学率(学前教育89.7%、九年义务教育巩固率95.7%、高中阶段91.6%、高等教育60.2%)vs中高收入国家平均vs高收入国家平均。让学生找："义务教育已达标；高等教育的"普及化"(50%以上就算普及化)我们已经进了，但距离高收入国家的70%+还有空间。这正好说明"历史性跨越"但"还在路上"。立+民办，城市+乡村，本地+随迁。"小宇妈的想都不敢想"能成真，靠的就是"优化区域教育资源配置""义务教育优质均衡"这些政策一条条落下去。你们今天坐在这间教室里，本身就是这个“最大体系”里的一个点位。小结：教育普及实现历史性跨越，建成世界最大规模教育体系，义务教育、学前已达高收入国家平均。教师引导学生阅读教材中的表述两部分合并讲：①社会保障体系不断完善……建成了世界上系。②平安中国建设迈向更高水平……人民群众安全感不断增强。案例呈现：教师用一个外卖骑手的故事把两块串起来。小峰是某平台外卖骑手，以前最怕两件事：一是摔了没人管(没社保),二是夜里送单遇到醉汉挑衅(不安全)。2022年起，平台给他缴了"新就业形态就险种，摔了能赔；同时他手机里装了"国家反诈中心App",去年还帮他拦了一起“假客服退款”的骗局。更让他有感触的是，他送单的小区去保障体系"+"更高水平平安中国",在一个骑手身上怎么体现的?箱、反诈短信、疫情时的免费疫苗……列完后教师说："这些零散的’教师引导：同学们，教材说”建成了世界上规模最大的社会保障体系”最大”体现在哪儿?基本养老保险10.6亿人、基本医疗保险13.6亿人、失业保险2.4亿人……基本做到了"应保尽保”。小峰这种"新就业形态你们可能没感觉，因为”太平"是常态。但对比一组数据：我国是世界上命案发案率最低的国家之一，群众安全感连续10年保持在98%以上。这个"没感觉",恰恰就是平安中国最大的成小结：社保体系世界最大规模，平安中国建设迈向更高水平，群众安全感持续增强。课后练习单选题：下列关于”增进民生福祉”的理解，正确的是A.民生只是经济问题，与党的性质无关B.增进民生福祉是党坚持立党为公、执政为民C.脱贫攻坚已经完成，不需要再关注农村了解析：A错，民生是党的政治本色。B是教材原话。C错，脱贫后要防返贫、推共同富裕。D错，社保要全覆盖包括农村、新就业形态等。因单选题：新时代教育普及的成就中，已达到世界高收入国家平均水平的是A.高等教育毛入学率B.学前教育、义务教育D.成人教育解析：教材明确"学前教育、义务教育达到世界高收入国家平均水平",高等教育是"进入普及化阶段"但未达高收入平均。因此，本题选多选题：下列属于新时代民生福祉成就的有A.打赢人类历史上规模最大的脱贫攻坚战，历史性地解决绝对贫困B.建成世界上规模最大的教育体系和社会保障体系D.全面建成小康社会，实现中华民族千年梦想解析：ABCD全是教材表述的成就点，全选。我们希望你们给出的答案是：隔着一代共产党人的"