2026秋小学冀美版美术二年级上册（新教材）教学计划

2026秋冀美版小学美术二年级上册教学计一、指导思想二、学情分析内容学生二年级学生经过一年级的美术学习，已经初步接触了简单的绘画、手工活动，对美术课保持着浓厚的好奇心和学习兴趣，班级整体学习氛围认知特点二年级学生以形象思维为主，注意力集中时间约15-20分钟，喜欢动手操作、游戏化的学习活动，对色彩、形状等直观视觉元素敏感度高，善于从身边事物中发现创作素材。问题两极分化初现。改进方向培养良好学习习惯。知识体系：本册教材共10个单元，涵盖欣赏评述、造型表现、设计应用、教学重点教学难点第1单元小小品生活用品第2单元线的游戏认识不同种类的线，能用线表现不同的轨迹与形态用缠绕、疏密变化的线表现丰富的画面效果第3单元风来了式表现风的场景结合生活故事表现风中的动态创意利用纸张特性做游戏、创作立体纸工作品的支撑结构圆形发现圆形的组合变化，巧用圆形制作第6单元大街上观察生活中的车辆、街道，表现热闹的大街场景，认识交通标志合理安排画面，表现出大街的层次与热闹氛围起真快乐发现男孩女孩的不同特点，表现集体活动的快乐画出多人活动中人物的动态与互动关系第8单元印迹之美掌握拓印、对印的基本方法，创作有趣的印迹作品利用对印的偶然性创作完整的创意作品艺——中国结了解中国结的文化寓意，学习编简单的云雀结掌握云雀结的编织步骤，编出整间艺术多了解家乡民间艺术的种类与特点，感受民间艺术的美尝试用简单方式表现家乡民间艺术，建立文化传承意识教材资源利用：充分利用教材中的范作、思考问题社区、家乡本土资源，拓展学生的学习素材；结合生活中的废旧材料(纸盒、瓶盖、绳子等)开展手工创作，落实环保理念，丰富教学资源。四、核心素养分单元落实清单审美感知小小品评家感知生活用品的能用口头语言简单评述设计作品能对生活用品设计提出自己的小想法来的便利线的游戏认识不同线条的形态与情感特点能用不同线条表现通过线条的自由组合创作抽象作品感受线条在美术创作中的独特魅力风来了感知不同风力下能用线条、色彩表现风的动态效果结合生活体验创作风中的故体会自然与艺术创作的联系用纸来创意感知纸张的材质美与立体造型美掌握简单的折、剪、创作立体站立发现废旧材料的创作价值，树立环保意识有趣的圆感知圆形组合的能利用圆形组合拼创新设计不同形画、制作玩具具活设计中的应用感知生活场景中不同车辆、建筑的造型美能用绘画表现热闹的街道场景，认识常见交通标志添画自己心中有趣的街道细节了解交通规则，感受生活中的秩序美真快乐点与集体活动的能画出男孩女孩的外形特点与活动动态伴一起游戏的快乐场景活动的快乐，培养包容意识印迹之美感知拓印、对印作品的独特纹理美掌握拓印、对印的基联想创作新的带来的独特艺术效果结型美与装饰美学会编织简单的云化的中国结作品了解中国结的吉祥寓意，感受传统工艺的文化价值家乡民间艺术多感知家乡民间艺能用简单的美术手法模仿表现家乡民间艺术元素的小作品产生对家乡民间艺2.能发现身边的美术现象，认识常见的民间艺术、传统工艺，能用简单的(二)过程与方法1.通过观察、游戏、讨论、实践等方式，经历发现问题、创意构思、完成2.尝试运用不同材料、不同技法进行美术创作，发展创新思维与动手实践(三)情感态度与价值观4.在美术活动中体会合作与分享的快乐，培养积极乐观的生活态度。(一)教学重点1.掌握基本的美术造型与手工技法，能用绘画、手工等方式表达自己的想3.感知中华传统工艺与家乡民间艺术的文化内(二)教学难点3.缩小学生之间的美术基础差异，让不同层次的学生都能获得发展。七、学具教具使用清单教师教具多媒体课件、范画、实物样品(生活用品、中国结、民间艺术作品)、示范美术本、铅笔、橡皮、勾线笔、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水、彩纸单元专用学具第1单元：自带一件自己喜欢的生活用品第2单元：不同粗细的勾线笔第3单元：无特殊要求第4单元：废旧彩纸、硬纸盒、固体胶第5单元：圆形瓶盖、彩纸、硬纸板第6单元：无特殊要求第7单元：无特殊要求第8单元：蔬菜切面、硬币、颜料、宣纸第9单元：红绳、硬纸板、胶水八、教学方法与策略(一)主要教学方法(二)分层教学策略(三)重难点突破策略2.对于创意表达难点，通过多范例展示、头脑风暴讨论、生活素材观察等基础层美术基础薄弱、动的学生掌握工具的正确使用方法，术基础好的同学结对互助，布置难度较低的个性化作业，多鼓励肯定，建立学习信心提高层(培美术基础较好、动学习有浓厚兴趣的学生作品的美感与创意性，鼓励参加各类美术活动行个性化创作，提供额外的欣赏素材，推荐参与校级、区级美术展示活动1月27日前结束)周次日期课时备注1开学第一课+第1单元第1课发现身边的设计2223242中秋节放假1天(9.27),调整后正常5国庆节放假0国庆节法定假期，不上课627第2课风中的故事2809第3单元第3课请风来帮忙+单元2期中复习+期中考试22第4单元第2课站立的动物+单元2第5单元第1课圆形的秘密+第222第6单元第2课热闹的大街+第32第6单元评价+第7单元第1课男2第7单元第2课快乐在一起+单元2第8单元第1课有趣的印迹+第2课奇妙的对印2元旦放假1天(1.1),第8单元评价+第9单元第1课吉祥如意中国结2评价+第10单元第1课了解家乡的民间艺术2第10单元第2课亲近家乡的民间艺术+第3课传承家乡的民间艺术2期末考试安排在1.23,1.27前完成全部学期工作(一)过程性评价(占60%)(二)终结性评价(占40%)(三)评价反馈机制1.每节课结束后对学生作品进行当堂点评，肯定优点，提出针对性改进建