2026年大学语文模拟试题及答案解

2026年大学语文模拟试题及答案解一、基础知识（共20分）1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一组是（2分）A.狡黠（xiá）慰藉（jí）脍炙人口（kuài）戛然而止（jiá）B.绯闻（fēi）字帖（tiè）浑身解数（xiè）方兴未艾（ài）C.莅临（lì）拘泥（ní）咄咄逼人（duō）强词夺理（qiǎng）D.粗犷（guǎng）炽热（zhì）挑拨离间（jiàn）供不应求（gōng）2.下列各句中，没有错别字的一项是（2分）A.他站在船头，望着浩翰的大海，想起了故乡的老榆树下，母亲缝补衣裳的身影。B.这部小说情节跌荡起伏，人物刻画入木三分，出版后迅速登上畅销榜榜首。C.传统手工艺的传承需要耐心，每一道工序都容不得半点马虎，否则前功尽弃。D.社区组织的公益讲座座无虚席，听众们认真记录，时不时报以热烈的学声。3.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（2分）A.面对复杂的国际形势，我们要保持战略定力，不能随波逐流，做墙头草。B.他在学术讨论会上信口开河，提出的观点既有深度又有新意，赢得阵阵掌声。C.为了完成项目，团队成员连续加班一个月，大家都已经精疲力竭，万人空巷。D.这家网红餐厅的菜品华而不实，价格却高得离谱，消费者们纷纷拍手称快。4.下列各句中，没有语病的一项是（2分）A.通过开展“经典诵读”活动，使学生们感受到了传统文化的魅力。B.能否坚持每天阅读，是提升语文素养的关键因素之一。C.近年来，随着数字化技术的发展，传统纸质书的销量呈现稳步增长的趋势。D.我们要坚决抵制网络谣言，共同维护健康有序的网络环境和社会秩序。5.补写出下列句子中的空缺部分（6分）（1）《论语·为政》中“________，________”两句，强调了学习与思考相结合的重要性。（2）杜甫《登高》中“________，________”两句，通过描绘秋江景色，传达出韶光易逝、壮志难酬的感怆。（3）苏轼《赤壁赋》中“________，________”两句，以水月为喻，阐述了万物变与不变的哲理。6.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（2分）A.鲁迅的《呐喊》是中国现代文学史上第一部白话小说集，收录了《狂人日记》《孔乙己》《阿Q正传》等作品。B.老舍的《骆驼祥子》以20世纪20年代的北京为背景，通过祥子由积极向上到堕落沉沦的变化，揭示了旧社会的黑暗。C.莎士比亚是英国文艺复兴时期的剧作家、诗人，代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》《威尼斯商人》等。D.《红楼梦》是清代曹雪芹创作的章回体长篇小说，以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，塑造了林黛玉、薛宝钗等经典形象。7.对下面这首诗的赏析，不正确的一项是（2分）《秋夜寄友》李远（唐）寒砧响夜城，落叶满空庭。月出千山白，霜飞一雁轻。书从云外断，梦向客中惊。欲寄相思字，风高不可凭。A.首联以“寒砧”“落叶”等意象，营造出秋夜的萧瑟氛围，为全诗奠定了凄凉的情感基调。B.颔联“月出千山白”写月光遍洒群山，境界开阔；“霜飞一雁轻”以轻雁反衬秋霜之重，含蓄传情。C.颈联“书断”“梦惊”直写对友人的思念：书信因远隔云岭而中断，客居的梦境又被惊醒，更添孤寂。D.尾联“欲寄相思字，风高不可凭”以“风高”呼应首联的“寒砧”，暗示无法传递思念，余韵悠长。二、阅读理解（共40分）（一）现代文阅读（18分）阅读下面的文字，完成8-11题。《老匠人的工具箱》王伯的工具箱放在堂屋的东墙根，深褐色的木头上泛着包浆的光泽。那是他师傅传下来的，到他手里已经是第三代。箱子不大，却装着三十多件工具：凿子、刨子、墨斗、曲尺、木锉……每一件都擦得锃亮，连木柄上的指纹都磨成了温润的凹痕。我小时候常蹲在旁边看王伯做木工。他做的榫卯不用一根钉子，两块木头咬得比亲兄弟还紧。有回我问：“王伯，现在都用电动工具了，您咋还守着这些老家伙？”他停下手里的活，用袖子擦了擦额头的汗：“娃子，机器能出活，可出不了魂儿。你看这交椅，靠背的弧度得顺着人体曲线，手摸上去要像春风拂过；榫头的松紧得用耳朵听，敲的时候‘噗’一声，那才是到位。机器可不会这些讲究。”去年秋天，王伯的儿子从城里回来，说要把老房子拆了盖民宿。王伯蹲在工具箱前抽了半宿烟，第二天把箱子擦了又擦，对儿子说：“拆吧，但这箱子得留着。”拆房那天，瓦砾堆里飞出几只麻雀，王伯捧着工具箱站在一边，阳光透过断墙照在他脸上，我突然发现他的背驼得更厉害了。今年春天，我在县城的非遗展上看到了王伯。他坐在展柜前，工具箱摆在脚边，正在给一个小女孩做木陀螺。陀螺是用老榆木削的，涂了层清漆，在阳光下泛着琥珀色的光。小女孩拿着陀螺转，咯咯地笑：“爷爷，这比塑料的好玩！”王伯摸着胡子笑：“好玩就对了，木头是有温度的，比塑料金贵。”旁边的展牌上写着：“传统木工技艺——省级非物质文化遗产”。我凑过去看，发现王伯的名字排在传承人名单的第一位。8.文中多次描写“工具箱”，请分析其作用。（4分）9.王伯说“机器能出活，可出不了魂儿”，结合文本，谈谈你对“魂儿”的理解。（5分）10.赏析文中画横线句子的表达效果。（4分）拆房那天，瓦砾堆里飞出几只麻雀，王伯捧着工具箱站在一边，阳光透过断墙照在他脸上，我突然发现他的背驼得更厉害了。11.小说以“老匠人的工具箱”为题，结尾却提到“非遗展”和“传承人名单”，这样写有何深意？（5分）（二）文言文阅读（14分）阅读下面的文言文，完成12-15题。杜暹，濮州濮阳人也。自暹高祖至暹，五代同居，暹尤恭谨，事继母以孝闻。初举明经，补婺州参军。秩满将归，州吏以纸万张赠之，暹惟受百张，余悉还之。时州僚别者，见而叹曰：“昔清吏受一大钱，复何异也！”俄授郑尉，复以清节见知。开元四年，迁监察御史，往碛西覆屯。会安西副都护郭虔瓘与西突厥可汗阿史那献、镇守使刘遐庆等不叶，更相执奏。诏暹按其事实。时暹已行至凉州，承诏复往碛西。蕃人赍金以遗，暹固辞。左右曰：“公远使绝域，不可先蕃人情。”暹不得已受之，埋于幕下。既去出境，乃移牒令收取之。蕃人大惊，度碛追之，不及而止。暹素友爱，抚异母弟昱甚厚。常以公清勤俭为己任，弱冠便自誓不受亲友赠遗，以终其身。及卒，上甚悼惜，遣中使就家视其丧事，赠尚书右丞相，谥曰“贞孝”。（节选自《旧唐书·杜暹传》）12.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（2分）A.秩满将归秩：官职B.蕃人赍金以遗赍：携带C.更相执奏执：争执D.度碛追之度：通“渡”，越过13.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（2分）A.事继母以孝闻以终其身B.州吏以纸万张赠之暹不得已受之C.俄授郑尉俄而雪骤D.往碛西覆屯复以清节见知14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）暹尤恭谨，事继母以孝闻。（2）暹素友爱，抚异母弟昱甚厚。15.杜暹被谥为“贞孝”，请结合文本，概括他“贞”“孝”的具体表现。（4分）（三）古代诗歌阅读（8分）阅读下面这首宋词，完成16-17题。《鹧鸪天·酬孝峙①》钱继章②发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。闲倚杖，戏临罾③。折腰久矣谢无能。熏风④未解池亭暑，捧出新词字字冰。【注】①孝峙：作者友人，明末清初隐士。②钱继章：明末清初诗人，入清后隐居不仕。③罾（zēng）：鱼网。④熏风：初夏的和风。16.词的上片刻画了一个怎样的人物形象？请结合词句简要分析。（4分）17.下片“熏风未解池亭暑，捧出新词字字冰”运用了什么表现手法？表达了怎样的情感？（4分）三、写作（40分）18.阅读下面的材料，根据要求写作。近年来，“数字阅读”成为热门话题。有人认为，数字阅读方便快捷，信息量大，符合现代生活节奏；也有人认为，数字阅读碎片化、浅层次，难以替代传统纸质阅读的深度与质感。请结合材料，联系实际，写一篇议论文。要求：自选角度，自拟标题；论点明确，论据充分；语言流畅，不少于800字。答案及解析一、基础知识1.B（A项“慰藉”应读jiè；C项“拘泥”应读nì；D项“炽热”应读chì）2.C（A项“浩翰”应为“浩瀚”；B项“跌荡”应为“跌宕”；D项“学声”应为“掌声”）3.A（B项“信口开河”指随口乱说，含贬义，与语境不符；C项“万人空巷”指家家户户的人都从巷子里出来，多形容庆祝、欢迎等盛况，此处误用；D项“拍手称快”指因正义得到伸张而高兴，与“菜品华而不实”矛盾）4.D（A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；C项“销量呈现增长趋势”与“数字化技术发展”逻辑矛盾，可改为“传统纸质书与电子书形成互补，销量呈现稳步增长”）5.（1）学而不思则罔思而不学则殆（2）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来（3）逝者如斯而未尝往也（或“盈虚者如彼而卒莫消长也”）6.A（《呐喊》是小说集，但中国现代文学史上第一部白话小说是《狂人日记》，而非小说集）7.B（“霜飞一雁轻”以轻雁的灵动反衬秋夜的静谧，而非“反衬秋霜之重”）二、阅读理解（一）现代文阅读8.①“工具箱”是贯穿全文的线索，串联起王伯做木工、拆房、参加非遗展等情节；②象征传统木工技艺的传承，箱子的老旧与工具的锃亮体现匠人对技艺的珍视；③通过箱子的保存与展示，反映传统技艺从坚守到被重视的过程，深化主题。（4分，每点2分，答出两点即可）9.“魂儿”指传统木工技艺中融入的人文温度与精细匠心。①机器只能完成标准化操作，而王伯做木工时注重“靠背的弧度”“榫头的松紧”，追求与人体、自然的契合；②“手摸上去要像春风拂过”“用耳朵听”体现了匠人对细节的感知与情感投入，这是机器无法替代的。（5分，结合文本分析2分，内涵3分）10.①环境描写：“瓦砾堆”“断墙”“阳光”等意象，渲染了拆房的荒凉氛围；②动作描写：“捧着工具箱”表现王伯对传统技艺的珍视；③细节刻画：“背驼得更厉害了”暗示岁月流逝与内心的失落，引发读者共情。（4分，手法2分，效果2分）11.①结尾由“工具箱”转向“非遗展”，体现传统技艺从个人坚守到被社会认可的转变；②“传承人名单”突出王伯的贡献，肯定传统技艺的价值；③暗示在现代社会中，传统与现代可以共存，老匠人的坚守终有回响，深化了传承与保护的主题。（5分，每点2分，答出两点得5分）（二）文言文阅读12.A（秩：官吏的俸禄，此处指任职期限）13.C（A项“以”：介词，凭借/连词，表目的；B项“之”：代词，代杜暹/代词，代金子；C项“俄”：副词，不久；D项“复”：动词，复查/副词，又）14.（1）杜暹尤其恭敬谨慎，侍奉继母以孝顺闻名。（“尤”“事”“闻”各1分）（2）杜暹一向重情义，抚养异母弟弟杜昱非常优厚。（“素”“抚”“厚”各1分）15.“贞”：①任婺州参军时，拒绝收受州吏赠送的万张纸，仅受百张；②出使碛西时，被迫接受蕃人赠金后埋于幕下，离开后令其收取；③自誓终身不受亲友赠遗。（2分，答出两点即可）“孝”：侍奉继母以孝闻名。（2分）（三）古代诗歌阅读16.刻画了一位外貌奇崛、坚韧顽强的隐士形象。①“发短髯长眉有棱”“病容突兀怪于僧”写其外貌奇特，异于常人；②“霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤”以石中藤自喻，表现历经磨难仍坚韧不屈的品格。（4分，形象2分，分析2分）17.手法：对比（或“反衬”）。以“熏风未解池亭暑”的炎热，反衬“新词字字冰”的清冷；“冰”既指词的清冷意境，也喻指内心的孤愤与对世俗的疏离。情感：表达了作者隐居不仕的高洁品格，以及对现实的不满与孤愤之情。（4分，手法