2026年秋季新版苏教版六年级上册数学教学计划

2026年秋季新版苏教版六年级上册数学教学计划（2022新课标，苏教版2024审定新版教材，2026秋启用）一、指导思想以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指导，落实立德树人根本任务，立足六年级小学收官、小初衔接的学段特点，聚焦数感、量感、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识核心素养。遵循新版苏教版教材编排逻辑，坚持素养导向、学为中心，重视算理理解、模型建构、综合应用，兼顾基础夯实、分层发展，平稳做好小升初数学思维与学习习惯衔接，避免机械刷题，发展学生数学思维。二、学情分析本班学生已经掌握整数、小数、分数基础运算，能解决简单实际问题，具备初步自主探究、合作交流能力。但存在明显特点：优势：大部分学生能读懂基础数量关系，会借助画图分析简单应用题，具备一定动手操作和推理基础。薄弱点：学生两极分化逐步明显；计算粗心、算理理解不扎实；复杂情境下不会梳理数量关系；抽象概念（比、比例、图形缩放）理解困难；缺少检验反思习惯。学段特点：六年级学生抽象逻辑快速发展，但仍需要直观模型、动手操作支撑抽象知识，同时面临升学压力，需要兼顾兴趣保护与能力提升。三、教材分析（2026秋新版苏教版六上）本册教材共7个教学单元+4项跨学科综合实践活动，分为数与代数、图形与几何、综合与实践三大板块，相比旧版改动较大，长方体正方体前置至五下，强化运算一致性、数的本质理解，新增分段计费、二进制等内容，突出真实情境应用与跨学科融合。第一单元小数乘法和除法（二）

内容：小数乘小数、积的近似数、一个数除以小数、商的近似数。

重点：小数乘除计算法则，运用商不变规律理解小数除法算理。

难点：理解小数乘除法本质，根据实际情况合理取近似值。第二单元混合运算与数量关系（三）

内容：分数、小数四则混合运算、简便运算、估算解决问题、稍复杂分数实际问题；综合实践：生活中的分段计费。

重点：四则混合运算顺序、简便运算、分数相关实际问题建模。

难点：复杂数量关系分析，分段计费模型构建。第三单元数与运算的再认识

内容：整数、分数、小数内在联系，四则运算互逆关系；综合实践：二进制的秘密。

重点：打通各类数运算本质——计数单位的运算，夯实代数基础，衔接初中。

难点：理解运算一致性，简单二进制与十进制转换。第四单元比和比例

内容：比的意义、比的基本性质、化简比、求比值、比例意义与基本性质、按比分配；综合实践：黄金比。

重点：比和比例概念，按比例分配实际问题。

难点：区分比、分数、除法，理解比例本质。第五单元圆

内容：圆的认识、圆的周长、圆的面积、圆环面积。

重点：圆周长、面积公式推导与计算。

难点：圆面积推导中的极限思想，圆组合图形计算。第六单元放大与缩小

内容：图形的放大与缩小，比例尺初步认识。

重点：图形缩放特征，按比例画图。

难点：区分长度缩放与面积缩放的不同规律。第七单元确定位置

内容：用方向和距离确定位置；综合实践：体育中的数学。

重点：方向+距离精准描述位置。

难点：角度、距离结合确定平面位置。整理与复习：全册知识整合梳理，专项查漏补缺，小升初基础综合训练。全册教学重难点✅教学重点

小数乘除法计算；分数小数四则混合运算与简便计算；比、比例及按比分配；圆周长与面积计算；方向距离确定位置；实际问题建模。

❌教学难点

小数除法算理；数运算一致性理解；复杂分数实际问题；圆面积公式推导；图形放大缩小的本质理解；分段计费等生活化综合应用题。四、教学总目标（一）知识技能熟练掌握小数乘除法，能正确取积、商的近似数；掌握分数、小数四则混合运算，灵活运用运算律简便计算。理解比、比例的意义与基本性质，会化简比、求比值，能解决按比例分配问题。认识圆各部分特征，掌握周长、面积计算公式，能解决圆、圆环相关实际问题。理解图形放大缩小含义，能按比例画图；学会用方向和距离精准确定物体位置。初步感知整数、小数、分数运算的内在一致性，了解简单二进制知识，会处理分段计费等生活数学问题。（二）数学思考经历观察、操作、猜想、验证、归纳等数学活动，发展抽象思维、空间观念与推理意识；学会用画图、列表等策略分析数量关系，初步建立模型思想。（三）问题解决能从真实情境中提取数学信息，运用所学知识解决实际问题；学会检验反思，能与同伴合作探究、交流思路；初步学会用数学眼光观察生活。（四）情感态度保持数学学习兴趣，养成认真审题、规范书写、主动检验的习惯；体会数学与生活、其他学科的联系，增强学好数学的信心，渗透理性精神。五、教学措施抓实计算常态化训练

每日5分钟口算、简算小练习，建立班级错题本，定期错题复盘，重点突破小数、分数混合运算易错点，减少非知识性失分。直观建模，突破抽象难点

借助实物、教具、画图、多媒体演示教学；圆、图形缩放、确定位置等内容多动手操作；应用题优先线段图、数量关系式建模，降低理解难度。落实分层教学，兼顾培优补差基础层：夯实计算、基础概念、基础应用题，课堂多提问、课后一对一辅导；提高层：变式练习、综合题型训练；培优层：拓展思考题、数学实践探究题（黄金比、二进制等），发展思维。用好综合实践活动

落实分段计费、二进制、黄金比、体育中的数学等跨学科内容，组织调查、测量、探究活动，提升应用意识。重视习惯与小初衔接

强化审题、验算、规范书写训练；渗透代数思维、推理思想，有意识训练综合题型，为初中数学铺垫。多元评价

结合课堂表现、作业、随堂检测、实践成果综合评价，不只看分数，关注思维过程。六、教学进度安排（2026.9—2027.1，共约18周，可根据节假日微调）周次时间教学内容课时安排备注19.1-9.5第一单元小数乘法和除法（二）：小数乘小数、积的近似数4开学常规教育29.8-9.12第一单元：一个数除以小数、商的近似数、单元整理检测439.15-9.19第二单元混合运算与数量关系（三）：分数小数四则混合运算、简便运算449.22-9.26第二单元：估算解题、稍复杂分数实际问题；综合实践：生活中的分段计费4中秋调休59.29-10.3第二单元单元检测；国庆放假2国庆假期610.6-10.10第三单元数与运算的再认识：数之间的联系、四则运算互逆关系4710.13-10.17第三单元综合实践：二进制的秘密；单元小结检测；第四单元比的意义4810.20-10.24第四单元：比的基本性质、化简比、求比值、比例的意义4910.27-10.31第四单元：比例基本性质、按比分配；综合实践：黄金比；单元检测41011.3-11.7第五单元圆：圆的认识、圆的周长41111.10-11.14第五单元：圆的面积、圆环面积、组合图形、单元检测41211.17-11.21第六单元放大与缩小：图形缩放、比例尺初步41311.24-11.28第七单元确定位置：方向与距离确定位置；综合实践：体育中的数学41412.1-12.5第六、七单元整理与检测41512.8-12.12全册一轮总复习：数与运算板块专项41612.15-12.19一轮复习：比和比例、图形几何板块专项41712.22-12.26二轮综合专项复习，易错题集中突破41812.29-1.2期末模拟检测、查漏补缺、期末评价4期末测试说明：课时可根据班级学情灵活调整，机动课时用于补差、实践活动、专项训练。七、培优补差安排补差对象：计算薄弱、基础概念不清，应用题无法独立分析的学生。

时间：每日课后15分钟；内容：基础计算、概念过关、基础题型。培优对象：基础扎实、思维灵