中小学主题班会教案：榜样就在我身边争做进步好少年

榜样就在我身边，争做进步好少年主题班会教案一、班会主题榜样就在我身边，争做进步好少年二、班会目的认知目标：引导学生认识榜样的多样性，理解榜样并非遥不可及，身边的同学、老师、家人乃至陌生人都可能成为值得学习的榜样；明确榜样身上所具备的优秀品质，如勤奋刻苦、乐于助人、勇于担当、诚实守信等。情感目标：激发学生对身边榜样的敬佩之情，培养向榜样学习的内在动力，树立“我也能成为榜样”的自信心，在班级中形成崇尚榜样、学习榜样、争做榜样的积极氛围。行为目标：引导学生反思自身不足，制定切实可行的进步计划，将榜样的优秀品质转化为日常行动，从点滴小事做起，在学习、生活、品德等方面不断进步，努力成为德智体美劳全面发展的好少年。三、班会对象小学中高年级学生（3-6年级）/初中学生（7-9年级）四、班会准备1.前期调研：提前一周发放“身边榜样小调查”问卷，让学生填写自己发现的身边榜样（可以是同学、老师、家人、社区工作人员等）及榜样的具体事迹，收集整理有效案例，筛选出具有代表性、贴近学生生活的故事。2.素材准备：拍摄或收集校园内榜样学生的日常照片，如主动帮同学解答问题、认真打扫卫生、爱护校园环境等场景；准备简短的榜样视频素材，包括“时代楷模”“感动中国人物”中适合中小学生的片段，以及本校优秀师生的事迹短片；制作PPT，包含班会主题、榜样案例展示、品质分析、互动环节提示等内容；准备“榜样品质卡片”（印有善良、勤奋、坚持、担当等词语的卡片）、“我的进步小目标”便签纸、彩笔、小奖品（如笔记本、书签）。3.场地布置：在教室内张贴“榜样就在我身边”主题海报，黑板上用彩粉笔书写班会主题，设置“榜样风采展示区”，摆放收集到的榜样照片和事迹卡片；提前调试多媒体设备，确保视频、PPT能正常播放。4.人员分工：安排2名学生作为班会主持人，提前熟悉流程和台词；邀请1-2名被学生提名的榜样同学提前准备分享发言；安排摄影学生负责记录班会过程。五、班会流程（时长：45分钟）（一）暖场导入：榜样猜猜看（5分钟）主持人开场：“同学们，大家好！在开始今天的班会前，我们先来玩一个‘榜样猜猜看’的游戏。我会描述一个人的事迹，大家来猜一猜他是谁。”描述1：“他是一位普通的环卫工人，每天天还没亮就开始清扫街道，无论刮风下雨，始终坚守岗位，让我们的城市保持干净整洁。”（答案：环卫工人）描述2：“在我们班级里，他总是第一个到教室，主动帮值日生擦黑板、整理讲台，同学遇到困难时，他总是第一个伸出援手。”（引导学生猜出班级里的同学）主持人总结：“看来大家都发现了，榜样不只是电视里的名人，他们可能就在我们的身边，是我们的家人、老师、同学，甚至是陌生的叔叔阿姨。今天，我们就一起来聊聊‘榜样就在我身边，争做进步好少年’这个话题。”（二）榜样探秘：身边的微光（15分钟）1.榜样事迹分享会主持人邀请3-4名学生上台，分享自己发现的身边榜样故事：同学榜样：如“我的同桌XXX，每天放学后都会留在教室帮学习有困难的同学辅导作业，不管自己多累都坚持，很多同学的成绩都因为他的帮助提高了”；老师榜样：如“我们的班主任王老师，每天都会提前到教室，课后还会留下来给我们答疑，有一次我生病落下了功课，王老师利用午休时间帮我补了整整一周的课”；家人榜样：如“我的妈妈是一名护士，疫情期间她主动报名去隔离点工作，很久都不能回家，但她从来没有抱怨，她说这是她的责任”。每一位学生分享后，主持人引导全班同学鼓掌致敬，并提问：“从这位榜样的故事中，你感受到了什么品质？”（如乐于助人、敬业奉献、责任心强等）2.榜样影像展播播放提前准备的视频素材：片段1：本校“十佳少先队员”的事迹短片，展示他们在学习、品德、文体等方面的优秀表现；片段2：“新时代好少年”公益宣传片，聚焦同龄人的榜样故事，如发明创造、关爱他人、传承文化等。视频播放结束后，主持人组织小组讨论：“这些榜样和我们年纪差不多，他们能做到的，我们是不是也能做到？说一说你最想向他们学习哪一点？”每个小组推选1名代表发言。（三）榜样解码：品质大拆解（10分钟）主持人展示“榜样品质卡片”，包括善良、勤奋、坚持、诚信、担当、自律等词语，引导学生一起解读这些品质的具体表现：善良：主动帮助有需要的人，不嘲笑他人的缺点，爱护小动物和花草树木；勤奋：按时完成作业，课前预习课后复习，遇到难题不轻易放弃；坚持：每天坚持阅读30分钟，坚持练习书法或体育技能，即使进步慢也不气馁；诚信：做错事主动承认，不抄袭作业，答应别人的事努力做到；担当：认真完成自己的任务，班级活动主动承担责任，对自己的行为负责。随后开展“品质匹配”小游戏：主持人说出一个场景，学生举手抢答对应的品质。例如：场景1：“小明在操场捡到一个钱包，主动交给了老师。”（答案：诚信、拾金不昧）场景2：“小红连续一个学期每天都帮腿脚不便的同学打饭。”（答案：善良、坚持）场景3：“小李在一次考试中得了高分，却发现老师多给了5分，主动向老师说明情况。”（答案：诚信、诚实）（四）榜样同行：我的进步计划（10分钟）1.自我反思小课堂主持人引导学生思考：“对比榜样的品质，我们自己在哪些方面还有不足？比如是不是有时候会偷懒，是不是不够耐心帮助同学，是不是答应别人的事没做到？”给学生2分钟时间安静思考，鼓励学生勇敢面对自己的不足，但同时强调：“发现不足不可怕，重要的是我们要知道如何改进。”2.制定进步小目标发放“我的进步小目标”便签纸，让学生写下自己在接下来一周或一个月内的具体进步目标，要求目标要小而具体，可实现。例如：“每天主动帮同学捡一次垃圾，保持教室整洁”；“每天坚持背诵10个英语单词，不拖欠作业”；“答应妈妈的事一定做到，不再说谎”；“每周帮父母做一次家务，比如扫地、洗碗”。学生写完后，主持人邀请部分学生上台分享自己的目标，全班同学为其加油鼓劲。随后让学生将便签纸贴在教室的“进步墙”上，互相监督，共同进步。3.榜样倡议书主持人带领全班同学宣读《争做进步好少年倡议书》：“亲爱的同学们：榜样是明灯，照亮我们前行的道路；榜样是清泉，滋润我们成长的心灵。今天，我们发现了身边无数的榜样，他们用行动告诉我们，进步就在点滴之间。在此，我们发出倡议：1.学习榜样，从现在做起，从身边小事做起；2.尊重他人，主动帮助有需要的同学，友善待人；3.勤奋学习，养成良好的学习习惯，追求进步；4.诚实守信，勇于担当，做一个有责任心的人；5.自律自强，坚持自己的小目标，不断超越自我。让我们以榜样为镜，向榜样看齐，争做德智体美劳全面发展的进步好少年！”（五）班会总结：榜样接力棒（5分钟）班主任上台总结：“同学们，今天的班会让我很感动，因为我看到你们一双双明亮的眼睛里充满了对榜样的敬佩，也看到了你们想要进步的决心。榜样其实离我们并不远，他们就是我们身边的普通人，但他们用坚持和努力把普通的事做得不普通。希望大家把今天的承诺记在心里，把榜样的品质落实到行动中。从明天开始，我们一起寻找班级里的‘每日榜样’，每周评选‘进步之星’，让榜样的力量在我们班级传递，让每一个同学都能成为别人眼中的榜样！”主持人宣布班会结束，全班齐唱《少年先锋队队歌》，在歌声中结束本次班会。六、班会延伸1.开展“榜样观察日记”活动：让学生连续两周记录身边榜样的故事或自己的进步点滴，每周在班级分享一次，月末评选“最佳观察日记”。2.举办“榜样模仿秀”主题活动：让学生选择自己想学习的榜样品质，通过情景短剧、演讲、绘画等形式展示如何在生活中践行榜样精神。3.建立“班级榜样墙”：定期更新班级中涌现的榜样学生照片和事迹，同时展示学生的进步目标完成情况，形成持续的激励机制。4.家校共育：将班会内容告知家长，邀请家长参与“家庭榜样评选”，鼓励家长和学生互相学习，共同进步，形成家校协同育人的良好氛围。七、板书设计榜样就在我身边，争做进步好少年□身边榜样：同学·老师·家人□榜样品质：善良·勤奋·坚持·诚信·担当□我的目标：_________________________□争做：进步好少