2026秋小学沪教版美术三年级上册（新教材）教学计划含教学进度表

一、指导思想念，聚焦美术学科核心素养(图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化生在美术实践活动中感受美、发现美、创造美，提升学生审美素养与创新能力。二、学情分析内容学生三年级学生共经历两年美术学习，已经掌握基础的绘画、手认知特点处于从具象思维向抽象思维过渡的阶段，对直观、具象的视觉素材接受度高，喜欢动手实践类活动，具备初步的观察能力和简单的创作表达性化的审美判断。问题部分学生创作时畏难情绪明显，不敢大胆表现创意；少数学生基础薄弱，动手能力不足，作品完成度低；学生之间美术基础差异较大，部分学生缺乏对作品的赏析与表达能力。改进方向通过分层任务设计满足不同基础学生的学习需求，降低创作现；增加小组合作、赏析交流环节，锻炼学生表达能力；创设贴近学生生活的创作情境，激发创作兴趣，提升实践能力。内容沪教版新教材小学美术三年级上册知识体系代创意美术的融合。重难点3.第三单元《一图万言》:重点是认识图像的传播功能，学习海报设计的基本方法；4.第四单元《玩具动起来》:重点是利用废旧材料设计制作可动玩具；难点是实现5.第五单元《剪出中国年》:重点是掌握剪纸的基础技法，创作和年节相关的剪纸作品；难点是理解剪纸的文化寓意，设计出构图饱满、寓意清晰的作品资源利用充分利用教材配套的示范作品、教学课件、拓展图片资源，结合校园花卉、本地自然风景、传统年俗文化等本土资源，同时整合网络公开的优质美术教学案例、示范四、核心素养分单元落实清单大花园的造型、色彩特征美，评价同伴作品的色彩与造型合创作花卉作品理解花卉在美术作品中的文化寓意水墨游家园识别水墨画的笔墨特点，分辨浓淡干湿效果墨技法表现感受水墨画的意境美，区分水墨作品风格差异结合家乡风景创意表现水墨家园了解中国传统水墨画的文化特点一图万言的传播功能，读懂海报的信息判断不同图像的围绕校园主题理解图像在现代生活中的传播价值动起来识别不同玩具的结构与造型特点料制作可动从造型、功能角度评价玩具作品的可动玩具计中的创意与生活美学剪出年识别传统剪纸的造型、纹样特点主题剪纸感受传统剪纸的结合新年主题创意设计个性化剪纸作品理解剪纸在年节文化中的寓意与价值(一)知识与技能1.认识花卉、水墨画、海报、玩具、剪纸不同美术形式的基础特点，掌握2.能准确识别不同美术作品的造型、色彩、构图特征，用简单的美术术语(二)过程与方法1.通过欣赏观察、小组讨论、动手实践、展示评价的学习过程，提升观察2.尝试运用探究学习、自主创作、小组合作等多种学习方式，探索不同材(三)情感态度与价值观1.保持对美术学习的浓厚兴趣，养成耐心细致的创作习惯，敢于大胆表达2.感受中国传统水墨、剪纸文化的魅力，增强对传统文化的认同感；体会(一)教学重点(二)教学难点3.结合生活经验进行创意创作，避免作品千篇一律七、学具教具使用清单花园画纸、水彩笔、油画棒、彩色卡纸、剪刀、胶水水墨游家园毡一图万画纸、马克笔、彩色铅笔、勾线笔各类经典海报范作、教学课件、海报设言计示范作品玩具动水、绳子、木棍成品玩具范例、制作步骤示意图、工具示范剪出中国年频、示范工具(一)主要教学方法(二)分层教学策略(三)重难点突破策略美术基础薄弱，动手能力帮助建立学习信心提高层掌握基础技法，能完成符合要求的作品，具备一定创作能力引导学生学习更多表现技法，鼓励尝试不同材料组合，指导学生优化作品构图与色彩搭配，提升作品完成度与美感拓展层美术基础扎实，创意能力强，对美术有浓厚兴趣外美术欣赏资源，指导学生参加各类美术展示与比赛，进一步提升创作与创意能力周次日期课时1开学第一课课堂常规教育+第一单元第1课百花齐放22026年9月1日开学2术万花筒+单元练习23241中秋节放假1天(9月27日)5国庆放假0国庆假期，无课时6景独好+第二单元第2708的伙伴+第二单元第4课畅游家园29+期中复习2期中考试+第三单元第三单元第2课图像的力量+第三单元2报有创意+单元练习2第三单元评价+第三单元综合与测试+第四单元第1课玩具2来做玩具+第四单元2第3课一起做玩具第四单元第4课玩具大家族+第四单元2第五单元第1课妙手生花+第五单元第2第五单元第3课春上门楣+第五单元第2单元综合与测试+元旦放假1元旦放假1天(2027年1月1日)复习(一)+期末复习(二)2222027年1月26日学期结束，1月总计进度要求，2027年1月27日前(一)过程性评价(占比60%)(二)终结性评价(占比40%)(三)评价反馈机制内容培优美术有浓厚兴展主题创意创作训练，提升作品审美与创意水平，指导参与课外美术展示活动一对一点评指导，提供专业学习资源推荐补差动手能力差，学习兴趣不足的