2026年安徽省宣城市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年安徽省宣城市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列成语中，没有使用望文生义的错误是A.他这个人很首当其冲，总是冲在前面B.这场比赛真是美轮美奂，精彩极了C.他总是沓有其事，让人感到莫名其妙D.他的发言真是不刊之论，非常有说服力答案：D解析：D项“不刊之论”指不可修改或删削的言论，形容言论非常正确，用法正确。其余选项都有成语误用的问题。(2)“施行”与“实行”的区别是A.“施行”多用于国家法律、政策的实施B.“实行”多用于具体政策的执行C.“施行”多用于抽象政策的推行D.二者基本相同，可以互换答案：A解析：“施行”通常用于具体的法律法规或政策等，而“实行”则多用于政策、方法等的实际操作。(3)下列句中，语序不当的一项是A.他告诉我，昨天是李老师请病假B.他昨天告诉我，李老师请病假C.他告诉我，李老师昨天请病假D.他告诉我，李老师今天请病假答案：A解析：A项中“昨天”应置于“请病假”前，改为“李老师昨天请病假”才能使语序合理。(4)下列句子中，搭配不当的是A.他在会议上提出了很多合理的建议B.她登台演出时，神情显得十分庄重C.我们要认真贯彻和落实党的政策D.他善于从不同的角度思考问题答案：C解析：“贯彻”一般与“政策、精神、指示”等搭配，“落实”则多用于实际情况的执行，搭配不当。(5)下列句子中，没有成分残缺的是A.春天来了，树木发芽了B.由于下雨，郊游取消了C.她因身体不适而住院治疗D.我们需要更加努力学习答案：A解析：A项成分完整，B、C、D三项都在句中缺少主语，语义不完整。(6)下列句子中，结构混乱的一项是A.他表示，如果有机会，他将去北京学习B.表示他如果有机会，将去北京学习C.表示他将去北京学习，如果有机会D.他表示，如果有机会，将去北京学习答案：C解析：C项语序混乱，应为“他表示，如果有机会，他将去北京学习”或“他表示，他将去北京学习，如果有机会”。(7)下列句子中，表意不明的一项是A.他今天上午去了学校B.他今天去了学校C.他昨天在学校里遇见过一个人，长得像我爸爸D.他昨天在学校里遇见过一个长得像我爸爸的人答案：C解析：C项中的“一个人，长得像我爸爸”可能被理解为“他遇见过一个人”或者“他遇见过长得像我爸爸的人”，表意不明确。(8)下列句子中，没有歧义的一项是A.小明和小红一起去买了苹果B.他父亲是位退休教师C.小明和小红一起去买了红苹果D.他昨天买了苹果，今天又买了苹果答案：B解析：B项的“他父亲”明确指代“他的父亲”，其余项均存在歧义。(9)下列句子中，不合逻辑的一项是A.风用很快的速度吹过田野B.风在田野上吹过很快的速度C.风以很快的速度吹过田野D.风吹过田野时速度很快答案：B解析：B项语序不合逻辑，“速度”应放在句末，而非中间。(10)下列句子中，全句无语病的一项是A.由于天气原因，所以今天必须取消活动B.春天是一种温暖的季节C.他不仅是老师，而且也是一名作家D.我们要重视开展课外活动答案：D解析：D项符合语法和逻辑，其余项均存在语病。(11)下列句子中，语义最连贯的一项是A.他去了学校，于是开始上课B.他开始上课了，于是去学校C.他去学校了，于是开始上课D.上课了，于是他去学校答案：C解析：C项逻辑顺序符合常理，“他去学校”在“开始上课”之前更合理。(12)下列句子中，与“素湍绿潭，回清倒影”运用相同的描写手法是A.月光如水，清幽美丽B.松涛阵阵，鸟语花香C.树影婆娑，微风拂面D.群山峻岭，云雾缭绕答案：D解析：D项“群山峻岭，云雾缭绕”与“素湍绿潭，回清倒影”同样运用了并列结构描写景物，表现出意境美。(13)下列句子中，没有使用比喻的一项是A.他的声音如同山泉般清脆B.他慢慢地走进教室，如同老旧的怀表滴答作响C.群山如画，引人入胜D.他今天的听课状态很好答案：D解析：D项没有使用比喻，其余三项均属比喻。(14)下列句子中，语言最得体的一项是A.今天有幸见到您，真是三生有幸！B.感谢您的热情招待，今后还请多多关照！C.您的批评真如耳提面命，让我受益匪浅D.年轻时写字总是很差，现在却出类拔萃答案：B解析：B项语言得体，表达礼貌；A、C、D三句子语语过重或不恰当。(15)下列作家作品对应错误的是A.李白——《将进酒》B.曹雪芹——《红楼梦》C.柳宗元——《捕蛇者说》D.王昌龄——《长恨歌》答案：D解析：《长恨歌》是白居易的作品，不是王昌龄的。D项错误。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)青山依旧在，几度夕阳红——《西厢记·长亭送别》答案：(1)这首诗描绘了一幅怎样的景象？答案：描绘了一幅自然景色与时光流逝交织的画面，表现出一种静谧而感慨的意境。(2)诗人借“青山依旧在”和“几度夕阳红”表达了怎样的思想感情？答案：诗人借“青山依旧在”表达对自然恒久不变的感慨，而“几度夕阳红”则表现对时间流逝的无限惆怅，表达对人生短暂的感伤。(3)诗句中的“夕阳红”在诗中有何作用？答案：它既是自然景象，也象征着时间的流逝和生命的易逝，增强了诗句的意境和情感表达。(4)分析这首诗的语言风格。答案：语言风格-clean、凝练，意境深远，富有哲理意味。(5)诗中运用了哪些表达技巧？答案：诗中运用了对偶、比喻等表达技巧，如“青山依旧在”与“几度夕阳红”形成对偶，“夕阳红”作为比喻，象征时间。解析：这首诗来自《西厢记·长亭送别》，通过自然景象的描写，表达对时间与生命意义的思考，语言风格简洁、含蓄，具有浓厚的古典诗词韵味。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《论语·学而》答案：(1)上述文言文出自哪本书？答案：《论语·学而》(2)请解释“学而时习之，不亦说乎？”的含义。答案：孔子说，学习了新知识后，常常复习它，不也是一件令人愉快的事吗？(3)“人不知而不愠”这句话的意思是什么？答案：别人不了解自己，自己也不生气，这不也是有德之人吗？(4)本段选文主要表达了孔子怎样的教育思想？答案：孔子表达了学习的重要性，以及君子应具备的修养和胸怀，强调学习与实践相结合，保持平和心态。解析：本段出自《论语·学而》，通过孔子的言谈，体现出古人重视学习与修身的儒家思想，语言简洁，蕴含深刻哲理。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)国庆假期期间，我和母亲去了一趟杭州。杭州是个充满诗意的城市，西湖更是让人流连忘返。清晨，我们沿着苏堤漫步，湖面微波荡漾，仿佛是一面巨大的镜子，映照着天光云影。阳光洒落在湖面上，波光粼粼，好看极了。沿途，我们看见许多游客在拍照，也有人在放风筝，欢呼声此起彼伏。我们还去看了雷峰塔，塔身金碧辉煌，似乎在见证着这座城市的千百年历史。母亲说，正是这种文化与自然的完美融合，让西湖吸引了无数文人墨客，也给普通人带来了无限的诗意与宁静。答案：(1)文章描写了作者在杭州游玩的哪些内容？答案：文章描写了作者和母亲游览西湖的过程，包括清晨的漫步、湖面的景象、游客的活动，以及雷峰塔的绝美风光。(2)湖面的描写用了哪些修辞手法？答案：用了比喻和拟人，如“仿佛是一面巨大的镜子”，“湖面微波荡漾”表现出湖面的静谧与灵动。(3)母亲在文中的作用是什么？答案：母亲在文中起到了引导和讲述的作用，她的言语体现了对自然与文化融合的欣赏，也使文章更具人情味。(4)文章的主旨思想是什么？答案：文章通过描写杭州西湖的自然美景和深厚文化，表达了作者对这座城市诗意之美的感受和对其文化内涵的赞赏。解析：文章以国庆假期为背景，通过对西湖的描写，展示了自然与人文的结合，语言生动，具有较强的感染力。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：生活中，每个人都可能遇到挫折与困难。有人选择放弃，有人选择坚持。请围绕“坚持与放弃”这一主题，写一篇不少于600字的文章。要求：自拟题目，文体不限（诗歌除外），不抄袭、套作。答案：（作文内容）我们的生活就像一条蜿蜒向前的山路，途中既有花香四溢的美景，也有陡峭难行的险境。年少时的我们，常被眼前的困难吓到，想要停下脚步、放弃前行。但真正的成长，往往来自于“坚持”。“坚持”不是一味死撑，而是面对困境时的理性抉择。就像伟大的诗人李白，他年轻时经历很多磨难，但始终没有放弃自己的理想。他曾在大漠中写“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，表达了他绝不放弃的信念。正是这种坚持，让他在诗歌的天地中留下了不朽的篇章。他的坚持不仅是灵感的源泉，更是让我们在失落时学会相信未来。“放弃”往往是一种勇气的表现，但也可能是逃避的借口。比如，有的人面对失败选择放弃，但这并不代表他们没有努力。有时，放弃也是一种智慧的体现，就像西西弗斯推石上山，虽然永远无法成功，但他在过程中不断尝试，不放弃信念，这种精神也值得我们学习。然而，作为学生，我们更需要的是“坚持”——坚持学习中的每一个知识点，坚持生活中每一次进步的机会。坚持，是一种态度，也是一种力量。在学校，我们会遇到各种难题：考试成绩不理想、竞赛失利、朋友之间的矛盾……这时候，如果我们选择坚持，就会有更大的成长；如果我们选择放弃，便可能失去提升自我的良机。我们不能逃避困难，而是应以勇气和决心去正视它，并努力寻找解决之道。“坚持”与“放弃”是一对矛盾的词，但它们在人生中也常常相辅相成。我们需要在适当的时机坚持，在需要的时候放弃