2026年北京专升本(语文)考试试题理念真题及答案

-2026年北京专升本(语文)考试试题理念真题及答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（2分）A.纤（qiān）维，谦逊（xùn）B.肖（xiāo）像，载（zài）歌载舞C.娇嗔（chēn），阐明（chǎn）D.渲（xuàn）染，宛转（wǎn）答案：C解析：选项C中“娇嗔”和“阐明”的加点字发音正确。其他选项中A“纤”读作xiān；B“肖”读作xiào；D“宛转”读作wǎnzhuǎn。(2)下列句子中，加点成语使用正确的一项是（2分）A.他屡次冒犯师长，自恃才高，终首当其冲，被学校处分B.这部电影情节紧凑，有些观众认为它差强人意，值得一看C.这位领导人办事果断，从不拖泥带水，常使人心悦诚服D.他总是把责任推卸给他人，这种勾通行为令人不满答案：B解析：B中“差强人意”指大体上还能使人满意，使用正确。A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，用错；C项“心悦诚服”指心甘情愿地服从，一般用于对结果的认同，而非对人；D项“勾通”为错误字，应为“沟通”。(3)下列句子中，没有语病的一项是（2分）A.这个问题由于大家的看法不一致，所以争论不休B.他昨天在公共场合说了一番感人肺腑的话C.我们虽然听不懂舞蹈的含义，但仍然为之感动D.这是本世纪最初十年最热闹的一次活动之一答案：C解析：C句语序正确，主谓搭配合理，无语病。A项“由于……所以”为重复累赘；B项“感人肺腑”为主谓搭配不当；D项“最热闹的一次活动之一”逻辑混乱。(4)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（2分）A.水是长的，深夜里悄悄的流着——比喻B.天下本无路，走的人多了，也便成了路——夸张C.花儿红得像朝霞一样——借喻D.先生，你可知道，你的儿子在招摇撞骗？——设问答案：D解析：D项为设问，即提出问题引起读者注意。A项是拟人；B项是引用；C项是明喻。(5)下列句子中，衔接最恰当的一项是（2分）山川静默，天色渐暗，______。A.此时，一切都融入了暮色之中B.风声四起，随着夜幕降临C.静静的像没有一丝响动D.聚焦于远方的灯火答案：A解析：A项语意连贯，描绘出黄昏时分的沉静氛围，与前句衔接自然。B项“随着夜幕降临”与前文“天色渐暗”重复；C项语意不完整；D项缺乏逻辑连接。(6)下列句子中，没有通假字的一项是（2分）A.望洋向若而叹曰B.肉食者鄙，未能远谋C.故不为也D.是以君子远庖厨也答案：C解析：C项没有使用通假字。“故不为也”是正常用法。A项“若”通“若”；B项“鄙”通“鄙”；D项“远”通“远”。(7)下列句子中，加点虚词“其”用法相同的一项是（2分）A.以其无礼于晋，且贰于楚也B.其真无马邪？其真不知马也？C.尔其无我忘D.吾其还也答案：A解析：A项“其”作代词，指代“它”，其他项“其”均为语气助词或副词。(8)下列句子中，特殊句式识别正确的一项是（2分）A.是寡人之过也——判断句B.何以知之？——宾语前置C.不者，若属皆且为所虏——省略句D.天之亡我，非战之罪也——状语后置答案：A解析：A项“是……也”为典型的判断句。B项为宾语前置；C项为被动句；D项为宾语前置。(9)下列作家与作品对应正确的一项是（2分）A.李白——《前赤壁赋》B.孟子——《论语》C.韩愈——《师说》D.陶渊明——《琵琶行》答案：C解析：C项正确，韩愈的《师说》是其代表作品。A项《前赤壁赋》为苏轼所作；B项《论语》为孔子及其弟子编著；D项《琵琶行》为白居易所作。(10)下列句子中，与“青，取之于蓝而青于蓝”句式相同的一项是（2分）A.士别三日，即更刮目相待B.项脊轩，志女手植也C.何以知之？D.吾从而师之答案：B解析：B项为状语后置，即“于蓝”为状语，后置在动词后。“青，取之于蓝”与“项脊轩，志女手植也”结构相同。(11)补出下列名篇名句中的空缺部分（2分，每空1分）1.蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，______。2.山光悦鸟性，______。答案：1.在水一方2.潭影空人心解析：1.出自《诗经·蒹葭》；2.出自柳宗元《答韦中立论师道书》。(12)下列句子中，“之”的用法与“其”相同的一项是（2分）A.不知老之将至B.仅有的一点成绩，皆是他人之功C.周公吐哺，天下归心D.相与枕藉乎舟中答案：D解析：D项“之”为结构助词，相当于“的”，与“其”用法相似。A项“之”为助词，B项“之”为代词，C项“之”为代词。(13)选出与“忌不自信，而复问其妾”中“其”意义相同的一项是（2分）A.以其无礼于晋B.其喜洋洋者矣C.句读之不知D.尔其无我忘答案：B解析：B项“其”为语气助词，表示推测语气。A项“其”为代词；C项“其”为代词；D项“其”为副词，表强调。(14)下列句子中，与“而城固，而知不可乎骤得”中“而”的用法相同的一项是（2分）A.然而，他并未放弃B.吾尝终日而思矣C.然而，这样的结果并不意外D.因而，他选择了另一条路答案：B解析：B项“而”为连词，表示承接关系。A项“而”为连词，表示转折；C项“而”为连词，表示转折；D项“而”为连词，表示因果。(15)下列句子中，语文文化常识判断正确的一项是（2分）A.四书包括《论语》《孟子》《大学》《中庸》B.唐宋八大家中包括王安石C.二十四史中包括《资治通鉴》D.杜甫被称为“诗仙”答案：A解析：A项正确。唐宋八大家包括韩愈、柳宗元等，不含王安石；《资治通鉴》是史书，但不是二十四史之一；杜甫被称为“诗圣”，非“诗仙”。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.落霞与孤鹜齐飞，______。2.世事洞明皆学问，______。3.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。4.人生自古谁无死？______。答案：1.秋水共长天一色2.人情练达即文章3.李煜4.留取丹心照汗青解析：1.出自王勃《滕王阁序》；2.出自《红楼梦》；3.出自李煜《虞美人》；4.出自文天祥《过零丁洋》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.诗人借月抒怀，表达人生感慨的句子是：______。2.表现出诗人执着追求精神境界的名句是：______。答案：1.桂影蹒跚一叶舟2.待到重阳日，还来就菊花解析：1.出自陶渊明《饮酒》；2.出自孟浩然《过故人庄》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.千山鸟飞绝，______。2.霜叶红于二月花。答案：1.万径人踪灭2.青山依旧在解析：1.出自柳宗元《江雪》；2.出自杜牧《山行》。(19)补写名句（1分）______，不教胡马度阴山。答案：但使龙城飞将在解析：出自王昌龄《出塞》。(20)文学文化常识填空（1分）《诗经》中“赋比兴”三种表达手法又被统称为“______”。答案：诗经六义解析：《诗经》的“赋比兴”常被称为“诗经六义”。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】项羽少时，学书，不成，去；学剑，又不成，去。怒，欲学兵法。叔父梁曰：“汝不能为将，莫学也。”羽曰：“吾起兵，不为将，必为王。”梁怒，不教。羽遂亡，入山中，为佣耕。其后，项羽起兵为王，项羽之志自此始。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.不成2.少时3.亡4.兵法答案：1.没有成功2.年轻的时候3.逃亡4.军事谋略解析：1.没有成功；2.年轻的时候；3.逃亡；4.军事谋略。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.汝不能为将，莫学也。2.吾起兵，不为将，必为王。答案：1.你不能成为将军，就不要学了。2.我起兵后，不做将军，一定是王。解析：1.翻译须准确，字据文意；2.注意语气，“必”强调必然。(23)简答题（4分）文中项羽“亡”的原因是什么？答案：项羽学剑不成，逃亡是为了寻找更高志向，如学兵法，从而实现成为王的目标。解析：从文中“羽遂亡，入山中，为佣耕”可知，“亡”是项羽因学书、学剑都不成功而放弃并逃亡，为后续学兵法做铺垫。(24)分析鉴赏题（6分）文中运用了哪些写作手法？请结合内容分析其表达效果。答案：文章运用了对比、象征和细节描写。项羽学书、学剑不成，与后来成为霸王形成对比，突出其不平凡之路；“亡”象征其志向的转变；“佣耕”细节体现其从普通人到英雄的过程。解析：对比手法凸显人物成长，“亡”象征转变，“佣耕”体现细节的真实感。(25)赏析题（9分）请赏析这段文言文的语言特色和思想内涵。答案：本文语言简练，字字有典故，富有历史气息。表达了项羽少年时志向坚定、勇于追求的主题，也暗示了其后期成就的必然性。文风朴素，却掷地有声，体现出鲜明的英雄主义色彩。解析：语言高度凝练，用词精准，思想内涵深刻，突出人物命运与志向之间的关系。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.此诗通过对秋景的描写抒发了诗人内心的孤独与沉痛B.“无边落木萧萧下”以动衬静，增强了诗的意境C.全诗意境开阔，语言凝练，是杜甫的代表作之一D.诗中“万里”与“百年”的对比，突出了人生的渺小答案：B解析：B项错误，"无边落木萧萧下"采用的是典型的铺陈方式，并非以动衬静。(26)赏析题（9分）请赏析本诗的意象和情感。答案：本诗通过对“风急天高”、“猿啸哀”等自然意象的描绘，营造出萧瑟肃杀的秋景气氛，借此抒发了诗人漂泊异乡、怀才不遇的感慨。诗中“万里悲秋”与“百年多病”形成强烈对比，表达了人生无常和壮志未酬之情，体现出杜甫诗歌沉郁顿挫的特点。解析：意象与情感结合，把握关键词句，分析情感基调。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】灯光熄灭，夜色降临，人世间的喧嚣与纷扰仿佛在此刻悄然逝去。那时我忆起儿时，母亲总在我睡前轻声吟诵诗句，她说那是烛光与心灵最温柔的对话。我常常在梦中与诗境相遇，直到有一天，母亲的咳嗽声打破了沉默。那种声音，像清晨山涧中的一片落叶，悄然落下，却让我内心泛起涟漪。从那时起，我开始在夜深人静时，用心去听雪落的声音。因为在这喧嚣的尘世中，听雪是一种回归宁静的方式，也是一种对母亲逝去后未尽之言的安慰。它让我明白，生活中最美的声音，往往不是那些轰鸣的、嘈杂的，而是那些细微、柔顺、清澈的声音。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过细腻的描写表达了母亲与诗之间的亲密关系B.“雪落的声音”是一种象征母亲声音的表达手法C.喧嚣的尘世与静谧的夜晚形成对比D.文章结构清晰，情感真挚答案：D解析：D项正确，文章结构清晰，情感真挚，层层递进。A项以偏概全，B项过度解读，C项正确，但并非主要内容。(28)简答题（6分）文章中提到母亲的声音有什么作用？请结合具体内容回答。答案：母亲的声音是文章的线索，贯穿全文，从幼时的陪伴，到中年时的回忆，体现母亲对“我”的影响。同时，母亲的声音也象征着诗与情感的联结，推动“我”走向内心的宁静与成长。解析：引用母亲的声音作为线索，便于抒发情感，深化主题。(29)赏析题（6分）请赏析文中“听雪”所蕴含的象征意义。答案：“听雪”象征着内心的平静与对逝去亲情的怀念。“雪落的声音”是细微而柔美的，与“母亲的声音”形成呼应，代表了“我”在纷扰世界中寻找宁静的方式，也寄托了对母亲的思念之情。解析：结合常识分析象征意义，突出宁静、回忆、成长等主题。(30)问答题（8分）文章表达了作者怎样的情感？请简要概括并结合具体内容分析。答案：文章表达了对母亲的怀念之情以及在喧嚣世界中寻找宁静的心志。母亲的声音是“我”成长路上的指引，听雪则是对这份怀念的回应与延续。通过“雪”的象征，作者展现了一种对内在精神的追求，这也体现了传统诗意生活的延续。解析：概括情感，结合文中细节分析，如母亲的声音、雪落、成长等。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：近年来，校园内垃圾乱扔现象严重，部分同学存在随意丢弃、堆放废弃物的情况。为了营造一个整洁、文明的校园环境，经学生会决定，拟开展“文明校园，随手拾垃圾”环保行动，倡议全体同学积极参与。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书各位同学：为了营造一个整洁、文明的校园环境，减少垃圾乱扔现象，进一步提升校园环保意识，学生会特此倡议全体同学积极参与“文明校园，随手拾垃圾”环保行动。在日常生活中，我们应做到：不乱扔废弃物品，不乱堆杂物，主动维护环境卫生。每一个细节，都是对自己与他人的尊重，更是对美好校园环境的爱护。让我们从自身做起，为建设绿色、和谐的校园贡献力量。希望全体同学积极响应，共同守护我们美丽的校园。学生会2025年4月5日解析：文章符合倡议书格式，语言得体，内容完整，有号召力，符合应用文写作要求。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材