湖南省桑植县贺龙中学高中音乐：非洲鼓乐 教案

湖南省桑植县贺龙中学高中音乐：非洲鼓乐教案课题：xx科目：xx班级：xx课时：计划1课时教师：XX老师单位：xxx一、课程基本信息1.课程名称：非洲鼓乐

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2022年10月15日星期五下午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.音乐审美：通过非洲鼓乐的学习，培养学生对音乐的感知能力，提高审美鉴赏水平。

2.文化理解：了解非洲鼓乐的起源、发展及其在非洲文化中的地位，增强文化认同感。

3.实践创新：运用非洲鼓乐进行音乐创作和表演，培养学生的实践能力和创新能力。

4.情感态度价值观：通过学习非洲鼓乐，培养学生乐观、自信、团结协作的情感态度，树立正确的价值观。三、教学难点与重点1.教学重点：

-非洲鼓乐的基本节奏和节奏型：重点讲解非洲鼓乐中的基本节奏和常见的节奏型，如“Kpanlogo”、“Gankogui”等，通过实际演奏让学生掌握这些节奏的特点和运用。

-鼓乐合奏：强调鼓乐合奏中的协调性和同步性，通过分组练习，让学生体会不同鼓点之间的和谐搭配。

2.教学难点：

-非洲鼓乐的节奏感培养：由于非洲鼓乐节奏复杂多变，学生可能难以掌握节奏感，教师需通过分解节奏、反复练习等方法，帮助学生逐步建立节奏感。

-鼓乐演奏技巧：非洲鼓的演奏技巧较为复杂，包括鼓面的敲击位置、力度控制等，学生可能在实际操作中遇到困难，教师需通过示范、个别辅导等方式，帮助学生克服技巧难点。四、教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：系统讲解非洲鼓乐的历史、文化背景和基本技巧。

-演示法：通过教师的现场演奏，展示非洲鼓乐的演奏技巧和节奏感。

-实践法：分组练习，让学生在实际操作中掌握鼓乐演奏技巧。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用PPT展示非洲鼓乐的图片和视频，增强学生的直观感受。

-音频播放：播放非洲鼓乐的音频，让学生聆听并模仿。

-在线资源：引导学生利用网络资源学习非洲鼓乐的相关知识。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师播放一段非洲鼓乐的音频，引导学生感受非洲鼓乐的独特魅力。

-提问：“同学们，你们能从这段音乐中感受到什么？”

-引出课题：“今天，我们将一起探索非洲鼓乐的世界。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解非洲鼓乐的起源和发展，介绍非洲鼓乐在非洲文化中的地位。

-展示非洲鼓乐的图片和视频，让学生直观了解非洲鼓的形状、大小和演奏姿势。

-讲解非洲鼓乐的基本节奏和节奏型，如“Kpanlogo”、“Gankogui”等，并现场示范。

3.新课讲授（用时15分钟）

-分组练习，让学生跟随教师的节奏，尝试击打非洲鼓。

-教师巡回指导，纠正学生的演奏姿势和击打技巧。

-邀请学生上台展示，给予肯定和鼓励。

4.实践活动（用时15分钟）

-学生分组，每组选择一种非洲鼓乐的节奏型进行合奏。

-教师提供指导，帮助学生协调节奏，实现合奏的和谐。

-每组轮流进行合奏，教师点评并给予建议。

5.学生小组讨论（用时10分钟）

-举例回答：

1.“非洲鼓乐在非洲文化中有什么特殊意义？”

-学生讨论并分享非洲鼓乐在宗教、庆典、社交活动中的角色。

2.“非洲鼓乐的节奏特点有哪些？”

-学生讨论并总结非洲鼓乐节奏的复杂性和变化性。

3.“如何提高自己的非洲鼓演奏技巧？”

-学生讨论并分享练习方法，如多听、多模仿、多练习等。

6.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调非洲鼓乐的基本节奏和合奏技巧。

-鼓励学生在课后继续练习，并尝试创作自己的非洲鼓乐作品。

-布置作业：每组学生创作一段简单的非洲鼓乐合奏曲目，下节课进行展示。

教学流程总结：

本节课通过导入、讲授、实践、讨论和总结回顾等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习非洲鼓乐。教学过程中，教师注重培养学生的音乐审美、文化理解和实践创新能力，通过分组练习和合奏，提高学生的团队协作能力。教学难点如节奏感和演奏技巧，通过分解讲解、示范和个别辅导，帮助学生克服。整个教学流程用时45分钟，符合教学实际，内容与课本紧密相关。六、知识点梳理1.非洲鼓乐的历史与文化背景

-非洲鼓乐的起源与发展

-非洲鼓乐在非洲文化中的地位与作用

-非洲鼓乐在不同地区和部族中的表现形式

2.非洲鼓的基本构造与种类

-非洲鼓的外形、大小与材质

-常见的非洲鼓种类，如Dundun、Djembe、Kpanlogo等

-非洲鼓的演奏姿势与持鼓方法

3.非洲鼓乐的基本节奏与节奏型

-非洲鼓乐的节奏特点，如复杂多变、富有弹性

-常见的非洲鼓乐节奏型，如“Kpanlogo”、“Gankogui”、“Gumbé”等

-节奏型的演奏技巧与变化规律

4.非洲鼓乐的演奏技巧

-鼓面的击打位置与力度控制

-不同鼓点的演奏方法，如开放击、封闭击、摩擦击等

-演奏时的呼吸与节奏感培养

5.非洲鼓乐的合奏与编排

-鼓乐合奏的基本原则，如节奏协调、音色和谐

-合奏中的角色分配与演奏技巧

-鼓乐合奏的编排与创作

6.非洲鼓乐的教学方法与手段

-讲授法、演示法、实践法等教学方法的运用

-利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段

-学生分组练习与合奏的指导

7.非洲鼓乐的学习与练习

-学生在学习过程中的常见问题与解决方法

-演奏技巧的练习方法，如多听、多模仿、多练习

-鼓乐合奏的练习与提高

8.非洲鼓乐的审美与鉴赏

-非洲鼓乐的审美特点，如节奏感、旋律感、和声感等

-非洲鼓乐的鉴赏方法，如聆听、分析、评价等

-非洲鼓乐在音乐教育中的作用与价值七、板书设计①非洲鼓乐概述

-非洲鼓乐的起源

-非洲鼓乐的文化背景

-非洲鼓乐的种类

②非洲鼓的结构与演奏

-鼓面、鼓腔、鼓柄的构造

-常见非洲鼓的种类（Dundun,Djembe,Kpanlogo等）

-演奏姿势与持鼓方法

③非洲鼓乐的节奏与节奏型

-节奏特点（复杂、多变、富有弹性）

-常见节奏型（Kpanlogo,Gankogui,Gumbé等）

-节奏型的演奏技巧

④演奏技巧

-击打位置与力度控制

-不同鼓点的演奏方法（开放击、封闭击、摩擦击）

-演奏时的呼吸与节奏感

⑤鼓乐合奏

-合奏原则（节奏协调、音色和谐）

-角色分配与演奏技巧

-合奏编排与创作

⑥教学方法与手段

-讲授法、演示法、实践法

-多媒体设备与教学软件

-学生分组练习与合奏指导

⑦学习与练习

-学生常见问题与解决方法

-练习方法（多听、多模仿、多练习）

-鼓乐合奏的练习与提高

⑧审美与鉴赏

-审美特点（节奏感、旋律感、和声感）

-鉴赏方法（聆听、分析、评价）

-音乐教育中的作用与价值八、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和积极性，评估学生的出勤情况、课堂纪律和专注程度。通过学生的提问、回答和课堂互动，评价学生对非洲鼓乐知识的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：检查小组讨论的参与情况，评估学生在讨论中提出的问题、解决方案以及团队合作能力。通过小组展示，观察学生对非洲鼓乐文化背景、节奏型和演奏技巧的理解和应用。

3.随堂测试：设计简短的小测试，如选择题、填空题或简答题，检验学生对本节课知识点的掌握情况。根据学生的答案，评估学生对非洲鼓乐基础知识的理解和记忆。

4.学生自评与互评：鼓励学生在课后进行自评，反思自己在课堂上的表现和不足。同时，组织学生互评，让学生相互学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和随堂测试的结果，给予具体的评价和反馈。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于表现不佳的学生，指出问题所在，并提出改进建议。此外，教师还需关注学生的学习态度和学习效果，确保每个学生都能在课堂上获得成长和进步。教学反思与总结今天上了非洲鼓乐这一课，感觉挺有意思的。学生们对非洲鼓乐都挺感兴趣的，课堂气氛活跃。不过，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我发现有些学生在节奏感上还有待提高。在教授节奏型的时候，我可能需要更加耐心，多给他们一些练习的机会。比如，可以设计一些节奏游戏，让他们在玩乐中感受节奏。

其次，我在讲解非洲鼓的结构和种类时，可能可以结合一些图片或者视频，让学生更加直观地了解。这样不仅能提高他们的兴趣，还能帮助他们更好地记忆。

再次，小组讨论环节，我发现学生们在提出问题和讨论时，有时会有些拘谨。我应该在课前多准备一些引导性问题，激发他们的讨论热情。

总体来说，这节课的教学效果还是不错的。学生们对非洲鼓乐有了基本的了解，很多同学都能跟着节奏敲打出简单的鼓点。在情感态度方面，他们也能感受到非洲鼓乐带来的快乐和活力。

当然，也有一些不足之处。比如，个别学生在练习时不够专注，需要我在课堂上加强管理。另外，对于一些技巧性的内容，我可能需要更加细致地讲解和示范。典型例题讲解1.例题：

-非洲鼓乐中的“Gankogui”节奏型是怎样的？请写出它的节奏图。

答案：

```

[XXXX]

```

2.例题：

-如果要演奏一首非洲鼓乐，鼓点中包含“Kpanlogo”和“Gumbé”两种节奏型，应该如何安排它们的演奏顺序？

答案：

```

第一段：Kpanlogo

第二段：Gumbé

第三段：Kpanlogo

第四段：Gumbé

```

3.例题：

-请根据以下节奏图，判断它是哪种非洲鼓乐的节奏型。

答案：

```

[XXXXX]

```

这是“Gumbé”节奏型。

4.例题：

-