一年级语文下册 课文 3 8 静夜思教学设计 新人教版

PAGE课题一年级语文下册课文38静夜思教学设计新人教版设计思路本课教学设计以一年级下册语文课文《静夜思》为基础，旨在引导学生感受诗歌的韵律美，理解诗句的意义，培养学生的想象力和语言表达能力。通过朗读、背诵、表演等多种形式，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握课文内容，提高语文素养。核心素养目标1.培养学生感受诗歌韵律，提高审美情趣。

2.培养学生理解诗句，积累语言，提升语文素养。

3.培养学生朗读和背诵能力，增强语言表达能力。

4.培养学生想象力和创造力，激发学习兴趣。

5.培养学生尊重文化传统，传承经典诗词。教学难点与重点1.教学重点：

-理解诗句内容：引导学生理解“床前明月光，疑是地上霜”中“明月光”与“地上霜”的对比，感受夜晚月光的明亮与寒冷。

-诗歌背诵：指导学生正确背诵《静夜思》，注意诗句的节奏和韵律。

-诗歌情感体验：通过朗读，让学生体会诗人李白在夜晚思念家乡的情感。

2.教学难点：

-诗歌意境理解：帮助学生理解“举头望明月，低头思故乡”中“明月”与“故乡”的象征意义，体会诗人对家乡的深切思念。

-诗歌情感表达：引导学生如何通过朗读和表演来传达诗歌中的情感，特别是对“思”字的情感表达。

-诗歌文化背景：解释“床前明月光”中的“床”并非现代意义上的床，而是指古代的“榻”，帮助学生了解古代生活习俗。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有新人教版一年级下册语文教材。

2.辅助材料：准备与课文《静夜思》相关的图片，如月亮、夜晚景色等，以及李白的简短视频资料，用于帮助学生理解诗歌背景和情感。

3.教学课件：制作包含课文内容、诗句朗读和诗歌意境分析的教学课件。

4.教学活动道具：准备一些与诗歌内容相关的教具，如小灯笼、树叶等，用于课堂互动活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《静夜思》的朗读音频和诗歌背景资料，要求学生提前听读并思考“诗歌中的‘明月’和‘故乡’分别有什么象征意义？”

设计预习问题：设计问题如“你见过夜晚的月亮吗？它给你什么样的感觉？”引导学生感受自然之美。

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过听读音频和阅读资料，初步感受诗歌意境。

思考预习问题：学生结合自身经验，思考并记录对诗歌意象的理解。

提交预习成果：学生以口头或书面形式提交预习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生独立思考的能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习资料的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放李白的生平简介视频，激发学生对诗人及其诗歌的兴趣。

讲解知识点：讲解诗歌的韵律和意境，如“床前明月光”中的月光与霜的对比。

组织课堂活动：设计“月亮与故乡”主题绘画活动，让学生用画笔表达对家乡的思念。

解答疑问：针对学生在绘画过程中提出的问题，及时给予解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考诗歌中的情感表达。

参与课堂活动：学生积极参与绘画活动，表达自己的情感。

提问与讨论：学生在绘画过程中提出问题，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解诗歌的基本知识，如韵律和意境。

实践活动法：通过绘画活动，让学生在实践中体验诗歌的情感。

合作学习法：鼓励学生在活动中互相帮助，共同完成作品。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后，用自己喜欢的方式表达对家乡的思念，如写一首小诗或画一幅画。

提供拓展资源：推荐与李白相关的书籍和诗歌，供学生进一步阅读。

反馈作业情况：在下一节课开始时，展示学生的作品，并进行点评。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成课后作业，巩固学习成果。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行课外阅读和创作。

反思总结：学生反思自己的作业，总结学习心得。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《望庐山瀑布》：李白

“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

这首诗同样展现了李白对自然景色的热爱和对家乡的思念之情，可以引导学生对比《静夜思》和《望庐山瀑布》中表达的情感。

-《静夜思》其他版本：收集不同诗人对“静夜思”主题的解读，如杜甫的《月夜忆舍弟》、苏轼的《水调歌头·明月几时有》等，让学生了解同一主题在不同诗人笔下呈现的不同情感。

-《中国古代诗歌欣赏》：推荐学生阅读关于李白及其诗歌的专著，如《李白诗选》、《李白诗歌赏析》等，以加深对李白诗歌的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家乡探秘：鼓励学生调查自己家乡的历史文化，了解家乡的风景名胜、名人故事等，并以诗歌的形式表达对家乡的热爱。

-古代建筑欣赏：引导学生观察家乡或周围地区的古代建筑，如古塔、古桥、古城墙等，了解其历史背景和建筑特点，并尝试用诗歌描述这些古建筑。

-诗词创作：指导学生尝试创作以自然景色、家乡风光为主题的诗歌，如模仿《静夜思》的格式，创作一首表达对家乡思念之情的诗。

-诗歌朗诵会：组织学生举办诗歌朗诵会，让学生选择自己喜欢的诗歌进行朗诵，分享诗歌的魅力。

-诗词知识竞赛：设计诗词知识竞赛，让学生在竞赛中学习诗词知识，提高对古典文化的兴趣。

-诗歌手抄报：让学生制作以《静夜思》为主题的诗歌手抄报，展示自己对诗歌的理解和感悟。板书设计①本文重点知识点：

-诗歌标题：《静夜思》

-诗人：李白

-诗句：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

②关键词：

-明月

-地上霜

-举头

-低头

-思故乡

③诗句分析：

-床前明月光：描绘夜晚月光照在床前的景象。

-疑是地上霜：将月光误认为是霜，表现出夜晚的寒冷。

-举头望明月：抬头仰望明亮的月亮。

-低头思故乡：低头沉思，思念远方的家乡。教学反思与总结今天的《静夜思》教学，我觉得挺有收获的。首先，我发现孩子们对于诗歌的韵律和意境理解得还不错，他们能够通过朗读来感受诗人的情感。比如，在“床前明月光，疑是地上霜”这句，孩子们能感受到月光和霜的对比，这让我挺高兴的。

但是，我也发现了一些问题。比如，有些孩子在理解“思故乡”这个词时，可能因为年纪小，对“思”字的深层含义把握得不够。