部编版2026年秋季五年级上册道德与法治-3.主动拒绝烟酒与毒品-教案

部编版2026年秋季五年级上册道德与法治-3.主动拒绝烟酒与毒品-教案一、教学目标1.知识与技能：*引导学生了解烟草、酒精对青少年身体和心理健康的主要危害，初步认识毒品的严重危害性及社会危害性。*帮助学生掌握辨别和拒绝烟酒、毒品诱惑的基本方法和技巧，提高自我保护能力。2.过程与方法：*通过情境分析、小组讨论、角色扮演等形式，激发学生主动参与课堂的积极性，引导学生在体验中感悟，在思辨中成长。*鼓励学生结合生活实际，思考如何应对可能遇到的烟酒毒品诱惑。3.情感态度与价值观：*树立“珍爱生命，远离烟酒与毒品”的意识，培养对自己、对家庭、对社会负责的态度。*增强抵制不良诱惑的决心和勇气，培养健康、文明的生活方式。二、教学重点与难点*教学重点：认识烟酒及毒品对青少年身心健康的危害；学会在实际情境中主动、有效地拒绝烟酒与毒品的诱惑。*教学难点：真正从内心深处认同远离烟酒毒品的必要性，并能将所学知识内化为自觉行动，勇敢拒绝同伴或他人的不良邀约。三、教学准备1.教师准备：制作PPT课件（包含相关图片、案例、短视频片段）、搜集与青少年相关的烟酒危害实例、毒品预防宣传资料、拒绝技巧情境卡片。2.学生准备：课前与父母交流对吸烟、喝酒的看法，或搜集一则关于烟酒危害的小故事（可选）。四、教学过程（一）导入新课：情境辨析，引发思考1.情境呈现：（PPT展示两幅对比图片：一幅是青少年健康活力的运动场景，另一幅是模糊处理的成年人吸烟或酗酒的场景，重点突出烟雾缭绕或醉态。）教师提问：“同学们，看到这两幅图片，你们有什么感受？你们觉得哪一种生活状态更值得我们追求？”引导学生自由发言，初步表达对健康生活的向往和对吸烟酗酒行为的直观印象。2.揭示课题：教师总结：“健康是我们生命中最宝贵的财富。然而，生活中存在一些看似寻常，却可能对我们的健康造成严重威胁的东西，比如烟草和酒精，还有一种我们必须时刻警惕的——毒品。今天，我们就一起来学习第三课《主动拒绝烟酒与毒品》，共同探讨如何守护我们的健康和未来。”（板书课题）（二）探究新知：认清危害，警钟长鸣1.聚焦“烟草”：它不是“酷”的代名词1.小组讨论：“吸烟的那些事儿”*提问：“在生活中，你们见过谁吸烟？他们为什么会吸烟？有人觉得吸烟看起来‘酷’或者‘成熟’，你们怎么看？”*学生分组讨论，分享课前搜集的信息或与父母交流的心得。*小组代表发言，教师引导学生认识到吸烟并非真正的“酷”，可能存在的盲目模仿心理。2.科学揭秘：烟草的“真面目”*教师利用PPT展示烟草燃烧产生的有害物质（如尼古丁、焦油、一氧化碳等）的图文资料，用通俗易懂的语言解释这些物质对呼吸系统、循环系统、神经系统，特别是对青少年生长发育的危害（如影响身高、智力发育、牙齿健康等）。*可播放一段简短的科普动画或纪录片片段，展示吸烟者肺部与健康人肺部的对比，增强视觉冲击力（注意选择适合小学生观看的内容，避免过度惊悚）。*强调：“青少年的身体器官还在生长发育阶段，对烟草的危害更为敏感，吸烟的危害比成年人更大。”2.审视“酒精”：它不是“社交必备”1.情境辨析：“一杯酒的诱惑”*教师描述情境：“逢年过节，家里来了客人，长辈可能会笑着让你‘尝一口’酒，说‘少喝点没事，活跃气氛’。这时候，你会怎么做？”*引导学生思考：“喝酒真的能‘活跃气氛’吗？对我们小学生来说，喝酒到底好不好？”2.危害解读：酒精的“陷阱”*结合学生年龄特点，讲解酒精对肝脏、大脑等器官的损害，以及可能导致的注意力不集中、记忆力下降、情绪失控，甚至引发意外事故等。*分享一个简短的青少年饮酒危害的真实案例（可改编，保护隐私），让学生认识到饮酒的潜在风险。*明确：“根据法律规定，我们国家不允许向未成年人出售烟酒，未成年人也不应该饮酒。”3.警惕“毒品”：生命不可承受之重1.初步认知：什么是毒品？*教师用PPT展示几种常见毒品的图片（如鸦片、海洛因、冰毒、摇头丸等，注意图片选择，避免过于刺激），简要介绍其名称和基本特性（强调非法性、成瘾性、危害性）。*强调：“毒品是国家法律明令禁止的，一旦沾染，很难戒除，会对身体造成毁灭性的打击，甚至家破人亡。”2.触目惊心：毒品的“毁灭力”*教师用沉痛的语气，概述毒品对个人、家庭和社会的严重危害：摧毁身体健康、扭曲人格、耗尽财产、引发违法犯罪等。*可展示禁毒宣传海报，或讲述一个因吸毒导致家庭悲剧的故事（同样注意尺度，以警示为主）。*教师总结：“毒品，我们绝对、永远不能碰！它就像一个无底深渊，一旦掉下去，就很难再爬上来。”（三）能力提升：学会拒绝，守护健康1.小组合作：“拒绝技巧我来创”*设置情境卡片（如：同学递给你一支烟，说“尝尝吧，没事的”；在一个聚会中，有人给你递过来一杯看起来像饮料的“酒”，说“就喝一小口，不会醉的”）。*学生分组抽取情境卡片，讨论并演练如何礼貌而坚定地拒绝。*邀请几组学生上台表演，其他同学点评，教师总结拒绝的要点：*明确态度：大声说“不！”*给出理由：“吸烟有害健康”、“我还未成年，不能喝酒/吸烟”。*寻求帮助：如果对方纠缠，可以寻求老师、家长或其他成年人的帮助。*转移话题或离开：“我们去打球吧！”或者找借口离开现场。2.教师点拨：“聪明的拒绝”*强调拒绝时要做到“礼貌、坚定、有技巧”，既保护自己，也不激化矛盾。*鼓励学生在面对诱惑时，要相信自己的判断，不为了“面子”或“合群”而牺牲健康。（四）拓展延伸：珍爱生命，共创未来1.“我的承诺”签名活动*教师出示事先准备好的“珍爱生命，远离烟酒毒品”承诺书（或在黑板上书写）。*邀请学生自愿上前签名，表达自己主动拒绝烟酒毒品的决心。*教师带头签名，营造氛围。2.“健康小贴士”分享*引导学生思考：“除了拒绝烟酒毒品，我们还可以通过哪些方式保持健康的生活方式？”（如：坚持锻炼、合理饮食、规律作息、积极参加有益的课外活动等。）*学生分享自己的“健康小贴士”，教师予以肯定和补充。（五）课堂总结：铭记于心，付诸行动*教师引导学生回顾本节课所学内容：“通过今天的学习，我们知道了烟酒毒品有哪些危害？当我们遇到诱惑时，应该怎么做？”*总结：“生命只有一次，健康不容儿戏。希望同学们都能把今天学到的知识牢记在心，不仅自己要主动拒绝烟酒与毒品，还要向身边的人宣传它们的危害，做自己健康的守护者，做家庭和社会的好公民。让我们一起对烟酒毒品说‘不’，用健康的体魄和积极的心态，去创造美好的未来！”五、板书设计3.主动拒绝烟酒与毒品*危害篇：*烟草：伤肺、伤脑、影响发育……（画一个禁止吸烟的标志）*酒精：伤肝、伤胃、情绪失控……（画一个禁止饮酒的标志）*毒品：毁灭身体、破坏家庭、危害社会……（画一个骷髅头或醒目的“毒”字警示）*行动篇：*认清危害，远离诱惑*学会拒绝：说“不”！（坚定）讲理由（清楚）找帮助（及时）*核心：珍爱生命，健康成长（画一颗红心或一个奔跑的小人）六、教学反思*本节课通过情境创设、小组讨论、案例分析和角色扮演等多种形式，力求让学生在参与中体验，在体验中感悟。对于五年级学生而言，直接的知识灌输效果有限，如何将抽象的“危害”转化为学生能理解的具体事例，并内化为自觉的行为准则，是教学的关键。*毒品教育部分，既要让学生认识到其严重性，又要避免过度渲染带来的负面影响，把握好教育的“度”非常重要。选择合适的视频和案例素材是备课的重点之一。*“学会拒绝”的角色扮演环节，学生参与积极性较高，能有效提升他们的实践能力。但在实际生活中，学生可能会遇到更复