部编人教版六年级下册语文全册背诵内容

部编人教版六年级下册语文全册背诵内容同学们，六年级下册的语文学习，是小学阶段的收官之旅。在这段旅程中，背诵依然是我们积累语言、涵养语感、传承文化的重要途径。这些精选的篇章，或文辞优美，或哲理深邃，或情感真挚，都值得我们细细品味，烂熟于心。下面，我将与大家一同梳理本学期需要背诵的内容，希望能为大家的学习提供一份清晰的指引。第一单元：民风民俗本单元以“民风民俗”为主题，让我们领略了不同地域、不同民族的文化魅力。1.《北京的春节》（老舍）*背诵要求：全文背诵。*这篇散文以时间为线索，描绘了老北京春节的热闹景象，语言通俗直白，充满生活气息，字里行间洋溢着对传统文化的热爱。背诵时要注意体会作者在不同时段所营造的不同氛围和情感。2.《元日》（宋·王安石）*背诵要求：全诗背诵，并理解诗意。*>爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。*>千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。*这首诗描写了春节除旧迎新的景象，充满了节日的喜庆与希望。3.《清明》（唐·杜牧）*背诵要求：全诗背诵，并理解诗意。*>清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。*>借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。*此诗描绘了清明时节的凄迷景象和行人的愁绪，意境深远。4.《九月九日忆山东兄弟》（唐·王维）*背诵要求：全诗背诵，并理解诗意。*>独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。*>遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。*这是一首脍炙人口的思乡佳作，尤其“每逢佳节倍思亲”一句，道出了万千游子的心声。5.日积月累（第一单元）*背诵要求：全部背诵，并理解意思。*>长歌行（节选）*>汉乐府*>青青园中葵，朝露待日晞。*>阳春布德泽，万物生光辉。*>常恐秋节至，焜黄华叶衰。*>百川东到海，何时复西归？*>少壮不努力，老大徒伤悲！*这首乐府诗以景喻理，告诫我们要珍惜青春时光，努力奋进。第二单元：外国文学名著本单元带我们走进外国文学名著的殿堂，感受不同文化背景下的人物与故事。1.《腊八粥》（沈从文）*背诵要求：第1自然段。*开篇对腊八粥的细腻描写，色香味俱全，充满了生活情趣和孩童的期盼。2.日积月累（第二单元）*背诵要求：全部背诵，并理解意思。*>读书须用意，一字值千金。*>莫道君行早，更有早行人。*>听君一席话，胜读十年书。*>路遥知马力，日久见人心。*>近水知鱼性，近山识鸟音。*这些俗语蕴含着古人的生活智慧和处世哲学，言简意赅，耐人寻味。第三单元：奋斗与成长本单元的文章展现了不同人物在成长过程中所经历的奋斗与感悟。1.《匆匆》（朱自清）*背诵要求：全文背诵。*这是一篇脍炙人口的散文，作者以细腻的笔触感叹时光的流逝，语言优美，情感真挚，引人深思。背诵时要体会作者对时间的珍惜和对生命的思考。2.《那个星期天》（史铁生）*背诵要求：第4自然段。*这段文字细致入微地描写了“我”等待母亲带“我”出去时的焦急与期盼，心理活动刻画尤为传神。3.日积月累（第三单元）*背诵要求：全部背诵，并理解意思。*>有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。*>良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。*>树欲静而风不止，子欲养而亲不待。*>常将有日思无日，莫把无时当有时。*>书到用时方恨少，事非经过不知难。*这些名句从不同角度揭示了人生的道理，具有深刻的教育意义。第四单元：革命情怀本单元的课文带领我们回顾峥嵘岁月，感受革命先辈的坚定信念和爱国情怀。1.《马诗》（唐·李贺）*背诵要求：全诗背诵，并理解诗意。*>大漠沙如雪，燕山月似钩。*>何当金络脑，快走踏清秋。*诗人以马自喻，抒发了渴望建功立业、施展抱负的豪情壮志。2.《石灰吟》（明·于谦）*背诵要求：全诗背诵，并理解诗意。*>千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。*>粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。*这首诗借咏石灰，表达了诗人不畏艰险、坚守高洁情操的决心。3.《竹石》（清·郑燮）*背诵要求：全诗背诵，并理解诗意。*>咬定青山不放松，立根原在破岩中。*>千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。*诗人以竹自况，展现了坚韧不拔、刚正不阿的品格。4.日积月累（第四单元）*背诵要求：全部背诵，并理解意思。*>邯郸学步*>滥竽充数*>掩耳盗铃*>自相矛盾*>刻舟求剑*>画蛇添足*>杞人忧天*>井底之蛙*>杯弓蛇影*这些都是中国古代著名的成语故事，每个成语背后都有一个生动的故事，蕴含着深刻的道理。不仅要背诵成语，最好也能了解其典故和寓意。第五单元：科学精神本单元展现了科学家们追求真理、勇于探索的科学精神。1.《学弈》（《孟子·告子上》）*背诵要求：全文背诵，并理解意思，能复述故事。*>弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。*这则寓言通过两人学弈的故事，阐明了学习必须专心致志，才能有所成就的道理。2.《两小儿辩日》（《列子·汤问》）*背诵要求：全文背诵，并理解意思，能复述故事。*这则故事通过两小儿对太阳远近的辩论，表现了古人对自然现象的探究精神，同时也说明了学无止境的道理。3.日积月累（第五单元）*背诵要求：全部背诵，并理解意思。*>穷则变，变则通，通则久。（《周易》）*>苟日新，日日新，又日新。（《礼记》）*>青，取之于蓝而青于蓝。（《荀子》）*>苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。（《淮南子》）*这些名句都蕴含着变革、创新、发展的思想，激励我们与时俱进，勇于探索。第六单元：难忘的小学生活本单元是对六年小学生活的温馨回顾与深情告别。1.《采薇》（节选）（《诗经·小雅》）*背诵要求：全诗背诵，并理解大意。*>昔我往矣，杨柳依依。*>今我来思，雨雪霏霏。*>行道迟迟，载渴载饥。*>我心伤悲，莫知我哀！*这是《诗经》中的名句，以景衬情，表达了戍边战士久别归乡时的复杂情感，意境深远。2.《送元二使安西》（唐·王维）*背诵要求：全诗背诵，并理解诗意。*>渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。*>劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。*这是一首著名的送别诗，情感真挚，韵味悠长。3.《春夜喜雨》（唐·杜甫）*背诵要求：全诗背诵，并理解诗意。*>好雨知时节，当春乃发生。*>随风潜入夜，润物细无声。*>野径云俱黑，江船火独明。*>晓看红湿处，花重锦官城。*诗人以极大的喜悦描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，赞美了春雨滋润万物的功德。4.《早春呈水部张十八员外》（唐·韩愈）*背诵要求：全诗背诵，并理解诗意。*>天街小雨润如酥，草色遥看近却无。*>最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。*这首诗咏叹早春的美景，语言清新，观察细致，尤其“草色遥看近却无”一句，堪称传神之笔。5.《江上渔者》（宋·范仲淹）*背诵要求：全诗背诵，并理解诗意。*>江上往来人，但爱鲈鱼美。*>君看一叶舟，出没风波里。*这首诗语言朴素，对比鲜明，表达了诗人对劳动人民的同情。6.《泊船瓜洲》（宋·王安石）*背诵要求：全诗背诵，并理解诗意。*>京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。*>春风又绿江南岸，明月何时照我还？*这是一首著名的思乡诗，尤其“春风又绿江南岸”一句，炼字精妙，广为传诵。7.《游园不值》（宋·叶绍翁）*背诵要求：全诗背诵，并理解诗意。*>应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。*>春色满园关不住，一枝红杏出墙来。*这首诗写游园未遂，却因红杏出墙而领略到满园春色，富有哲理意味。8.《卜算子·送鲍浩然之浙东》（宋·王观）*背诵要求：全词背诵，并理解词意。*>水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。*>才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。*这是一首送别词，以生动的比喻描绘了江南的美景，表达了对友人的美好祝愿。9.《浣溪沙》（宋·苏轼）*背诵要求：全词背诵，并理解词意。*>游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。*>山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。*>谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。*这首词表现了苏轼豁达乐观的人生态度和积极进取的精神。10.《清平乐》（宋·黄庭坚）*背诵要求：全词背诵，并理解词意。*>春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。*>春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。*这首词写惜春之情，构思巧妙，语言活泼，富有情趣。11.日积月累（第六单元）*背诵要求：全部背诵，并理解意思。*>有志者事竟成。（《后汉书》）*>莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）*>业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）*>盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）*这些名言警句从立志、修身、治学、惜时等方面给予我们深刻的启示。背诵建议与学习方法背诵是一个需要耐心和技巧的过程，以下几点建议供同学们参考：1.理解为先：在背诵之前，务必先理解文章或诗句的意思、结构和情感。只有理解了，背诵才能水到渠成，记得更牢。2.多读成诵：“书读百遍，其义自见”。通过反复朗读，熟悉语言的节奏和韵律，培养语感，背诵自然会变得容易。3.抓住脉络：无论是记叙文还是议论文，都有其内在的逻辑线索。抓住文章的中心句、过渡句、段落大意，就能提纲挈领地进行记忆。4.化整为零：对于篇幅较长的文章，可以分成若干小段，逐段攻克，最后再整合起来。5.联想记忆：对于古诗文中的意象