一年级道德与法治下册 第三单元 绿色生活真美好 第8课《人类的好朋友》教学设计2 粤教版

一年级道德与法治下册第三单元绿色生活真美好第8课《人类的好朋友》教学设计2粤教版课题课时课程基本信息1.课程名称：一年级道德与法治下册第三单元绿色生活真美好第8课《人类的好朋友》教学设计

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2022年10月18日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生尊重生命、关爱环境的意识，提高学生的环保实践能力。通过学习，学生能够认识到动物作为人类的好朋友，在生态系统中的重要作用，从而增强生态保护意识，培养珍爱生命、和谐共生的价值观。学生将学会观察动物，了解动物的生活习性，并通过实际行动参与保护动物和自然环境，提升社会责任感和实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对动物有一定的认知，能够说出几种常见的动物名称，但对动物的生活习性、生态价值以及人与动物和谐共生的理念了解有限。他们可能已经接触过一些关于动物保护的简单信息，但缺乏系统的理解和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对动物尤其感兴趣。他们喜欢通过观察、游戏和互动学习。在学习能力方面，学生的注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学方法和活动设计来维持他们的学习兴趣。学习风格上，学生们偏好直观、形象的学习方式，如图片、故事和角色扮演。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解动物与人类的关系时可能会遇到困难，因为他们缺乏对生态系统和生物多样性的认识。此外，学生们可能难以将理论知识转化为实际行动，缺乏环保行为的自觉性和实践能力。教师需要通过生动的案例和实践活动帮助学生克服这些困难，培养他们的环保意识和行为习惯。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物动物模型或图片、录音笔

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和互动交流

-信息化资源：环保教育网站、在线视频资源、动物保护相关的动画或教育软件

-教学手段：教学挂图、动物保护主题的绘本故事、环保游戏、手工制作材料教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一系列动物图片，引导学生观察并说出动物的名称。

2.提出问题：引导学生思考：为什么动物是人类的好朋友？它们在自然界中扮演着什么角色？

3.学生回答：教师总结学生的回答，引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：让学生了解动物在生态系统中的重要作用，认识到保护动物和自然环境的重要性。

2.教学重点：动物在生态系统中的作用，人与动物和谐共生的理念。

3.教学内容：

a.动物在生态系统中的作用（10分钟）

-教师讲解动物在食物链中的角色，如捕食者、被捕食者等。

-通过动画或图片展示动物在生态系统中的互动关系。

b.人与动物和谐共生的理念（10分钟）

-教师讲述一些动物保护的故事，引导学生思考人与动物之间的关系。

-引导学生讨论如何保护动物和自然环境。

4.教学方法：讲解、动画展示、图片展示、小组讨论。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习内容：让学生根据所学知识，完成以下练习题。

a.判断题：动物在自然界中只有捕食者，没有被捕食者。（）

b.选择题：以下哪种行为有助于保护动物和自然环境？（）

c.简答题：请谈谈你对保护动物和自然环境的看法。

2.练习方法：学生独立完成练习题，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

2.提问方法：随机提问、分组提问。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：为什么动物是人类的好朋友？

2.学生回答：教师总结学生的回答，强调动物在生态系统中的重要作用。

3.教师提问：我们应该如何保护动物和自然环境？

4.学生讨论：分组讨论，提出保护动物和自然环境的具体措施。

5.教师总结：教师总结学生的讨论结果，强调保护动物和自然环境的重要性。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何在日常生活中践行环保理念？

2.学生分享：学生分享自己的环保行为，如节约用水、减少塑料使用等。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调保护动物和自然环境的重要性。

2.作业布置：让学生回家后，与家人一起讨论如何保护动物和自然环境，并记录下来。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够正确理解和掌握动物在生态系统中的角色，了解到捕食者、被捕食者、分解者等不同动物在食物链中的作用。学生能够区分动物对生态系统的影响，认识到动物多样性的重要性。

2.思维能力：

学生在课堂讨论中，能够运用所学知识分析问题，提出保护动物和自然环境的具体措施。这有助于培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。

3.情感态度：

学生在学习过程中，对动物产生了深厚的感情，认识到动物是人类的好朋友，应该尊重和保护它们。学生能够从内心树立起环保意识，珍惜自然资源。

4.行为习惯：

学生在学习结束后，能够将所学知识运用到日常生活中，如减少塑料使用、节约用水、不随意伤害动物等。这些行为习惯有助于培养学生的社会责任感。

5.价值观：

学生通过本节课的学习，树立了人与自然和谐共生的价值观。他们意识到人类应该尊重生命，保护生态环境，为子孙后代留下美好的家园。

6.实践能力：

学生在课堂活动中，通过角色扮演、手工制作等方式，锻炼了动手实践能力。他们能够将理论知识与实际操作相结合，提高解决实际问题的能力。

7.团队合作：

在小组讨论环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队协作精神和社会交往能力。

8.自我反思：

学生在学习过程中，能够自我反思，发现自己的不足，并努力改进。这种自我反思能力有助于学生形成良好的学习习惯。课堂课堂评价是确保教学效果的重要环节，以下是对本节课的评价方法：

1.提问评价：

-通过课堂提问，检验学生对动物在生态系统中的角色、动物保护重要性的理解程度。

-设计开放性问题，鼓励学生发散思维，表达自己的看法。

-观察学生的回答是否能够结合实际案例，体现对知识的运用能力。

2.观察评价：

-观察学生在课堂活动中的参与度，如小组讨论、角色扮演等。

-注意学生的眼神、表情和动作，评估学生的专注程度和兴趣。

-观察学生在课堂练习中的表现，如完成练习的速度和准确性。

3.测试评价：

-设计简短的小测验，评估学生对本节课知识点的掌握情况。

-测试题目包括选择题、判断题和简答题，涵盖本节课的主要知识点。

-测试后及时批改，分析学生的答题情况，找出共性问题。

4.反馈评价：

-对学生的回答和作业给予及时的反馈，肯定优点，指出不足。

-鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的困惑。

-通过个别辅导，帮助学生克服学习中的困难。

5.自评与互评：

-引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习效果。

-组织学生进行互评，让学生学会从他人的角度看待问题，提高评价的全面性。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-动物在生态系统中的角色

-生态平衡的重要性

-人类与动物和谐共生的理念

②本文重点词句：

-“动物是生态系统中的重要成员”

-“生态平衡是自然界的基本规律”

-“人类应该尊重和保护动物，与动物和谐共生”