辽宁省辽阳市2025-2026学年高一下学期7月期末历史试卷（含答案）

辽宁省辽阳市2025-2026学年高一下学期7月期末历史试卷注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填（涂）写在答题卡上。2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答在试卷上无效。3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷选择题（共分）一、选择题：本题共小题，每小题3分，共分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1．恩格斯指出“家畜的驯养和畜群的繁殖，创造了前所未有的财富的来源，并产生了全新的社会关系”，这反映了(

)A.原始农牧业的发展 B.私有制产生的条件C.国家形成的必然性 D.阶级矛盾日益尖锐2．波斯国王居鲁士拥有众多称号，如“世界之王”“合法的王”“四方之王”“巴比伦之王”“苏美尔与阿卡德之王”由此可知波斯帝国(

)A.国土面积广大 B.宣扬君权神授 C.官僚体系完备 D.继承西亚传统3．7-9世纪，英格兰诸王国出现了一些城市，如：伦敦（Lundenvic），伊普斯威奇（Ipswich），弗德威奇（Fordwich），桑威奇（Sandwich）等，后缀“威奇”（wich，vic）是贸易场所的意思。这说明(

)A.商业发展推动城市兴起 B.城市主要体现经济职能C.贵族领主权力受到冲击 D.封建农奴制度逐渐瓦解4．古代美洲的印第安人创造了玛雅、阿兹特克和印加等灿烂的文明，这些文明的共同成就有(

)A.独特的象形文字 B.复杂的历法纪年 C.四通八达的道路 D.宏伟壮丽的城市5．近代以来，海绵蛋糕在意大利被称为“西班牙蛋糕”，在法国叫做“热那亚蛋糕”，在日本叫做“卡斯蒂利亚蛋糕”（卡斯蒂利亚位于西班牙），传入中国台湾后被称为“长崎蛋糕”。这一称谓的变化反映了(

)①物种的跨洲交换②商品的全球流动③世界贸易的发展④东西方文化交融A.①③ B.①④ C.②③ D.②④6．下表为宗教改革时期马丁·路德作品的印刷与再版情况，这说明宗教改革(

)

1516-15171518-15241525-15291530-15341535-15391540-15441545-1546总计所有的印刷与重印作品数量德语作品31310560326200155912645拉丁语作品42666846735031538总数715766283722732051223183德语作品占比42.9%83.1%89.2%87.6%73.3%75.6%74.6%83.1%A.得益于印刷技术进步 B.具有广泛的社会基础C.推动了民族意识形成 D.促进了德意志的统一7．俄国诗人普希金在1814年的诗中将拿破仑称为“人间的灾星”，1821年，称拿破仑为“伟大的人物明星”，1824年，又称拿破仑为“世上奇异的过客”。普希金对拿破仑评价的变化说明对历史人物的评价(

)A.体现阶级观念 B.取决于评价者主观认识C.不具有客观性 D.受到特定历史环境影响8．19世纪英国成立了众多体育组织。1863年，英国足球协会成立；1868年，全英草地网球和门球俱乐部成立；1871年，英格兰橄榄球联合会成立。这一现象源于(

)A.城市发展的需要 B.工业革命的推动 C.启蒙运动的影响 D.中间阶层的崛起9．1864年第一国际成立大会规模相当可观，除近2000名英国工人与会外，出席会议的还有来自法国、德国、意大利、波兰和爱尔兰等国家的工人代表和小资产阶级民主派的代表近百人。这反映了(

)A.工人与资产阶级矛盾的消除 B.无产阶级开始登上历史舞台C.工人阶级逐渐走向国际联合 D.社会主义制度已经成为现实10．1774年，英国设立全印度总督；1781年法案授予总督统帅防御力量之权；1784年更明确宣布总督有权“决定与印度有关一切事务，宣战或媾和，在战时使用辖区的税收和军事部队。”这反映了英国(

)A.议会政治的弊端 B.殖民掠夺的深入 C.资本的原始积累 D.贸易的全球扩张11．法国公布《人权宣言》后不久，法国海员就立即将它带到海地广为散发，海地也将“自由、平等、博爱”作为民族独立后的国家格言。材料用来可以说明(

)A.启蒙思想推动了民族独立 B.海地起义的民族民主性质C.拉美民族独立的革命任务 D.法国仍对海地进行着控制12．第一次世界大战期间，协约国宣传机构采用“匈奴”“类人猿”“野人”“冷血无情的杀手”等词语，构建德国军人的形象。这一做法(

)A.有利于国内的战争动员 B.揭示了战争爆发的根源C.改变了双方的实力对比 D.使战争陷入了长期僵持13．下图为1942年美国创作的题为“他为自由而战”的系列海报，分别选用了中国、苏联、英国和埃塞俄比亚。这一组海报的创作背景是(

)A.抗日战争走向胜利 B.第二战场已经开辟C.二战进入全面反攻 D.反法西斯同盟建立14．1948年6月，美国政府出台政策，鼓励其公民在境外旅游时逗留12天或更长时间。据统计，美国前往欧洲地区的游客人数从1945年的约4万人增至1955年的48.2万人。1948—1951年，美国游客给欧洲带来约18亿美元收入。这一变化(

)A.使欧洲接受了美式的生活方式 B.有利于美国对欧洲的经济渗透C.反映了欧洲内部社会制度对立 D.配合了美国政府对苏冷战政策15．伴随着赫鲁晓夫执政后的农业改革，苏联农业部专门创办了一份名为《玉米》的科学杂志，在乌克兰建立了专门的玉米科学研究所，莫斯科的展览馆专门开辟了一个玉米展厅。大街小巷上流行起了“玉米”的话题，许多地方开设了专门的玉米食品店，在各大电影院里热映起了题为“玉米魔法师”的影片。这些事件(

)A.体现出苏联模式的优势 B.展现出全民参与的热情C.反映出改革失败的根源 D.折射出急躁冒进的情绪16．目前，中国的“一带一路”、美国的“印太经济框架”、欧盟的“全球联通欧洲”俄罗斯的“大欧亚伙伴关系”、印度的“季风计划”、东盟的“东盟印太展望”等，都以全球互联互通为主要目标。材料说明(

)A.世界多极化发展趋势 B.世界各国竞争加剧C.经济全球化进程加快 D.全球治理体系变革第Ⅱ卷非选择题（共分）二、选择题：本题共4小题，均为必做题，共分。17．阅读材料，完成下列要求（12分）材料一：人类交往的过程也是不同文化汇聚，升华的过程。西部亚洲、中部亚洲在东方与西方文化交流事业中一直扮演着“桥梁”的角色。这些“桥梁”不仅传送东方文明到西方，而且也传送西方文明到东方；同时，“桥梁”自身独特的文化对东西方文明也产生了很大的影响。就是属于“桥梁”本身的各文明之间也是互动的，从而产生了独特而灿烂的各种文化——苏美尔文化、巴比伦文化、波斯文化、希腊化文化、阿拉伯文化、蒙古文化等等。——陈恒《文明的汇聚与传播——古代世界文明之交流》材料二：阿拉伯文化不是对单一的传统文化的继承和发展，它既吸收了西方的希腊、罗马文化，又继承埃及、波斯、印度等东方文化，它是许多民族文化在伊斯兰教社会中融合而成的。因此，阿拉伯文化是一种“综合文化”……文明的发展促使阿拉伯的许多学科如文学、医学、天文学、数学、工程学等得到了广泛的发展，并传入欧洲，欧洲中世纪文化的发展能打破黑暗达到一个新的历史高度，阿拉伯文化的传入是其中一个至关重要的因素。——宛枫《阿拉伯文化的综合与继承》(1)根据材料一、二，概括阿拉伯文化的突出特点，并分析阿拉伯文化能够高度发展的原因。(2)根据材料并结合所学知识，简述西亚、中亚文明的交流互动对中古时期欧亚世界发展的推动作用。18．阅读材料，完成下列要求（14分）材料一：各资本主义国家应对危机策略时间国家应对策略内容1930年美国颁布《斯穆特-霍利关税法》对超过2万种进口商品加征关税1931年法国修改本国关税法提高多数进口商品的关税税率1931年日本调整本国关税向世界市场倾销其纺织品1932年英国通过《进口税法案》对一般进口商品加征10%从价税，对钢铁等工业品实际税率可达20%或更高——摘编整理自许国林、刘宇《从恶性竞争到协调合作：资本主义国家应对危机策略之变》材料二：二战后，国际社会吸取战前贸易保护主义导致世界经济崩溃的教训，1947年成立关税与贸易总协定，以推动贸易自由、减少壁垒为宗旨。此后数十年，国际贸易持续增长，世界经济走向开放与合作，经济全球化逐步展开。——摘编自[英]安格斯·麦迪森《世界经济千年史》(1)根据材料一并结合所学知识，分析表格中资本主义国家普遍推行贸易保护主义的时代背景，并简析其对世界的影响。(2)结合上述材料及所学知识，谈谈你对贸易保护主义的历史认识。19．阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一：劳工话语在美国冷战话语体系中占据着重要地位。马歇尔计划出台后，美国政府逐渐构建了一张与国内劳工组织合作的国际宣传网络；至20世纪50年代末，海外劳工宣传政策臻至完善。在实际宣传中，美国政府向海外受众展现了一幅美国工人过着“自由”“富足”生活的“人民资本家”形象，强调他们是“美国梦”的践行者。这种劳工修辞无视战后美国劳资冲突和阶级对立的现实，因而是一种自我缔造的阶级神话，本身存在着重大缺陷。它反映了美国赢得冷战胜利与追求海外身份认同的双重企图。——胡腾蛟《20世纪50年代美国劳工话语及形象的海外传播》材料二：1948年起，苏联官方刊物多次指出：美国的“劳工宣传”是资产阶级的欺骗手段，掩盖了垄断资本对工人的残酷剥削。为回应美国的宣传攻势，苏联在东欧及第三世界国家，积极介绍本国工人阶级在社会主义制度下的主人翁地位、免费医疗教育等福利保障，强调苏联工人真正实现了经济与政治上的解放。苏联的劳工宣传同样带有强烈的意识形态色彩，旨在凸显社会主义制度的优越性，与美国的宣传形成了鲜明对立。——摘编自史澎海《冷战初期美苏宣传战：意识形态话语权斗争及其当代启示》(1)根据材料一，概括美国冷战时期海外劳工宣传的主要内容，并指出其本质。(2)根据材料一、二并结合所学知识，说明美苏劳工宣传战反映的时代特征，并分析其对冷战进程的影响。20．阅读材料，完成下列要求。（12分）14-18世纪，欧洲通过文艺复兴、宗教改革和启蒙运动确立人文主义传统，完成近代社会转型。地理大发现与海外殖民扩张，推动欧洲文化向外传播，冲击了世界多元本土文化，逐步建立起欧洲文化的主导地位。世界文化交流具有双向性，欧洲在对外输出文化的同时，也吸纳了亚非拉地区的多元文明成果，丰富了自身文化体系。20世纪中期以后，新科技革命推动世界文化加速全球化、多样化发展，不同文化间的融合与冲突愈发复杂剧烈。——摘编自周文华《世界文化多样性的形成、意义与困境》根据材料并结合世界近现代史所学知识，围绕“近代以来的世界文化交流”这一主题，自拟论题，展开论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文）参考答案1．答案：B解析：2．答案：A解析：3．答案：A解析：4．答案：D解析：A.只有玛雅文明拥有完整象形文字；阿兹特克、印加无成熟文字(印加用结绳记事),并非三者共同成就，错误。B.玛雅历法最发达，阿兹特克沿用玛雅历法，但印加文明历法体系相对简单，不属于三者共通标志性成就，错误。C.仅印加帝国修建了贯通安第斯山区的庞大道路系统，玛雅、阿兹特克没有国家级大型路网，错误。D.玛雅拥有蒂卡尔等城邦、阿兹特克首都特诺奇蒂特兰、印加首都库斯科，三者都营建了规模宏大、建筑精美的中心城市，属于共同成就，正确。故选D项。5．答案：C解析：①：“物种的跨洲交换”错误。物种交换指动植物、微生物等生物种类的洲际传播（如新航路开辟后玉米、马铃薯的传播），海绵蛋糕是人工制作的食品，不属于“物种”范畴。②：“商品的全球流动”正确。海绵蛋糕作为食品商品，从欧洲传播到亚洲（日本、中国台湾），体现了商品在全球范围内的流通，符合近代世界贸易发展的特征。③：“世界贸易的发展”正确。商品的全球流动是世界贸易发展的直接表现，海绵蛋糕的跨国传播反映了近代以来世界贸易网络的拓展，不同地区通过贸易或文化交流接触到该商品。④:“东西方文化交融”错误。题干中称谓的变化主要体现的是商品的传播路径(如从欧洲到亚洲),而非东西方文化在思想、艺术、习俗等方面的交融，该表述偏离题干核心。6．答案：C解析：A：表格仅呈现作品印刷数量，未涉及印刷技术的具体进步情况，无法得出“得益于印刷技术进步”的结论，该选项错误。B：“广泛的社会基础”强调不同阶层、群体的支持，表格仅体现作品印刷数量，未涉及受众的社会阶层构成，无法直接证明社会基础的广泛性，该选项错误。C：宗教改革前，天主教会使用拉丁语进行宗教活动，德语作品的大量印刷与传播，使普通民众能更便捷地接触宗教思想，推动了德语的普及，增强了德意志民族的文化认同，进而推动民族意识形成，该选项正确。D：宗教改革时期德意志仍处于分裂状态，宗教改革虽为德意志统一奠定了一定的思想基础，但表格数据无法直接体现“促进了德意志的统一”，该选项错误。7．答案：D解析：8．答案：B解析：9．答案：C解析：A：资本主义社会的基本矛盾是生产的社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾，工人与资产阶级的矛盾是阶级对立的体现，不可能消除，该表述违背历史事实，错误。B：无产阶级开始登上历史舞台的标志是19世纪三四十年代的欧洲三大工人运动（英国宪章运动、法国里昂工人起义、德国西里西亚纺织工人起义），时间早于1864年，与题干时间不符，错误。C：第一国际是国际工人联合组织，多国工人代表参会，说明工人阶级突破国界限制，逐渐走向国际联合，共同应对资产阶级的压迫，符合题干情境，正确。D：社会主义制度成为现实的标志是1917年俄国十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家，1864年时社会主义仍处于理论探索阶段，该表述时间错误，错误。10．答案：B解析：11．答案：A解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是本质题。时空是法国大革命(法国和海地)。据本题材料信息可得出主要结论；法国大革命的推动下，启蒙思想在海地广泛传播，并作为国家民族独立的格言，体现出启蒙思想推动了民族独立，A项正确；材料体现了海地的民族独立，但无法得出民主性质，排除B项；材料突出的是启蒙思想的影响，并不是拉美民族独立的革命任务，排除C项；仅从材料，无法得出法国对海地的控制状况，排除D项。故选A项。12．答案：A解析：A：协约国将德军塑造成邪恶、野蛮的形象，能够激发国内民众对敌方的仇恨与恐惧，使民众更容易接受战争、支持战争，从而有利于国内的战争动员，该表述正确。B：一战爆发的根源是帝国主义国家政治经济发展不平衡，材料中协约国的宣传行为属于战争期间的舆论手段，与战争爆发的根源无关，该表述错误。C：双方实力对比由经济、军事、科技等综合因素决定，仅靠宣传无法改变双方的实力对比，且材料未体现实力对比的变化，该表述错误。D：战争陷入长期僵持是由于双方实力相当、战术僵化等因素导致，宣传行为无法使战争陷入长期僵持，该表述错误。13．答案：D解析：A：抗日战争走向胜利是在1945年，与题干时间1942年不符，该选项错误。B：第二战场开辟的标志是1944年的诺曼底登陆，时间晚于1942年，该选项错误。C：二战进入全面反攻阶段是在1943年斯大林格勒战役之后，1942年仍处于战略相持阶段，该选项错误。D：1942年1月，美、英、苏、中等26个国家签署《联合国家宣言》，反法西斯同盟正式建立，各国协同作战，海报中多国战士的形象正是反法西斯同盟建立后共同抗敌的体现，该选项正确。14．答案：B解析：A:题干仅体现美国游客赴欧旅游的经济行为，未涉及欧洲生活方式被美式取代的相关信息，属于过度推断，排除。B:美国游客赴欧旅游属于民间经济交流，美国资本、消费模式随游客流动进入欧洲，客观上加强了美国对欧洲的经济影响力，符合冷战初期美国通过经济手段渗透欧洲的战略逻辑，符合题意。C：题干未提及欧洲内部（如东西欧）的社会制度差异，与题干信息无关，排除。D：题干聚焦美国与西欧的旅游经济互动，未涉及对苏冷战的直接关联（如对苏经济封锁、军事对峙等），属于偏离主题，排除。15．答案：D解析：A：苏联模式的特点是高度集中的计划经济体制，优先发展重工业，农业长期处于落后状态。赫鲁晓夫改革是对苏联模式的局部调整，题干中盲目推广玉米的现象并未体现苏联模式的优势，反而暴露出改革中脱离实际的问题，A错误。B：题干中“大街小巷流行话题”“开设食品店”“热映影片”等现象，更多是政策推动下的一种社会氛围，不能等同于“全民参与的热情”,且这种“热情”是建立在盲目推广的基础上的，并非理性的参与，B错误。C：赫鲁晓夫改革失败的根源是未从根本上突破苏联模式，仅对农业、工业等领域进行局部调整，没有触及高度集中的计划经济体制的核心。题干中推广玉米的现象是改革中的具体失误，并非改革失败的根源，C错误。D：赫鲁晓夫在推广玉米种植时，未充分考虑苏联各地的气候、土壤等自然条件差异，盲目追求玉米种植的普及，题干中过度宣传、推崇玉米的现象，正是这种急躁冒进、脱离实际情绪的折射，D正确。16．答案：C解析：A:世界多极化发展趋势强调的是世界政治格局中多个力量中心的崛起，题干重点在于经济领域的互联互通，并非政治格局的多极化，所以A不符合题意。B:题干中没有体现世界各国竞争加剧的相关内容，主要强调的是互联互通的合作，所以B不符合题意。C:经济全球化是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体的过程。这些以全球互联互通为主要目标的倡议或计划，促进了各国之间的经济联系与合作，体现了经济全球化进程加快，所以C符合题意。D:全球治理体系变革涉及的是全球治理的规则、机制等方面的变革，题干主要强调的是经济领域的互联互通，并非全球治理体系的变革，所以D不符合题意。17．答案：(1)特点：具有综合性、包容性、创新性；融合东西方多区域、多民族文明成果，是多元文化融合形成的新文化体系；学科门类丰富，科技文化成就突出。发展原因：地处东西方文明交汇的核心区域，地理位置优越；吸纳古希腊、罗马、波斯、印度等各地先进文明成果，文化基础丰厚；依托伊斯兰教社会实现多民族文化整合，推动文化融合创新。(2)作用：搭建起欧亚非文明交流的桥梁，实现东西方文明双向传播与互动，打破了古代文明的孤立隔绝状态；保存、传承并传播了大量先进科技文化成果，弥补欧洲中世纪文化停滞的短板，推动欧洲社会文化复苏，促进了欧亚世界文明的整体发展。解析：18．答案：(1)背景：资本主义世界经济危机重创各国经济，国内生产过剩、失业问题严重，国内矛盾尖锐；各国为转嫁经济危机，维护本国本土产业与市场利益；自由放任经济政策弊端凸显，各国缺乏统一的国际经济协调机制。影响：国际经济秩序陷入混乱，阻碍世界经济交流发展；加剧各国经济萧条程度，延长经济危机持续时间；激化资本主义国家间矛盾，加剧国际局势动荡，为二战爆发埋下经济层面隐患。(2)认识：贸易保护主义虽短期保护本国利益，但长期会破坏世界贸易秩序、加剧经济危机、恶化国际关系；加强国际合作、推动贸易自由化才有利于世界经济稳定与发展；经济全球化是历史趋势，各国应互利共赢，反对贸易保护主义。解析：19