2025~2026学年河北省石家庄第二十八中学下学期七年级期中考试历史试卷

2025~2026学年河北省石家庄第二十八中学下学期七年级期中考试历史试卷一、单选题1.绘制知识结构示意图是学习历史的重要方法之一。下图是李华同学绘制的政权更迭示意图，下列各项中对该图589年时间节点反映的历史进程描述准确的是（）

A．政权分立民族交融B．隋朝统一结束分裂C．战乱频繁民不聊生D．经济发展盛世辉煌2.“大运河沟通了五大水系，成为连接富庶经济地区与国都的纽带。”材料意在表明，大运河的开通（）

A．加重人民负担B．促进中外交往C．加强南北交流D．导致隋朝灭亡3.明宪宗为再版的《贞观政要》作序，其中写道：“朕惟三代而后，治功莫盛于唐，而唐三百年间，尤莫若贞观之盛。”下列帝王的作为，与明宪宗的评价相符的是（）

A．汉武帝B．隋文帝C．唐太宗D．宋太祖4.《剑桥中国隋唐史》写道：“对于这位敢于推翻李唐皇室并像男人一样泼辣地实行统治的女人，尽管儒家历史学家都进行恶毒攻击和抱敌对态度……但在人民中间，武后甚至可能是得人心的。”材料肯定“武后”主要是因为其（）

A．是中国历史上唯一的女皇帝B．统治期间出现“开元盛世”的局面C．参与执政和在位时间很长D．减轻百姓负担，重视发展生产5.唐代《通典》中记载：“贞观、开元之间，去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗。海内富庶，四夷来同。”该材料表明，唐朝前期盛世局面形成的主要原因是（）

A．调整统治政策，缓和阶级矛盾B．完善中央官制，强化君主专制C．加强民族管理，稳定边疆秩序D．重视选拔人才，提高行政效率6.我国古代人民创造了许多伟大发明。下图所示发明凸显出唐朝（）

A．手工技艺先进B．天文历法领先C．农业生产进步D．水利工程众多7.《唐律疏议》规定：“诸犯夜者，笞二十；有故者，不坐。闭门鼓后，开门鼓前行者，皆为犯夜”；《大唐六典》要求：“凡市，以日午击鼓三百声而众以会；日入前七刻，击钲三百声而众以散”。这主要表明唐朝（）

A．统治者重视法治刑法严酷B．商业经营场所有明确界限C．鼓钲成为主要的经商工具D．商业活动有严格时间限制8.“诗圣”杜甫在《无家别》中写到：“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。四邻何所有，一二老寡妻。”这反映了（）

A．宦官专权导致朝政日益腐败B．安史之乱对社会的极大破坏C．藩镇割据造成人民生活困苦D．黄巢起义沉重打击唐朝统治9.唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现五个政权，南方地区出现九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称五代十国。五代十国局面形成的实质是（）

A．门第观念完全消除B．唐末藩镇割据延续C．周边民族势力崛起D．阶级矛盾日趋尖锐10.吐蕃赞普尺带珠丹给唐朝皇帝上书说：“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。”这段材料反映了（）

A．唐蕃之间已经合并为一个国家B．唐朝与吐蕃的友好民族关系C．吐蕃已经归顺唐朝中央管辖D．唐朝对西域地区的有效管理11.“中唐以后，唐与回纥进行了长达八十年的绢马贸易。在贸易进行过程中，回纥饮食文化随之传入唐朝，胡饼、烧饼等胡食盛行……回纥人需居住在固定的区域从事这种经济生产，他们开始仿效唐人的起居生活，建宫殿、穿汉服，还采用了唐的开元历法。社会发展趋于文明。”材料意在说明唐朝（）

A．民族文化趋向一致B．对边疆统治的增强C．民族矛盾逐渐消除D．民族交融不断加深12.阿倍仲麻吕（汉名晁衡）是日本奈良时代的遣唐留学生之一。他先在长安太学学习，毕业后参加唐朝科举考试，于开元年间高中进士，历仕三代皇帝，官至左散骑常侍兼安南都护，曾以大唐使节身份回访日本。由此可知，当时中国（）

A．科举制度对应试者没有身份限制B．科举考试制度被日本所仿效C．具有世界大国开放与自信的胸襟D．吸收融合了世界各国的文化13.下图反映的史事是（）

A．张骞出使西域B．玄奘西行取经C．鉴真东渡日本D．郑和七下西洋14.他所著的《千金方》，总结唐以前历代的医学理论和实践经验，收集5300多个药方，记载了800多种药物。他还非常重视药物的采集、配制和使用。他在医学和药物学方面贡献很大，被后世尊为“药王”。上述中的“他”应该是（）

A．张仲景B．孙思邈C．僧一行D．柳宗元15.唐朝是诗歌创作的黄金时期。盛唐时，诗风开朗奔放、刚健清新；中唐时，诗风平实浅近，讽喻诗作大量涌现；而晚唐时，诗风凝重浓郁、凄婉悲怆。这反映出（）

A．唐诗代表了中国文化最高水平B．文学创作折射社会现实C．文学作品能直接反映王朝更替D．诗人喜好决定唐诗风格16.敦煌莫高窟是闻名世界的艺术宝库。莫高窟的壁画和雕塑受印度、中亚、波斯的艺术风格的影响，又融入本土文化。内容主要为佛教艺术，也有道教、儒家等元素。这说明了唐朝（）

A．兼收并蓄的文化特征B．辉煌宏大的工艺水平C．内容广泛的民族交流D．疆域版图的空前广大17.物理学科中的“钟摆理论”是指钟摆总是围绕着一个中心值，在一定范围内作有规律的摆动。促使下图的钟摆在10世纪中后期的中国向右摆动的原因是（）

A．秦朝在地方推行郡县制B．唐末五代割据势力膨胀C．北宋实行崇文抑武方针D．元朝设置北庭都元帅府18.“北宋中期，在边疆战事中，北宋屡次战败，政府官俸和军费开支不断膨胀，给朝廷财政造成很大负担。与此同时，土地高度集中，赋役不均，弊端丛生，改革呼声日益高涨。”材料叙述的是王安石变法的（）

A．背景B．内容C．结果D．影响19.下表为北宋与辽、西夏议和协议内容节选，其反映的共同政治策略是（）

政权协议内容辽宋每年赠辽岁币银10万两、绢20万匹西夏宋每年赐西夏银7万两、绢15万匹

A．扩大对外战争B．强化中央集权C．以财物换和平D．促进经济改革20.“在西夏陵墓考古中，所有的铜钱窖藏，都以北宋钱为主，占80%—90%，······西夏虽然铸造钱币，但西夏社会流通的主要币种是北宋钱”。据此考古发掘，可以推断（）

A．宋代海外贸易兴盛B．西夏被北宋所灭C．宋夏贸易往来密切D．宋夏关系不稳定21.七年级某班学生在进行“中华英雄谱”的项目学习中整理了如下笔记。该班学生从学习中能感悟的是（）

“文臣不爱钱，武将不惜死，天下便可太平。”他领导的部队纪律严明，在郾城大败金军主力。他一生廉洁正直，最终被奸臣以“莫须有”的罪名杀害。

A．范仲淹胸怀天下的情怀B．岳飞尽忠报国的精神C．文天祥大义凛然的气概D．戚继光保家卫国的抱负22.辽宋夏金时期，族际交流广泛，礼俗融合发展，旧有的血缘、地域、族属等界限不断被打破，社会层面开始形成“你中有我，我中有你”的局面。材料表明当时（）

A．民族认同加强B．各族政权并立C．南宋偏安江南D．发生靖康之变23.忽必烈统一全国以后，覆盖全国的急递铺网络开始建立起来。各路府州县根据实际情况，“每十里或十五里、二十五里，则设一铺”。铺卒在接到紧急文书后，骑快马日夜兼程传到下一个急递铺，直到送达接收地。据此推断，元朝急递铺（）

A．促进了全国人口自由流动B．加强了边疆军事防御C．使边疆与中原管理一体化D．提升了政府行政效率24.元朝设立宣政院管理佛教事务、集贤院统管道教、崇福司管辖基督教徒、回回哈的司处理穆斯林事务，并允许宗教领袖参与地方治理。这旨在（）

A．强制同化，稳定政权B．尊崇儒术，强化集权C．因俗而治，巩固统治D．传播宗教，弘扬文化25.元朝行省一改前制：如陕西行省越过秦岭而有汉中盆地；中书省直辖地区跨太行山东西两侧，兼有山西高原、华北平原和山东丘陵三种不同的地理区域。元朝的这一政策（）

A．强化了行省内部的文化认同B．加强边远地区的开发管理C．打破区域界限加强中央集权D．奠定后世中央体制的基础二、材料题26.阅读材料，完成下列要求。材料一科举制以自由报考为特点，这是其与历代选官制的本质区别；科举制以考试优劣作为决定取舍的主要依据，即“一切以程文为去留”；从选人的标准来看，科举是一种以具体的、严格的，且可以明确把握的某种划一的、规范化的文化知识作为标准的公开招考选拔人才的制度，有标准化的衡量与录取人才的尺度，择优录用。——摘编自历史必修Ⅰ《政治文明历程》教师教学用书材料二以下是唐宋科举制度概况：

朝代录取数据唐朝据不完全统计，录取进士在10000人左右北宋录取进士约51660人南宋录取进士约45640人——据林白、朱梅芳《中国科举史话》整理材料三唐朝时期，书法、绘画、音乐、歌舞、石窟和雕刻等方面的艺术创作成就斐然。……宋代的词人层出不穷，杰出的有苏轼、李清照、辛弃疾等。——摘编自统编版《中国历史》（七年级下册）(1)根据材料一，概括科举制的特点。(2)根据材料二，概括宋代科举制的变化。结合所学知识，说明出现变化的原因。(3)根据材料三，指出唐宋时期科举制推动了哪些领域的发展？(4)综合上述材料和所学知识，归纳科举制的影响。27.政治制度决定着这个国家的发展方向。阅读材料，完成下列要求。材料一君主专政时代，国家权力是通过皇帝颁发诏令执行的。中书省主起草诏令，门下省主审议诏令，是决策机构；尚书省是执行机构，下辖六部，负责贯彻各项诏敕和政策。……贞观初年，太宗同意用18岁以下男子服兵役。中书省拟定敕文，文件到门下省，魏征坚持认为不可，没有签署，前后来回多达四次。太宗发怒，召见并当面责备魏征……魏征以征税失信为例，劝太宗减少税赋和兵役……太宗说，我的过错很大，于是收回成命。——摘编自司马光《资治通鉴•唐纪八》材料二宋朝统治者设计出一套严密完善的国家制度和管理手段，这套制度的设计思想以“防弊”为核心理念，以“祖宗家法”为表现形式，以收权、分权和崇文抑武为实践手段，以“与士大夫治天下”为时代特色……逐渐培育出高度发达的士大夫政治。——摘编自中国历史研究院主编《中华文明史简明读本》材料三元朝同宋一样，把地方分成路、府、州、县，而实际上元代的地方政权并不掌握在地方手中，乃由中央派行中书省管理。行省长官，本为中央之官，莅于地方。……所以行中书省正名定义，并不是地方政府，而只是流动的中央政府。——摘编自钱穆《中国历代政治得失》(1)根据材料一，指出反映的政治制度名称。并概括唐太宗的治国理念。(2)根据材料二，指出宋朝国家制度的实践手段。并结合所学知识，举一例说明这一手段是如何实现的。(3)根据材料三，指出元朝地方行政的创新制度。并结合所学知识，概括此制度的影响。(4)结合所学知识，概括统治者实行上述政治制度的共同目的。28.我国自古以来就是一个统一的多民族的国家，民族交融见证了不同民族间从碰撞到携手、从差异到融合的伟大进程。阅读材料，完成下列要求。材料一

自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。——《资治通鉴》卷一九八材料二西夏李元昊时期，“思以胡礼蕃书抗衡中国”，创造了西夏文字，并设立蕃学，……大力推广西夏文字及文化教育。但同时，西夏也积极吸收中原文化，其官制仿照宋朝，“设官分职，多与宋同”，在礼仪制度上，也借鉴了唐宋的朝贺、祭祀等仪式。——摘编自《西夏事略》北宋都城汴京，市井街巷常闻“胡乐之声”，民间艺人将胡乐旋律融入传统乐曲，创造新的演奏风格。绘画方面，宋朝画家拓展题材，部分聚焦辽夏民族生活，像南宋赵伯驹作品，描绘北方民族游牧场景、服饰与民俗，体现对辽夏文化的吸收融合。——摘编自《东京梦华录》材料三元朝时，蒙古西征与南下引发大规模民族迁徙和融合。大批阿