26苏教版一上数学必背知识点（全册）

数学游戏分享数学游戏分享（入学准备）1.数数要一个一个地数，数到几就是几个。（P9报数拿球）2.可以用数介绍自己：我家有□口人，我今年□岁。（P7）3.可以用数介绍幼儿园：幼儿园有□个班，有□位老师。（P7）教材依据：P7“我和我的幼儿园”——“能用‘数’介绍你自己吗？”“能用‘数’介绍你们幼儿园吗？”1.报数拿球：拿对一次得一颗★,比比谁得到的★最多。（P9）2.报数画图：互相看看画得对不对。（P9）3.数出10个花片，摆成不同的样子。（P10）教材依据：P9“数数比比”，P10“你会数出10个花片，摆成不同的样子吗？”1.搭积木时要说清楚用了哪些形状的积木，各用了多少块。（P11）2.下面的车是用哪些形状的积木搭成的？看一看，搭一搭。（P11）3.用彩纸拼一拼，说说拼出的是什么，用了哪些形状的彩纸，各用了多少张。4.修小路时，直直的路最短，比一比谁修的小路最短。（P14）教材依据：P11“搭搭拼拼”，P12“用彩纸拼一拼”，P14“修一条小路”。1.在幼儿园整理过活动角的物品，按一定标准摆放整齐。（P15）2.书包里的书本可以分类整理，摆放整齐。（P16）教材依据：P15“整理活动角的物品”，P16“整理书包”。第一单元第一单元0~5的认识和加减法1.1、2、3、4、5各数可以表示相应数量的事物。（P18、P20）3.在计数器上拨一拨，在日字格里写一写。（P19、P21）想想做做要点：•数一数，教室里有几扇门、几张讲台、几块黑板。（P19）•补画出缺少的花。（P21）教材依据：P18~21“认识1~5”。2.确定“第几”要先明确从哪边数起。3.第几只有一个，几可以有很多个。想想做做要点：•涂4只和涂第4只意思不同。（P22）•小动物住在第几层。（P22）教材依据：P22~23“几和第几”。1.一个也没有，用0表示。（P24）想想做做要点：•你在哪里见到过0P25尺子、温度计、门牌号、电话号码等）教材依据：P24~25“认识0”。1.比较两个数的大小时，用“>”“<”或“=”连接。两边同样多。符号读法含义等于两边同样多>大于左边大于右边<小于左边小于右边想想做做要点：•哪种颜色的线最长P28）•按从大到小的顺序排一排。（P28）教材依据：P26~28“比大小”。3.计算时可以接着数：加法顺着数，减法倒着数。4.任何数加0或减0都等于它本身；相同数相减得0。类型含义加法合起来减法去掉想想做做要点：•看图讲加法故事/减法故事。（P32、P34）•和是5的算式有哪些P36）教材依据：P31~36“加法”“减法”“练习二”。1.能认、读、写0~5，会比较它们的大小。2.能计算5以内的加减法，会讲加减法的故事。（P37）3.第1名是冠军，获金牌；第2名是亚军，获银牌；第3名是季军，获铜牌。教材依据：P37“评价与反思”“你知道吗？”第二单元第二单元6~9的认识和加减法1.6、7、8、9各数可以表示相应数量的事物。（P42）4.5离8近一些，还是离1近一些？离8近。（P44）想想做做要点：教材依据：P42~44“认识6~9”。1.把6颗分给2人，可以怎样分P45）2.把7颗分给2人，可以怎样分P45）3.按顺序分，不重复不遗漏。教材依据：P45“练习三”第5题。1.计算方法和5以内相同：加法合起来，减法去掉一部分。（P46~49）2.连加、连减和加减混合按从左到右的顺序依次计算。），类型运算顺序连加从左到右连减从左到右加减混合从左到右想想做做要点：•把横行、竖行上的数分别相加。（P54）教材依据：P46~54“加法和减法”“连加、连减和加减混合”“练习五”。1.能认、读、写0~9，会比较它们的大小。2.了解加减法的含义，能计算9以内加减法，会讲用加减法计算的故事。教材依据：P55~58“复习”“评价与反思”。第三单元第三单元图形的初步认识（一）2.正方体：正正方方的，6个面都一样大。（P4.球：圆圆的，没有平平的面，可教材依据：P60~61“图中物体各是什么形状？分一分，说一说。”2.用2个完全一样的正方体拼在一起，可以拼成长方体。（P63）3.用3个、4个完全一样的正方体拼一拼，说说可以拼成什么形状。（P63）想想做做要点：•用左边的积木能拼成右边哪一个物体？圈一圈。（P63）图形是否容易滚动长方体不容易正方体不容易圆柱能滚动球到处滚动教材依据：P62~67“堆一堆”“拼一拼”“练习六”。1.能辨认长方体、正方体、圆柱和球。2.会用长方体、正方体、圆柱和球拼拼搭搭。教材依据：P67“评价与反思”。第四单元第四单元10的认识和加减法1.9添上1是10。（P69）2.10个一是1个十。（P70）3.10是一个两位数，和0~9不同。（P70）4.生活中常把10个物品分为一组。（P69）想想做做要点：•一共有多少只小鸭P70）•在校园里找出数量是10的物体。（P71）教材依据：P69~71“认识10”。2.哪两张卡片上的数相加等于10P72）教材依据：P72~73“试一试”“想想做做”。1.解决问题三步骤：知道什么？求什么？怎样算？（P74）问题类型方法求一共用加法求部分用减法添上凑10想加法想想做做要点：•再放几支是10支？再挂几个是10个P76）教材依据：P74~77“解决实际问题”“试一试”“想想做做”。1.认识10，会计算和是10的加法、10减几。2.会用加减法解决简单的实际问题。（P80）教材依据：P78~80“练习七”“评价与反思”。好玩的“抢10好玩的“抢10”（数学游戏）2.发现两张牌上的数相加等于10，就抢先说出来。3.先说出算式和得数的，就把连着摆的几张牌拿走。（P82）4.比一比，谁最后的牌多。（P82）教材依据：P81~82“两个数相加等于10”。1.可以选三张或更多张牌，使数相加等于10。2.发现几张牌上的数相加等于10，就连同它们之间的牌一起拿走。（P82）3.比一比，谁最后的牌多。（P82）教材依据：P82“几个数相加等于10”。1.向同学介绍自己想出的玩法。2.同学之间说说有没有听明白，还可以怎样改进。3.选择一种玩法做游戏，看谁能获胜。（P83）教材依据：P83“设计玩法”。第五单元第五单元认识11~191.11~19都由1个十和几个一组成。2.十位上的“1”表示1个十，个位上的数表示几个一。教材依据：P85“11=10+1，1个十和1个一合起来是11。”2.12接近10还是19？——接近10。（P87）3.比16大、比19小的数有哪些？——17、18。（P87）数组成1个十和1个一1个十和5个一1个十和9个一想想做做要点：教材依据：P86~87“想想做做”。3.几个一加几个一，几个一减几个一，十位不变。（P93）教材依据：P88“原来有13支铅笔，又拿来2支”，P89“试一试”。1.认识11~19，知道1个十和几个一合起来是十几。2.能说清楚十几加、减几的计算过程：几个一加几个一，几个一减几个一。教材依据：P90~93“练习八”“评价与反思”。期末复习期末复习1.把已经学过的数分成两类：0~9（一位数）和10~19（两位数）。2.把学过的算式分成两类：加法算式和减法算式。（P94）3.怎样计算加法和减法？举例说一说。（P95）4.9里面有9个一，添上1是10个一，是10。（P96）5.7个一和1个十合起来是17。（P96）分类内容一位数两位数教材依据：P94~97“回顾与整理”“练习与应用”。1.加法：把两部分合起来、求一共。2.减法：去掉一部分、求还剩、求部分。3.先看图讲用加法或减法计算的故事，再填一填。（P95）4.妈妈买来6块和4个，小丽吃了3块，还剩3块。（P97）教材依据：P95“数量关系”，P97“练习与应用”第10题。1.说出图形的名称：长方体、正方体、圆柱、球。（P95）2.分别用两个相同的正方体、长方体或圆柱形积木搭一搭，说说是怎样搭的，搭成了什么。（P95）3.找2块相同的长方体积木，比比谁搭得高。（P98）教材依据：P95“图形的认识”，P98“练习与应用”第14题。1.站在学校门口，说说你的前、后、左、右各有些什么。（P98）2.用上、下、前、后、左、右说明位置关系。（P100）