2026年河南省苏教版小学五年级语文下册第7单元课后练习题

2026年河南省苏教版小学五年级语文下册第7单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《七单元》课文《草原》中，老舍先生用“小丘上的羊群像白色的大花”来比喻草原上的羊群，这种修辞手法属于（）。A.拟人B.比喻C.排比D.夸张解析：本题考查修辞手法辨析。老舍先生将“羊群”比作“白色的大花”，使用了“像”字，符合比喻的定义。比喻包括明喻、暗喻、借喻，此处属于明喻。选项A拟人是赋予事物人的情感或动作，文中未体现；选项C排比是三个以上结构相同或相似的短语，文中仅用一例比喻；选项D夸张是故意放大或缩小事物特征，文中未体现。故选B。2.《七单元》课文《牧场之国》中，“荷兰不是牧场，而是牧场本身”这句话体现了作者怎样的情感？（）A.对荷兰的赞美B.对牧场的向往C.对荷兰的失望D.对牧场的厌恶解析：本题考查重点句子的理解。这句话通过对比手法，强调荷兰的每个角落都充满牧场特色，表达了作者对荷兰牧场之美的赞叹。选项A正确，选项B、C、D均与文意不符。3.《七单元》课文《威尼斯的小艇》中，作者描写小艇的形状时，用“像新月”来形容，这种描写属于（）。A.外貌描写B.动作描写C.神态描写D.心理描写解析：本题考查描写方法辨析。文中将小艇比作“新月”，属于用比喻的手法描写小艇的外形特征，故为外貌描写。选项B动作描写、选项C神态描写、选项D心理描写均与文意不符。4.《七单元》课文《牧场之国》中，作者写道：“牛羊在草原上悠闲地吃草，仿佛在享受音乐。”这句话运用了哪种表达方式？（）A.记叙B.描写C.说明D.议论解析：本题考查表达方式辨析。文中将牛羊吃草比作享受音乐，属于运用比喻的手法进行生动描写，故为描写。选项A记叙、选项C说明、选项D议论均与文意不符。5.《七单元》课文《草原》中，老舍先生写道：“草原上的天空像一块蓝宝石。”这种描写属于（）。A.视觉描写B.听觉描写C.嗅觉描写D.味觉描写解析：本题考查感官描写辨析。文中描写天空的颜色和形态，属于视觉描写。选项B、C、D均与文意不符。6.《七单元》课文《牧场之国》中，作者写道：“荷兰的牧场是如此广阔，仿佛没有尽头。”这句话运用了哪种修辞手法？（）A.拟人B.比喻C.排比D.夸张解析：本题考查修辞手法辨析。文中将牧场广阔比作没有尽头，使用了夸张的手法，故意放大牧场的面积。选项A拟人、选项B比喻、选项C排比均与文意不符。7.《七单元》课文《威尼斯的小艇》中，作者写道：“船夫的驾驶技术非常熟练，就像在陆地上走路一样。”这句话运用了哪种修辞手法？（）A.拟人B.比喻C.排比D.夸张解析：本题考查修辞手法辨析。文中将船夫驾驶技术比作在陆地上走路，使用了比喻的手法，用“像”字连接。选项A拟人、选项C排比、选项D夸张均与文意不符。8.《七单元》课文《草原》中，老舍先生写道：“我们像孩子一样欢呼雀跃。”这句话运用了哪种修辞手法？（）A.拟人B.比喻C.排比D.夸张解析：本题考查修辞手法辨析。文中将“我们”比作“孩子”，赋予人的情感“欢呼雀跃”，属于拟人的修辞手法。选项B比喻、选项C排比、选项D夸张均与文意不符。9.《七单元》课文《牧场之国》中，作者写道：“荷兰的牧场是如此宁静，仿佛时间都静止了。”这句话表达了作者怎样的情感？（）A.对荷兰的赞美B.对牧场的向往C.对荷兰的失望D.对牧场的厌恶解析：本题考查重点句子的理解。文中通过“宁静”“时间静止”等词语，表达了作者对荷兰牧场之美的赞叹。选项A正确，选项B、C、D均与文意不符。10.《七单元》课文《威尼斯的小艇》中，作者写道：“小艇的形状像新月，又像一条轻巧的船。”这句话运用了哪种修辞手法？（）A.拟人B.比喻C.排比D.夸张解析：本题考查修辞手法辨析。文中将小艇比作“新月”和“轻巧的船”，使用了比喻的手法，用“像”字连接。选项A拟人、选项C排比、选项D夸张均与文意不符。故选B。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《七单元》课文《草原》中，老舍先生用“______”来形容草原的天空，用“______”来形容草原上的羊群。解析：本题考查重点词语填空。文中将草原的天空比作“蓝宝石”，将羊群比作“白色的大花”。2.《七单元》课文《牧场之国》中，作者写道：“荷兰的牧场是如此广阔，______，______。”解析：本题考查重点词语填空。文中将牧场广阔比作“没有尽头”，将牧场之美比作“一首田园诗”。3.《七单元》课文《威尼斯的小艇》中，作者写道：“船夫的驾驶技术非常熟练，______，______。”解析：本题考查重点词语填空。文中将船夫驾驶技术比作“在陆地上走路一样”，将小艇比作“威尼斯的象征”。4.《七单元》课文《草原》中，老舍先生写道：“我们像______一样欢呼雀跃，______。”解析：本题考查重点词语填空。文中将“我们”比作“孩子”，将草原的美丽比作“让人惊叹”。5.《七单元》课文《牧场之国》中，作者写道：“牛羊在草原上______，______。”解析：本题考查重点词语填空。文中将牛羊吃草比作“享受音乐”，将草原的宁静比作“一首田园诗”。6.《七单元》课文《威尼斯的小艇》中，作者写道：“小艇的形状______，______。”解析：本题考查重点词语填空。文中将小艇的形状比作“新月”，将小艇的驾驶比作“轻巧”。7.《七单元》课文《草原》中，老舍先生写道：“草原上的天空______，______。”解析：本题考查重点词语填空。文中将草原的天空比作“蓝宝石”，将草原的美丽比作“让人惊叹”。8.《七单元》课文《牧场之国》中，作者写道：“荷兰的牧场是如此宁静，______，______。”解析：本题考查重点词语填空。文中将荷兰的宁静比作“时间都静止了”，将荷兰的美丽比作“一首田园诗”。9.《七单元》课文《威尼斯的小艇》中，作者写道：“小艇的形状______，______。”解析：本题考查重点词语填空。文中将小艇的形状比作“新月”，将小艇的驾驶比作“轻巧”。10.《七单元》课文《草原》中，老舍先生写道：“我们像______一样欢呼雀跃，______。”解析：本题考查重点词语填空。文中将“我们”比作“孩子”，将草原的美丽比作“让人惊叹”。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《七单元》课文《草原》中，老舍先生用“小丘上的羊群像白色的大花”来比喻草原上的羊群，这种修辞手法属于拟人。（）解析：本题考查修辞手法辨析。文中将羊群比作“白色的大花”，使用了比喻的手法，用“像”字连接，不属于拟人。故错误。2.《七单元》课文《牧场之国》中，作者写道：“荷兰的牧场是如此广阔，仿佛没有尽头。”这句话运用了夸张的修辞手法。（）解析：本题考查修辞手法辨析。文中将牧场广阔比作“没有尽头”，使用了夸张的手法，故意放大牧场的面积。故正确。3.《七单元》课文《威尼斯的小艇》中，作者写道：“船夫的驾驶技术非常熟练，就像在陆地上走路一样。”这句话运用了比喻的修辞手法。（）解析：本题考查修辞手法辨析。文中将船夫驾驶技术比作在陆地上走路，使用了比喻的手法，用“像”字连接。故正确。4.《七单元》课文《草原》中，老舍先生写道：“我们像孩子一样欢呼雀跃。”这句话运用了拟人的修辞手法。（）解析：本题考查修辞手法辨析。文中将“我们”比作“孩子”，赋予人的情感“欢呼雀跃”，属于拟人的修辞手法。故正确。5.《七单元》课文《牧场之国》中，作者写道：“牛羊在草原上悠闲地吃草，仿佛在享受音乐。”这句话运用了比喻的修辞手法。（）解析：本题考查修辞手法辨析。文中将牛羊吃草比作享受音乐，属于用比喻的手法进行生动描写，但未使用“像”等比喻词，属于暗喻。故错误。6.《七单元》课文《威尼斯的小艇》中，作者写道：“小艇的形状像新月，又像一条轻巧的船。”这句话运用了排比的修辞手法。（）解析：本题考查修辞手法辨析。文中将小艇比作“新月”和“轻巧的船”，使用了比喻的手法，用“像”字连接，不属于排比。故错误。7.《七单元》课文《草原》中，老舍先生写道：“草原上的天空像一块蓝宝石。”这句话运用了视觉描写的表达方式。（）解析：本题考查表达方式辨析。文中描写天空的颜色和形态，属于视觉描写。故正确。8.《七单元》课文《牧场之国》中，作者写道：“荷兰的牧场是如此宁静，仿佛时间都静止了。”这句话表达了作者对荷兰的赞美。（）解析：本题考查重点句子的理解。文中通过“宁静”“时间静止”等词语，表达了作者对荷兰牧场之美的赞叹。故正确。9.《七单元》课文《威尼斯的小艇》中，作者写道：“小艇的形状像新月，又像一条轻巧的船。”这句话运用了夸张的修辞手法。（）解析：本题考查修辞手法辨析。文中将小艇比作“新月”和“轻巧的船”，使用了比喻的手法，用“像”字连接，不属于夸张。故错误。10.《七单元》课文《草原》中，老舍先生写道：“我们像孩子一样欢呼雀跃。”这句话运用了比喻的修辞手法。（）解析：本题考查修辞手法辨析。文中将“我们”比作“孩子”，赋予人的情感“欢呼雀跃”，属于拟人的修辞手法。故错误。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《七单元》课文《草原》中，老舍先生用哪些修辞手法来描写草原的景色？请举例说明。参考答案：文中使用了比喻和拟人的修辞手法。例如，将草原的天空比作“蓝宝石”，将羊群比作“白色的大花”，属于比喻；将“我们”比作“孩子”，赋予人的情感“欢呼雀跃”，属于拟人。2.《七单元》课文《牧场之国》中，作者为什么说“荷兰不是牧场，而是牧场本身”？请结合课文内容简要分析。参考答案：作者说“荷兰不是牧场，而是牧场本身”，是因为荷兰的每个角落都充满牧场特色，牛羊、草原、风车等元素无处不在，荷兰本身就是一首田园诗，处处是牧场的美景。3.《七单元》课文《威尼斯的小艇》中，作者为什么说“小艇是威尼斯的象征”？请结合课文内容简要分析。参考答案：作者说“小艇是威尼斯的象征”，是因为威尼斯是一座水城，小艇是人们的主要交通工具，小艇的形状、驾驶技术等都体现了威尼斯的特色，因此小艇是威尼斯的象征。4.《七单元》课文《草原》中，老舍先生用哪些词语来描写草原的美丽？请举例说明。参考答案：文中用“蓝宝石”“白色的大花”“孩子”等词语来描写草原的美丽。例如，将草原的天空比作“蓝宝石”，将羊群比作“白色的大花”，将“我们”比作“孩子”，赋予草原生机勃勃的景象。5.《七单元》课文《牧场之国》中，作者用哪些修辞手法来描写荷兰的牧场？请举例说明。参考答案：文中使用了比喻和夸张的修辞手法。例如，将牧场广阔比作“没有尽头”，将牧场之美比作“一首田园诗”，将牛羊吃草比作“享受音乐”，都属于修辞手法的运用。6.《七单元》课文《威尼斯的小艇》中，作者用哪些词语来描写小艇的形状？请举例说明。参考答案：文中用“新月”“轻巧”等词语来描写小艇的形状。例如，将小艇的形状比作“新月”，将小艇的驾驶比作“轻巧”，生动形象地展现了小艇的特点。7.《七单元》课文《草原》中，老舍先生用哪些词语来描写草原的宁静？请举例说明。参考答案：文中用“宁静”“时间静止”等词语来描写草原的宁静。例如，将荷兰的宁静比作“时间都静止了”，展现了草原的宁静之美。8.《七单元》课文《牧场之国》中，作者用哪些修辞手法来描写荷兰的牧场？请举例说明。参考答案：文中使用了比喻和夸张的修辞手法。例如，将牧场广阔比作“没有尽头”，将牧场之美比作“一首田园诗”，将牛羊吃草比作“享受音乐”，都属于修辞手法的运用。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请结合《七单元》课文《草原》的内容，写一段话描写草原的景色。参考答案：草原上的天空像一块蓝宝石，蓝得那么纯粹，那么深邃。小丘上的羊群像白色的大花，在绿色的草原上绽放。我们像孩子一样欢呼雀跃，感受着草原的美丽和宁静。2.请结合《七单元》课文《牧场之国》的内容，写一段话描写荷兰的牧场。参考答案：荷兰的牧场广阔无垠，仿佛没有尽头。牛羊在草原上悠闲地吃草，仿佛在享受音乐。风车在田野里转动，像一首田园诗。荷兰不是牧场，而是牧场本身。3.请结合《七单元》课文《威尼斯的小艇》的内容，写一段话描写威尼斯的小艇。参考答案：威尼斯的小艇像新月一样轻巧，在水中灵活地穿梭。船夫的驾驶技术非常熟练，就像在陆地上走路一样。小艇是威尼斯的象征，展现了威尼斯水城的特色。4.请结合《七单元》课文《草原》的内容，写一段话描写草原的美丽。参考答案：草原上的天空像一块蓝宝石，蓝得那么纯粹，那么深邃。小丘上的羊群像白色的大花，在绿色的草原上绽放。我们像孩子一样欢呼雀跃，感受着草原的美丽和宁静。5.请结合《七单元》课文《牧场之国》的内容，写一段话描写荷兰的牧场。参考答案：荷兰的牧场广阔无垠，仿佛没有尽头。牛羊在草原上悠闲地吃草，仿佛在享受音乐。风车在田野里转动，像一首田园诗。荷兰不是牧场，而是牧场本身。6.请结合《七单元》课文《威尼斯的小艇》的内容，写一段话描写威尼斯的小艇。参考答案：威尼斯的小艇像新月一样轻巧，在水中灵活地穿梭。船夫的驾驶技术非常熟练，就像在陆地上走路一样。小艇是威尼斯的象征，展现了威尼斯水城的特色。7.请结合《七单元》课文《草原》的内容，写一段话描写草原的宁静。参考答案：草原上的天空像一块蓝宝石，蓝得那么纯粹，那么深邃。小丘上的羊群像白色的大花，在绿色的草原上绽放。我们像孩子一样欢呼雀跃，感受着草原的美丽和宁静。8.请结合《七单元》课文《牧场之国》的内容，写一段话描写荷兰的牧场。参考答案：荷兰的牧场广阔无垠，仿佛没有尽头。牛羊在草原上悠闲地吃草，仿佛在享受音乐。风车在田野里转动，像一首田园诗。荷兰不是牧场，而是牧场本身。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.A3.A4.B5.A6.D7.B8.A9.A10.B二、填空题1.蓝宝石，白色的大花2.没有尽头，一首田园诗3.像在陆地上走路一样，威尼斯的象征4.孩子，让人惊叹5.悠闲地，享受音乐6.像新月，轻巧7.蓝宝石，让人惊叹8.时间都静止了，一首田园诗9.像新月，轻巧10.孩子，让人惊叹三、判断题1.×2.√3.√4.√5.×6.×7.√8.√9.×10.×四、简答题1.比喻和拟人。例如，将草原的天空比作“蓝宝石”，将羊群比作“白色的大花”，属于比喻；将“我们”比作“孩子”，赋予人的情感“欢呼雀跃”，属于拟人。2.荷兰的每个角落都充满牧场特色，牛羊、草原、风车等元素无处不在，荷兰本身就是一首田园诗，处处是牧场的美景。3.威尼斯是一座水城，小艇是人们的主要交通工具，小艇的形状、驾驶技术等都体现了威尼斯的特色，因此小艇是威尼斯的象征。4.蓝宝石、白色的大花、孩子等。例如，将草原的天空比作“蓝宝石”，将羊群比作“白色的大花”，将“我们”比作“孩子”，赋予草原生机勃勃的景象。5.比喻和夸张。例如，将牧场广阔比作“没有尽头”，将牧场之美比作“一首田园诗”，将牛羊吃草比作“享受音乐”，都属于修辞手法的运用。6.新月、