2026 年师德师风教育：初中教师师德自查与自我提升课件

师德师风建设2026年师德师风教育：初中教师师德自查与自我提升明底线·立标尺·照镜子·见行动2026年课程导览01政策明底线把握2026年师德建设新要求与问责红线02准则立标尺逐项吃透十项准则与负面清单03自查照镜子对照标准检视自身行为与风险点04警示敲警钟以典型案例剖析失范后果05提升见行动明确自我提升路径与长效机制师德建设专题01政策明底线知红线，方能守底线把握2026年师德建设新要求，认清问责高压态势2026师德建设进入从严从实新阶段2026年师德建设由“处理失范”转向系统治理，各地密集部署专项行动共同趋势坚守师德师风第一标准，打造高素质专业化教师队伍。各地以专项行动为抓手，推动师德建设由"处理失范"转向系统治理。河南·实干开新局"实干开新局，铸魂育新人"全年主题教育活动，以"实"字当头、"干"字为先。广西·铸师魂守初心"铸师魂

守初心"专项行动，将师德建设摆在教师队伍建设的首要位置。浙江·躬耕教坛"躬耕教坛，铸魂育人"暑期师德专题培训，覆盖全体在职教师。江苏·德耀杏坛"德耀杏坛"品牌建设，以教育、宣传、考核、监督"四位一体"构建长效机制。失范处分分四档层层递进其他处理取消评优、晋升、职称等资格，执行期限不得少于24个月叠加处理党中共党员同时给予党纪处分法涉嫌违法犯罪者及时移送司法机关处分期限随情节加重逐级提升，降低岗位等级或撤职处罚最重三类处分期限对比（月）师德考核实行一票否决红线一旦触碰，职业发展通道即告中断，代价不可逆。师德考核已成为教师管理的核心刚性标尺一票否决师德失范即考核不合格年度考核同步不合格终身记录负面信息录入管理系统终身记录，不再随年清除全面挂钩与资格注册、职称评聘、岗位晋升、评优评先全面联动优秀限额优秀等次不超过参评总数30%责任压实到岗到人师德问题实行一级抓一级、层层抓落实的责任体系：重大问题须在24小时内上报上级教育部门重点整治范围校外培训机构兼职兼课收受家长红包、礼品礼金、宴请体罚、变相体罚、侮辱歧视学生酒驾、醉驾、赌博及网络不当言论每位教师都是自身师德行为的直接责任人，无旁观者。第一责任人党组织书记、校长为第一责任人直接责任人分管领导为直接责任人岗位直接责任人班主任、学科教师为岗位直接责任人师德建设专题02准则立标尺十项准则，十道底线逐项吃透职业行为准则，明确可为与不可为政治方向与爱国守法不可含糊十项准则·前两项划定了初中教师不可逾越的政治底线。坚定政治方向应为以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护党的领导，贯彻教育方针禁为不得有任何损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行自觉爱国守法应为恪守宪法原则、依法履行教师职责禁为不得损害国家利益、社会公共利益，不得违背社会公序良俗坚守底线政治立场与法律底线，在任何场合、任何渠道都没有例外。传播文化与潜心育人双向并重课堂是育人主阵地，既传递知识，更传递价值传播优秀文化应为：应带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美、传递正能量禁为：不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络等渠道发表转发错误观点，不得编造散布虚假不良信息潜心教书育人应为：应落实立德树人根本任务，遵循教育规律与学生成长规律，因材施教禁为：不得违反教学纪律、敷衍教学，不得擅自从事影响本职工作的兼职兼薪行为关爱学生与安全防范须时刻在线底线职责初中阶段是学生身心发展关键期，教师的

爱与守护

时刻在线、须臾不离。关心爱护学生师者仁心应为·严慈相济应严慈相济、诲人不倦，真心关爱学生，做学生良师益友。禁为·歧视伤害不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。加强安全防范守护平安应为·防范风险应增强安全意识、加强安全教育，防范事故风险。禁为·擅离职守不得在突发事件、面临危险时不顾学生安危、擅离职守、自行逃离。言行雅正与公平诚信守护师道尊严师道尊严师生之间必须保持清晰边界，教育公平是不可动摇的基石。坚持言行雅正应为人师表举止文明、作风正派、自重自爱不得有不当关系不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为秉持公平诚信应坚持原则处事公道、光明磊落不得徇私舞弊不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、职称评聘、评优评奖中徇私舞弊、弄虚作假廉洁自律与规范从教守住清廉底线廉洁与从教规范是初中教师日常最高发的风险区坚守廉洁自律应严于律己、清廉从教不得索要、收受学生及家长财物，不得参加由家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利规范从教行为应勤勉敬业、乐于奉献，自觉抵制不良风气不得组织、参与有偿补课，不得为校外培训机构介绍生源、提供相关信息十项准则负面清单速查守住底线，先记住

十项禁为清单序号禁为项1损害党中央权威、违背路线方针政策2损害国家利益或违背公序良俗3发表转发错误观点、散布虚假信息4敷衍教学、违规兼职兼薪5歧视侮辱、虐待伤害学生6遇险不顾学生安危、擅离职守7与学生发生不正当关系、猥亵性骚扰8招生考试推优等徇私舞弊9索要收受财物、推销教辅谋私10组织参与有偿补课、介绍生源师德建设专题03自查照镜子以铜为镜，以准则为镜对照自查标准，直面自身短板与风险点自查的五把标尺初中教师师德自查应围绕五大维度逐项对照爱岗敬业尽责热爱教育尽职尽责认真备课上课师生关系有度保持适当距离尊重差异严慈相济诚信勤奋诚实诚实守信不弄虚作假不谋私利团队合作协作尊重同事乐于分享维护学校荣誉自我提高进取终身学习钻研业务反思改进自查贵在真实对照，不在应付填表。思想政治与言行自查清单对照以下问题，逐项如实自问政治言行自查首当其冲，守住这条线，才谈得上师德合格。政治言行自查是师德自查的首要关口决定一名教师的基本合格线逐项自省，守牢底线5项课堂·网络·社交我是否在课堂、网络、社交场合发表过与党和国家方针政策不一致的言论？信息甄别我是否转发、评论过未经核实的错误观点或不良信息？价值引领我是否做到以社会主义核心价值观引导学生？群聊言传我是否在家庭群、家长群等渠道传播过不当内容？依法执教我是否严守宪法法律，依法履行教师职责？教育教学行为自查清单教育教学是师德最直接的

呈现现场，细微言行皆见师德。认真履职：我是否认真备课上课、认真批改作业，从未敷衍塞责？情绪管理：我是否在遇到屡教不改的学生时仍能控制情绪，不训斥、不体罚、不变相体罚？公平公正：我是否平等对待每位学生，不因成绩、家庭背景区别对待？言行雅正：我是否与学生保持清晰边界，言行得体、举止雅正？安全第一：我是否在突发事件中把学生安全放在首位？廉洁从教与规范行为自查清单对照以下问题，严查

廉洁底线对照清单·逐项自省·守住廉洁底线廉洁问题

无小事，一次越界就可能断送整个职业生涯。行为自查清单5项我是否组织、参与过有偿补课，或为校外机构介绍过生源？我是否收受过学生及家长的红包、礼品礼金、消费卡或宴请？我是否向学生推销过教辅材料、图书报刊或其他商品？我是否利用家长资源为自己或亲友谋取过私利？我是否在职称评聘、评优评先等工作中弄虚作假？初中教师五项高风险行为重点自查结合初中教学实际，以下五项风险必须重点过筛：五项中任何一项，都可能触发

一票否决。01风险行为一有偿补课是否利用寒暑假、课后时间组织或变相参与补课02风险行为二收送礼品礼金是否在节假日、毕业季收受家长馈赠03风险行为三体罚变相体罚是否对学生有不当惩戒、言语贬损04风险行为四师生交往失范是否与学生私下交往越界、用语不当05风险行为五酒驾醉驾是否在应酬后存在侥幸驾驶行为师德建设专题04警示敲警钟一案一剖析，一案一警示以反面教材为镜鉴，筑牢思想防线课堂言论失范案例警示课堂是传承文明的殿堂，绝非个人宣泄错误观点的场所案例事实某校教师多次在专业课堂上发表与课程无关的错误言论，宣扬错误历史观，误导学生。处理结果党内严重警告、行政记过处分暂停评奖评优、职称评定、岗位聘用、教学工作资格12个月年度考核被认定为不称职一句错误言论足以断送职业生涯。每一位教师都应成为先进思想文化的传播者。师生关系失范案例警示警示：师生边界是不可触碰的红线，越界必受法律与纪律的双重严惩师生之间必须始终保持清晰边界，任何越界都是对教育神圣性的践踏01案例一案例事实某教师利用教师身份，与学生发生不正当关系，造成严重不良社会影响。处理结果构成强制猥亵罪，判处有期徒刑2年6个月撤销教师资格，清除出教师队伍有偿补课与收礼案例警示多地教育部门依据十项准则公开征集违规有偿补课、收受礼品礼金问题线索，对查实问题严肃处理。利用职权谋私是初中教师最易越界的高发失范行为补课费、礼品礼金看似“人情”，实则是越界的开始。一次收下，底线即告失守。处理方向依规依纪给予处分违规有偿补课、收受礼金一经查实调离、解聘、撤销教师资格情节严重者负面信息录入管理信息系统，终身记录对查实问题严肃处理失范的代价：一条红线贯穿终身一步踏错，不仅失去岗位，更可能断送一生从教资格师德失范的代价是连锁且不可逆的01处分层面

警告、记过、降低岗位等级、撤职直至开除02资格层面

撤销教师资格，录入全国教师管理系统，任何学校不得再聘任03发展层面

取消职称评聘、岗位晋升、评优评先资格04考核层面

师德考核不合格，一票否决

，年度考核不合格05法律层面

涉嫌违法犯罪的移送司法机关，追究刑责师德建设专题05提升见行动内化于心，外化于行明确自我提升路径，构建师德成长长效机制自我提升的四条主线“师德提升不是空喊口号，而要落到四条可执行的主线上”四条主线相互支撑，共同指向四有好老师的成长目标。思想铸魂持续学习党的教育方针与教育家精神，筑牢思想根基专业赋能钻研业务、终身学习，以扎实学识站稳讲台师德践行在日常育人行为中修炼师德，言行一致、以身为范机制自律建立自我反思与监督机制，让师德提升常态化思想铸魂：让教育家精神内化于心“思想铸魂需要持续学习与榜样浸润相结合“思想认同一旦建立，师德行为才能成为自觉而非约束系统学习学习习近平总书记关于教育的重要论述，把握教育战略地位与时代使命深入学习学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，做到心中常存底线研读事迹研读于漪等人民教育家的先进事迹，感悟学高为师、身正为范仪式教育参加入职宣誓、师德第一课等仪式教育，强化职业认同专业赋能：以扎实学识站稳讲台“学高”才能“为师”，专业成长是师德提升的坚实底座。业务精湛的教师，更容易赢得学生的信任与尊重。终身学习不断更新学科知识与教学方法深研课标钻研新课标新教材，把握初中生学习规律团队共进参与教研、听课、集体备课，互学互鉴反思改进以研究的态度反思教学实践，改进课堂师德践行：在日常细节中修炼“师德修炼于日常言行，无需宏大叙事。”日复一日的微末坚持，最终累积成一名教师的师德底色。师德的五个行动维度尊重学生不讽刺、不挖苦、不歧视，耐心对待后进生情绪平和对学生保持公正，杜绝训斥与体罚举止文明衣着得体、语言规范健康廉洁从教尊重家长、主动沟通，不收礼、不吃请、不有偿家教以身作则言行一致，用自己的行为给学生做示范长效机制：让师德