2026 年师德师风教育：护航青年学子成才扛起高校师德岗位重任课件

2026年师德师风教育：护航青年学子成才

扛起高校师德岗位重任以德立身·以德立学·以德施教·以德育人课程导览01时代使命师德师风建设的时代价值与战略意义02政策红线2026年师德政策要求与行为边界03案例警示典型案例敲响师德警钟04青年培养青年教师师德培育路径05岗位践行扛起高校师德岗位重任01时代使命强国必先强教，强教必先强师师德师风是评价教师队伍素质的第一标准师德师风是评价教师队伍素质的第一标准师德师风是第一标准评价教师队伍素质的

第一标准

应该是师德师风教师是立教之本、兴教之源，师德师风是衡量教师素质的第一标准最高位置师德师风居于最高位置教师是立教之本、兴教之源师德师风是教师队伍素质的最高位置核心地位处于综合素质核心新时代教师队伍建设的根本遵循师德师风是教师综合素质的核心育人成效决定育人成效培养合格建设者和可靠接班人教师的素质决定着能否培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人教育强国的时代召唤强国必先强教，强教必先强师培养“吐辞为经、举足为法”的引路人、大先生和“四有”好老师战略部署系统谋划党的二十大和二十届四中全会对加快建设教育强国作出系统部署，把加强教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓。根本任务立德树人师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍，事关办好人民满意的教育，事关立德树人根本任务的实现。2026师德建设新要求开局筑基十五五开局2026年是“十五五”规划开局之年师德师风建设须为新征程筑牢思想根基铸魂强师教育家精神扎实推进教育家精神铸魂强师行动健全新时代师德师风建设长效机制聚焦青年青年教师落实《关于加强新时代高校青年教师队伍建设的指导意见》聚焦青年队伍成长节点育人重大历史节点结合长征胜利90周年、建党105周年开展爱国主义教育与国情社情研修师德与立德树人使命护航青年学子成才，正是师德师风建设的最终落脚点责任主体教师是责任主体落实立德树人根本任务的责任主体和实施主体经师人师统一经师与人师统一做“经师”和“人师”的统一者，既要传授知识，更要涵养品格人格魅力感染以人格魅力感染学生以高尚的人格魅力感染学生，在潜移默化中影响学生的价值选择与成长方向02政策红线知准则、守底线、明边界2026年师德政策要求与行为红线2026年师德政策要求与行为红线师德建设顶层制度坚持师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，刚性落地制度文件一《关于健全新时代师德师风建设长效机制的意见》构建常态长效制度体系制度文件二《关于加强新时代高校青年教师队伍建设的指导意见》聚焦青年队伍师德成长制度文件三教育家精神

铸魂强师行动将师德培育贯穿教师发展全周期十项准则根本遵循坚定政治方向自觉爱国守法，拥护党的领导与国家教育方针传播优秀文化潜心教书育人，将立德树人融入教学全过程关心爱护学生坚持言行雅正，尊重学生人格与成长规律遵守学术规范秉持公平诚信，坚守学术诚信与底线坚守廉洁自律积极奉献社会，自觉抵制不正当利益诱惑年度学习硬性要求1次师德专题教育、实践活动、警示教育每年各一12学时全年师德教育累计学时不低于教湖南省2026年师德教育核心载体《师德师风教育读本（2026年4月高校版）》学习方式集体研学、个人自学、案例剖析相结合目标要求开展专题法纪教育，确保刚性覆盖、不漏一人第一标准刚性落地师德考核是教师评价的第一标准，严重失范实行一票否决考核环节全覆盖年度考核、职称评聘、岗位晋升、绩效分配、评优评先均把师德放在最前面。刚性后果一旦被认定为严重失范，师德考核直接定为不合格，实行一票否决。政策依据“十五五”规划明确提出弘扬教育家精神，强化师德师风建设和教师待遇保障。转化方向坚持师德师风第一标准，推动从制度约束转化为教师的自觉行动。六类行为高压线01高压线一违规补课牟利组织或参与有偿补课、校外兼职、变相收费02高压线二收受财物索取礼品礼金、购物卡、微信红包、宴请旅游等利益往来03高压线三不当对待学生体罚侮辱歧视学生，侵犯隐私，损害学生身心健康04高压线四发表不当言论课堂或网络传播错误观点、虚假信息，违背公序良俗省级新规密集出台山东四部文件印发高校教师职业行为细则师德失范处理办法2026年6月一次性印发湖南专题法纪省教育厅2026年集中开展全省师德师风专题法纪教育覆盖全体在职教职工江苏任务清单发布《2026年度高校师德师风建设重点工作任务清单》品牌抓手四位一体以德耀杏坛等品牌为抓手强化教育、宣传、考核、监督四位一体机制03案例警示以案为鉴，警钟长鸣六大重点领域师德失范案例剖析六大重点领域师德失范案例剖析警示教育总体态势以案明纪、以案释法、以案说德深化警示教育，聚焦六大重点领域，系统筑牢师德师风防线。警示教育素材系统全面2026年《师德警示教育案例汇编》聚焦教育教学失职、损害学生权益、不正当师生关系、学术不端、科研经费违规、酒驾醉驾六大领域教育部2019至2023年十三批次通报违反教师职业行为十项准则案例93个，警示素材系统全面新增高校辅导员专题，聚焦管理育人责任失守的新风险学术不端成为重灾区本页聚焦2026年典型案例，呈现学术不端的高发与严重后果。以案明纪、以案释法、以案说德，筑牢学术诚信底线。01案例一四川大学王竹卿案28篇论文中6篇存在伪造篡改数据、图片重复、不当署名，另违规套取经费。处理结果：降低岗位等级、停止招生、禁报项目5年02案例二同济大学金某某案《自然》论文14张受质疑图表中10张存在数据造假。处理结果：解除聘用；院长因失察失管被免职并降级03案例三华中农业大学黄某某案11名学生实名举报，10篇论文伪造数据、2篇不当署名。处理结果：解除合同并报请撤销教师资格师生关系异化警示导学关系失守，法律红线不容触碰师德失范即触碰法律红线，司法机关与教育主管部门已对多起典型案例从严追责。山东某高校教授隐瞒已婚身份与16岁女生交往，被撤销职务、开除党籍，并移送司法机关。陕西某高校副教授多次性骚扰学生，被撤销职称、取消导师资格并解除聘用。南京邮电大学教师要求研究生为个人公司劳动并辱骂学生，被5年内禁止重获教师资格。刘某利用教师身份与学生发生不正当关系，构成强制猥亵罪，被判处有期徒刑2年6个月。课堂网络言论红线黄某某课堂发表错误言论、宣扬错误历史观处分党内严重警告、行政记过，暂停评聘资格

12个月梁某某网络发布和转发错误言论处分开除党籍、行政记过，取消导师资格并停止教学重庆师范大学唐某课程中发表损害国家声誉言论处分撤销教师资格、调离教学岗位并降低岗位等级经济违规利益失守01索要财物黑龙江某职院王某某向学生索要礼品、收受财物合计4000余元。受到党内警告、免职并调离教师岗位。02泄露试题黑龙江大学李某某评卷期间收取25名学生钱款2.5万元，泄露试卷答案。被开除党籍。03有偿补课哈尔滨师范大学段某某期末考试前有偿补课收取8800元。受到党内严重警告、记过处分。04违规发放宁夏大学马某某擅自发放津贴、违规领取管理绩效和教学工作量津贴。被依规处理。辅导员失职新专题2026年第1期案例汇编首次单独设立高校辅导员专题，聚焦管理与育人责任警示：辅导员的日常管理、服务与育人行为，同样是师德考核的重要对象案例一：辅导员张某某未按要求召开就业分析会、文件管理失职导致学生毕业推迟行政警告调离岗位案例二：辅导员左某长期不备课，从网络下载拼凑PPT敷衍授课调离教学岗位04青年培养扣好职业生涯第一粒扣子青年教师师德培育的路径与方法青年教师师德培育的路径与方法青年教师师德建设紧迫青年教师是高校教师队伍的主力军师德建设，从青年教师抓起教书育人质量职业发展育师德建设需关注青年教师职业道德直接关系教书育人质量与青年教师自身的职业发展现存问题部分青年教师存在政治理论素养不足、职业认同感有待增强等问题提升意义提升青年教师师德修养，是师德建设的重要基础，也是育人的必然要求分层分类精准培养新入职教师入职启航侧重师德行为规范、职业礼仪教育，帮助快速适应岗位。师德行为规范职业礼仪教育快速适应岗位青年教师成长蜕变侧重职业信仰培育、育人能力提升，增强职业认同感。职业信仰培育育人能力提升职业认同感骨干教师示范引领侧重师德引领能力和示范带动作用的发挥。师德引领能力示范带动作用扣好职业第一粒扣子扣好职业生涯第一粒扣子，为长期从教奠定思想基础岗前培训新教师岗前培训设置师德师风及教育家精神专题模块入职宣誓组织入职宣誓、签署师德师风承诺书，把师德规范植入职业发展起点角色转变通过系统培训帮助青年教师快速转变角色、明晰育人使命五位一体综合评价构建五位一体综合评价体系五方评价主体教师自评·同事互评·学生测评·学校考评·社会监督五方主体协同构建全维度评价生态核心考核指标政治素养职业道德育人表现行为规范德能勤绩廉全方位考核教师综合素养闭环机制培训›考核›反馈›提升考核结果与职称评聘·岗位聘任·绩效工资·评优奖励直接挂钩五位一体评价体系定位“构建教师评价新生态，五方协同、全程闭环，以评促建、以评促优，全面提升教师队伍整体素质。”评价有依据·过程有监督·结果有运用传帮带全周期浸润传帮带全周期浸润，贯穿青年教师职业发展全程传帮带机制推行资深教师

“传帮带”，以老带新促进青年教师成长以老带新全周期覆盖师德培训贯穿招聘、岗前培训、在岗研修、职称晋升全过程全过程必修课程纳入继续教育必修课程，保障

学时与经费学时保障经费保障实践研学走进红色教育基地，依托

VR

线上参观师德师风建设基地红色教育VR线上教育家精神涵养初心引导青年教师以教育家精神为标杆，自觉做“四有”好老师师德讲堂常态化举办“师德讲堂”，邀请全国教书育人楷模、国家级教学名师分享育人经验主题活动开展“修师德、强师能、铸师魂”主题活动，加强骨干教师培养文化氛围挖掘校史院史中的师德元素，营造尊师重教、崇德尚美的文化氛围05岗位践行以德立身，以德施教扛起高校师德岗位重任扛起高校师德岗位重任从第一标准到第一行动把师德师风

“第一标准”

转化为

“第一行动”以闭环机制压实责任、以量化考核保障落实，让师德建设可追踪、可检验闭环机制+实践路径2项闭环机制构建“预防—治理—激励”闭环机制，实现师德建设全链条管理实践路径坚持制度固效、思想润心、监督守底、榜样带动的实践路径责任清单+量化考核2项责任清单将师德师风建设纳入党政工作要点和全面从严治党主体责任清单量化考核明确为可量化、可考核的指标，确保责任可追踪、落实可检验课堂育人以德施教思思政融合育人立德树人融入课堂教学融合思政教育与专业教育深度融合严严守纪律底线杜绝敷衍教学、拼凑课件等失范行为规范严守教学纪律，筑牢课堂质量防线因因材施教润心启智润心，因材施教关怀关注每一位学生的成长需求与身心健康德师德标杆学识以扎实学识和严谨态度立身讲台标杆树立课堂上的师德标杆导学关系严慈相济导学关系是师德师风的重要检验场，直接关系学生成长成才关怀成长关心研究生的学业进展与心理健康，及时回应学生诉求守住底线严禁把学生当作私人劳动力严禁利用教师身份谋取私利严慈相济建立和谐、尊重、公正的师生关系严慈相济、诲人不倦全流程监督闭环管理师德监督贯穿招聘、培养、评价、晋升、奖惩全流程，确保底线全程不松动把好入口关严格执行教职工准入查询制度，重点考察思想政治与师德表现全过程覆盖监督嵌入招聘、培养、评价、晋升、奖惩各环节常态排查落实"月排查、季研判、年考核"，问题早发现、早处置监督合力聘请师生担任师德监督员，畅通