2026 年师德师风教育：聚焦课程思政强化高校师德落地实践课件

2026年2026年师德师风教育：聚焦课程思政强化高校师德落地实践课程思政·师德落地·铸魂强师2026年内容导览01政策筑基2026年师德师风建设的政策框架与年度要求02思政融合课程思政与师德师风的内在关联与融合路径03警示明纪师德失范典型案例与红线底线04考核落地师德考核评价体系与问责机制05实践赋能典型实践案例与品牌建设经验政策筑基师德师风是评价教师队伍素质的第一标准以政策框架锚定2026年师德建设方向01师德第一标准锚定年度方向师德师风是评价教师队伍素质的第一标准2026年度定位十五五开局之年2026年是十五五开局之年，也是教育强国建设三年行动承上启下的关键之年准则政策依据十项准则定标教育部印发《新时代高校教师职业行为十项准则》通知，明确师德师风评价的第一标准地位落地落地要求细化清单强约束各地各校须细化负面清单与失范行为处理办法，确保人人应知应做、必知必做2026学习五大专题布局2026年度师德学习以五大专题为框架，构建培训内容全景认知五大专题学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想学习贯彻党的二十大和二十届四中全会精神宣传思想文化工作师德师风建设法治安全工作纪念节点专题结合长征胜利90周年、建党105周年开展爱国主义教育与国情研修纪念节点教育家精神铸魂强师标标准对标对标四有好老师、四个引路人、大国良师标准四个引路人做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人大国良师以德立身、以德立学、以德施教径融入路径涵养校风、教风、学风，融入课堂教学、实习实训与学生管理校风教风学风涵养优良育人生态课堂教学将教育家精神融入授课全过程转内化转变从"要我学"转向"我要学"，将学习内化为自觉追求要我学被动接受、外部驱动我要学主动钻研、内在驱动值价值坐标教育家精神是新时代教师队伍建设的价值坐标教师队伍建设以教育家精神为核心价值坐标自觉追求内化于心的持久动力十项准则框定行为底线政治与育人坚定政治方向，自觉爱国守法传播优秀文化，潜心教书育人关心爱护学生，坚持言行雅正遵守学术规范，秉持公平诚信坚守廉洁自律，积极奉献社会学术与操守坚定政治方向，自觉爱国守法传播优秀文化，潜心教书育人关心爱护学生，坚持言行雅正遵守学术规范，秉持公平诚信坚守廉洁自律，积极奉献社会年度学习硬性要求十项准则为高校教师职业行为划定基本底线，以下为准则核心条目。12学时师德教育全年学习学时师德教育不少于12学时1次专题教育每年至少参加每年至少1次专题教育1次实践每年至少参加每年至少1次实践1次警示教育每年至少参加每年至少1次警示教育集中学习安排固定每周二下午湖南第一师范学院每学期

1至20周

单周周二下午为集中学习时间。学习参与情况纳入师德数字档案，作为考核、评优、晋升重要依据思政融合课程思政是师德落地的关键载体让价值引领融入每一堂课02课程思政承载师德落地从立德树人到课程思政再到师德师风，一条贯通的价值育人链条以

课程思政

承载师德落地，贯通

立德树人·课程思政·师德师风

三位一体育人链条。01课程思政师德转化机制师德从抽象要求转化为具体教学行为。让价值引领进入每一堂课，师德落地为日常教学实践。02思政课底线要求是落实立德树人根本任务的关键课程。教师须严守政治标准、教学纪律与师德底线。四维发力推进深度融合价值引领思想铸魂以思想政治轮训筑牢信仰根基。典型赋能榜样示范以榜样评选激发内生动力。警示反思警钟长鸣以失范案例划定行为红线。文化涵育以文化人以校园文化厚植育人情怀。师德教育融入学科专业师德教育内容须紧密贴合学科专业特点，避免泛化宣讲创新方法案例分享——以典型教学案例承载师德内涵沉浸式教学——引导教师身临其境感悟师德行动学习——在实践中内化师德价值推动师德素养提升与业务能力建设深度融合，让师德在教学设计中自然生长思政课教师的底线要求以底线标准规范行为，以先进榜样引领成长思政课教师须严守政治标准、教学纪律与师德底线01教学规范规范教学全过程压实岗位工作职责推动教学与日常育人深度融合02楷模引领对标先进潜心育人组织集中观看《教育家精神》专题片以榜样引领行动融合创新的课堂实践路径01路径一深挖价值元素让思政点自然融入知识讲授实现润物无声02路径二多元教学模式以案例研讨、项目实操增强课堂育人实效03路径三示范课程引领形成可复制、可推广的融合样板警示明纪以案为鉴，知敬畏、存戒惧、守底线用真实案例敲响师德警钟03五年通报数据透视问题12次2019—2023教育部先后通报违反教师职业行为十项准则典型案例85个通报案例总数五年累计通报典型案例数量33例其中高校通报案例中高校教师违反十项准则的案例数师德红线不容触碰，任何岗位教师都须心存敬畏政治言论失范的警示政治言论是师德红线中的红线，失范必究01湖北大学梁艳萍社交平台发布涉日涉港错误言论。开除党籍、记过处分、取消研究生导师资格。02九江学院朱某某微信群发表不当言论。行政警告、调离教学岗位。03南京财经大学冯济海微博回复发布错误言论。党内严重警告、调离教师岗位。侵害学生与学术不端铁律两类行为均触碰师德底线，一经查实绝不姑息01案例一侵害学生华中科技大学张某某持续性骚扰女学生。被记过、撤销教师资格，列入教师资格限制库并调离岗位。02案例二学术不端西北农林科技大学谢某某委托中介代写代投论文被撤稿。被降低岗位等级、取消导师资格，并追回全部科研奖励。专项排查六类重点问题学术规范论文抄袭、成果造假等学术不端师生关系师生关系异化、导学矛盾突出廉洁从教违规经商办企业、违规兼职取酬课堂纪律违反课堂纪律、课堂发布不当言论学生权益利用教师身份侵害学生利益政治方向损害党中央权威、违背党的路线方针政策言行一票否决与分级问责高校教师师德失范实行一票否决，取消评奖评优、职称晋升、岗位聘用等资格，执行期限不得少于24个月一票否决24个月执行期限取消评奖评优、职称晋升、岗位聘用等资格分级问责传导3层个人层面情节严重者依规撤销教师资格并列入限制库，涉嫌违法犯罪的移送司法机关院系层面所在院系行政负责人和党组织主要负责人须向学校做出检讨学校层面学校向上级主管部门说明考核落地师德考核不合格，年度考核即不合格以刚性机制保障师德第一标准04考核不合格一票否决师德考核不合格，年度考核即不合格师德是评价教师的第一标准与刚性底线师德不合格即一票否决，任何评优、晋升、岗位都以此为前提。𠄌师德考核刚性机制·三项硬约束一票否决师德考核不合格年度考核结果直接确定为不合格岗位调整连续两年基本合格或不合格须调离教师岗位全面挂钩师德师风是第一标准评优、晋升都以此为前提量化指标体系落地考核以量化指标压实师德考核，让每一类行为都有清晰标尺24条评价指标为教师日常教育教学行为提供量化考核维度21条师德失范行为明确界定教师行为红线与底线情形11条一票否决行为清单触碰即丧失当年师德考核评定资格15条负面行为清单对师德师风中不良行为予以量化减分处置考评结果三挂钩落地教师引进严把入口关，对政治立场、个人品德、学术道德综合考察严把入口关年度考核与岗位聘任师德考核不合格，年度考核即不合格年度考核职称评审师德年度考核不合格，实行一票否决职称评审三级联动全周期考察构建

党委统一领导、二级党组织具体负责、教工党支部三级联动考察机制坚持

谁用人谁考察、谁考察谁负责，压实各级责任覆盖全职业周期招聘人才引进职称晋升岗位晋级评优评奖出国访学六维考评细化颗粒度思想政治政治立场理论学习师德信念价值取向教育教学课堂质量教书育人因材施教教学规范学术规范学术诚信科研规范成果质量学术道德管理育人管理工作育人成效服务意识示范引领实践赋能让师德从制度要求走向自觉行动以身边榜样照亮育人之路05德耀杏坛四位一体机制江苏电子信息职业学院打造德耀杏坛师德品牌，构建教育、宣传、考核、监督四位一体长效机制厚植师德沃土·涵养育人初心以机制化建设涵养新时代育人风范铸魂强师以教育夯实师德根基立范引领以宣传树立师德标杆考核评价以考核压实师德责任汇编《教育家型教师成长案例集》，力争纳入省级典型案例库榜样引领师德第一课校党委书记为新进教师讲授师德第一课以榜样引领，铸师德之魂——让身边典型照亮育人初心榜样矩阵构建01路径一最美教师评选开展华水最美教师评选，开设每月一师专栏02路径二名家大讲堂组织名家大讲堂，以名家讲堂拓展师德视野03路径三红色研学开展红色研学，赓续红色基因涵养师德初心专业课堂的思政化实践会计学科刘宏伟·会计学科思政融合课程思政融入《税法》《成本会计》教学《企业会计综合实训》获评校级一流课程、专创融合课程英语教学曲艺·英语教学文化融合将中华文脉与燕赵地域文化融入英语教学获省级教学竞赛奖项20余项实践育人中的师德温度44名首次组织学生参加1+X机械产品三维模型设计考证量身定制练习计划组建学习小组43名通过最终实现高通过率，教学成效显著约98%一次性通过率“教师的责任心与育人温度，成为学生成长的关键支撑。”不放弃任何一位学生先进制造学院教师黄钰面对基础薄弱的学生不放弃，为他们量身定制了练习