语文考卷题目及答案详解

语文考卷题目及答案详解考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.用正楷将下面的词语各抄写两遍。澎湃浩瀚翩翩起舞惟妙惟肖2.给加点字选择正确的读音，用“√”标出。气氛（fēnfèn）独立（dúlì）挣扎（zhēngzhèng）模仿（mómú）3.判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。（1）“春回大地，万物复苏”描写的是春天景象。（）（2）《论语》是孔子及其弟子的言行录，孟子是它的编者。（）（3）“李老师家的猫真懒，整天不是躺着就是睡觉。”这句话运用了拟人的修辞手法。（）（4）“断桥残雪”是西湖十景之一，出自唐代诗人白居易的诗。（）4.选择合适的词语填入括号内。（1）这幅山水画绘制得（），仿佛把真实的山川都搬到了纸上。A.栩栩如生B.精妙绝伦C.画蛇添足（2）面对困难，他毫不（），反而勇敢地迎难而上。A.畏缩B.退缩C.逃避（3）为了完成这项艰巨的任务，大家（）努力，互相帮助。A.指手画脚B.齐心协力C.争分夺秒（4）他对这位著名作家进行了（）采访，写了一篇很不错的报道。A.简单B.周密C.随意5.把下面的句子整理成一段通顺的话，正确的排序是（）。（）它在枝头欢快地跳跃着。（）看到这美丽的景象，我高兴极了。（）一只彩色的小鸟飞来了。（）它的羽毛五颜六色，非常漂亮。6.修改病句。（1）他经常帮助别人解决各种困难和学习上的问题。（2）老师和同学们都夸奖他乐于助人，是班级里的好榜样。（3）我们应该从小养成节约用水和用电的好习惯。7.根据课文内容填空。（1）《草》一诗中，“野火烧不尽，”的名句，常用来比喻顽强的生命力。（2）“，不及汪伦送我情。”这是唐代诗人李白《赠汪伦》中的诗句，表达了诗人对朋友真挚的友情。（3）《匆匆》的作者是现代著名作家，文章表达了作者对时间流逝的感慨。（4）“，家书抵万金。”这句诗出自唐代诗人，表达了战时人们对家乡和亲人的思念之情。二、阅读理解阅读下面的短文，回答问题。春天来了，冰雪融化，大地回暖。树木抽出新的枝芽，长出了嫩绿的叶子。桃花、杏花、梨花竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，把春天装点得五彩缤纷。小河解冻了，河水叮咚作响，一路向前奔流。小鸟在枝头叽叽喳喳地歌唱，仿佛在赞美这美丽的春天。柳树垂下柔软的枝条，在风中轻轻摇摆，好像在向人们招手。孩子们脱掉了厚厚的棉衣，纷纷走出家门，在草地上放风筝，追逐嬉戏，享受着春天的快乐。8.这篇短文主要描写了（）的景色。A.夏天B.秋天C.冬天D.春天9.文中描写桃花、杏花、梨花的句子是哪一句？请抄写下来。10.文中描写小动物和小孩子们的句子分别是哪一句？请分别抄写下来。11.“冰雪融化，大地回暖”说明了什么？12.你从短文中感受到了春天的哪些特点？13.你最喜欢短文中的哪个场景？为什么？三、作文14.以“我的_______”为题，写一篇作文。可以写你的一位家人、一位老师、一位朋友，也可以写一件令你印象深刻的事。要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，书写工整。不少于400字。试卷答案一、基础知识积累与运用1.（略）2.气氛（fēn）独立（dú）挣扎（zhēng）模仿（mó）*解析思路：本题考查对常用字读音的掌握。需结合字义和语境记忆。“气氛”读fēn，“独立”读dú，“挣扎”读zhēng，“模仿”读mó。易错点在于“挣扎”的“挣”读zhēng，不读zhèng；“模仿”的“模”读mó，不读mú。3.（1）√（2）×（3）√（4）×*解析思路：本题考查对文学常识和修辞手法的掌握。（1）句描绘春天景象，正确。（2）句《论语》是记录孔子言行的书，孟子是儒家学派的重要代表人物，不是《论语》的编者，错误。（3）句将猫比作人，运用了拟人手法，正确。（4）句“断桥残雪”是西湖十景之一，出自唐代诗人白居易的诗《钱塘湖春行》，正确。4.（1）B（2）A（3）B（4）B*解析思路：本题考查近义词辨析。（1）“栩栩如生”形容艺术形象非常逼真，“精妙绝伦”形容技艺极其精湛，“画蛇添足”比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。根据“把真实的山川都搬到了纸上”可知应选B。（2）“畏缩”和“退缩”都表示胆怯不敢前进，但“畏缩”更侧重于内心的害怕，“退缩”更侧重于行动上的后退。根据“毫不...反而...”可知应选A，表示完全不怕，反而勇敢。（3）“齐心协力”指大家一致努力，“指手画脚”形容说话时兼用手势示意，也形容轻率地指点、批评，含贬义，“争分夺秒”形容充分利用时间。根据“互相帮助”可知应选B。（4）“简单”指不复杂，“周密”指周全细密，“随意”指随便。采访需要做好准备，不能随意，应选B。5.（4）（3）（1）（2）*解析思路：本题考查句子排序能力。先找起始句，再找承上启下的句子。“一只彩色的小鸟飞来了”是事件的起点，应放在首位（3）。接着写小鸟的样子，“它的羽毛五颜六色，非常漂亮”，紧随其后（1）。然后写小鸟的行为，“它在枝头欢快地跳跃着”（4）。最后总结自己的感受，“看到这美丽的景象，我高兴极了”（2）。按此顺序排列最通顺。6.（1）他经常帮助别人解决困难，特别是学习上的问题。*解析思路：原句中“各种困难”和“学习上的问题”有重复之嫌，可以去掉“各种”或“学习上的”，使表达更简洁。（2）老师和同学们都夸奖他乐于助人，是他班级里的好榜样。*解析思路：原句中“都夸奖他乐于助人”和“是班级里的好榜样”意思相近，有重复，可以改为“都夸奖他乐于助人，是他班级里的好榜样”，使句子更连贯。（3）我们应该从小养成节约用水、用电的好习惯。*解析思路：原句中“节约用水和用电”并列不当，水和电是两种不同的资源，应用顿号隔开，改为“节约用水、用电”。7.（1）春风吹又生（2）桃花潭水深千尺（3）朱自清（4）烽火连三月杜甫*解析思路：本题考查文学常识和课文背诵。（1）句出自白居易《赋得古原草送别》，比喻生命力的顽强。（2）句出自李白《赠汪伦》，表达对朋友的深厚情谊。（3）句出自朱自清《匆匆》，表达了作者对时光流逝的感慨。（4）句出自杜甫《春望》，表达了战时思乡之情。“烽火连三月”说明战时，“家书抵万金”说明对家乡亲人的思念。二、阅读理解8.D*解析思路：本题考查对文章主旨的把握。通读全文，描述了树木发芽、花儿开放、小河解冻、小鸟歌唱、柳树摇摆、孩子们放风筝等景象，都是春天的典型特征，故选D。9.桃花、杏花、梨花竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，把春天装点得五彩缤纷。*解析思路：根据题目要求，在文中找到描写三种花开放状态的句子即可。10.（1）小鸟在枝头叽叽喳喳地歌唱，仿佛在赞美这美丽的春天。（2）孩子们脱掉了厚厚的棉衣，纷纷走出家门，在草地上放风筝，追逐嬉戏，享受着春天的快乐。*解析思路：根据题目要求，在文中分别找到描写小鸟和孩子们的句子即可。11.说明天气变暖，冰雪开始融化，这是春天到来的标志之一。*解析思路：理解“冰雪融化，大地回暖”的意思，即冰雪消融，天气变暖。“回暖”是春天来临的信号。12.春天的特点是景色美丽、充满生机、充满欢乐。*解析思路：根据文中描写的内容，如花儿开放、树木发芽、小鸟歌唱、孩子们放风筝等，可以总结出春天景色美丽、生命力旺盛、给人带来欢乐的特点。13.答案略。（评分应关注内容是否具体，感情是否真挚，语句是否通顺，书写是否工整。）*解析思路：本题开放性写作，考察学生的写作能力。评价时应关注以下几点：（1）选材是否围绕题目要求展开，内容是否具体生动；（2）情感是否真挚自然，是否表达了自己的真实感受；（3）语句是否通顺流畅，有无语病和错别字；（4）书写是否工整，卷面是否干净。根据学生作文实际情况进行评分。三、作文1