2026 年师德师风教育：立足三尺讲台彰显高中教师师德时代担当课件

立足三尺讲台彰显高中教师师德时代担当铸魂·守线·担当·躬行2026年内容导览01时代叩问教育强国战略下高中教师师德的时代使命02底线警示负面清单与典型案例划清师德红线03担当践行三尺讲台上的育人实践与先进典型04长效机制考核问责与自我修炼的师德建设路径时代叩问教育大计，教师为本；教师大计，师德为本从教育强国战略到2026年师德新局，高中教师正站在时代的风口CHAPTER0101教育强国呼唤师德新高度教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准师德新高度的时代要求5项教育强国建设党的二十大将教育、科技、人才一体部署，对教师提出更高要求师德师风评价教师队伍素质的第一标准道德自觉立德树人根本任务的落实，关键在教师的道德自觉师德示范高中阶段是学生价值观成型关键期，教师的师德示范具有不可替代性知识传授者新时代高中教师不仅是知识传授者，更是价值引领者与人格塑造者2026师德建设政策新局政策信号清晰：师德建设已从倡导走向制度化、常态化、长效化国家层面教育部等五部门2026年3月发布《关于开展基础教育规范管理巩固年行动的通知》，同步出台《基础教育规范管理负面清单（2026版）》，明确

二十条严禁省级层面山东、浙江等省份相继印发教师职业行为细则与师德失范处理办法主题教育多地以"实干开新局，铸魂育新人""躬耕教坛，铸魂育人"为主题全年推进史上最严整治年行动2026年教师队伍专项整治以五大原则强力推进全覆盖公办民办、在编代课、教辅后勤全部纳入，退休离岗人员倒查追溯零容忍触碰师德红线一律依规处置，彻底打破"铁饭碗"固化格局顶格处理违规行为分级处置、依法顶格，不留弹性空间终身追责负面信息录入全国教师管理信息系统，记录伴随终身倒查三年2023年3月以来的违规行为，无论是否离职一律追责教育家精神的时代引领习近平强调：高中教师应以教育家精神为精神坐标，在平凡的三尺讲台上追求不平凡的育人境界，将个人职业理想融入教育强国的时代洪流大力弘扬教育家精神，为新时代教师队伍建设指明方向理想信念心有大我、至诚报国道德情操言为士则、行为世范育人智慧启智润心、因材施教躬耕态度勤学笃行、求是创新仁爱之心乐教爱生、甘于奉献弘道追求胸怀天下、以文化人高中教师肩负特殊使命高中学段具有鲜明的特殊性，决定了师德担当的独特分量升学压力大更需坚守教育初心，不为分数异化育人本质学生思想活跃正值价值塑形关键期，教师言行具有放大效应师生交往密集答疑谈心频次高，廉洁自律与边界意识尤为重要社会关注度高高考牵动千家万户，师德形象关乎教育公信力职业示范性强治学态度与人格风范，深刻影响学生一生师德核心内涵的再认识从概念辨析入手，厘清师德与师风的本质内涵师德·个体内在修养6项修养爱国守法爱岗敬业关爱学生教书育人为人师表终身学习师风·群体行业生态4项风尚清廉从教严谨治学尊师重教风清气正二者的关系是个体自觉与群体氛围的相互塑造。高中教师的时代担当，既要在师德上做到自重自省，又要在师风上做到表率引领，以个体的道德自觉涵养群体的良好教育生态，以群体的清朗风气浸润个体的职业成长。底线警示知敬畏、存戒惧、守底线以案为鉴，划清红线，让警钟在每一位教师心中长鸣CHAPTER0202十项准则划定行为底线左栏坚定政治方向不得有损害党中央权威的言行自觉爱国守法不得损害国家利益、违背公序良俗传播优秀文化不得发表转发错误观点、虚假信息潜心教书育人不得敷衍教学、擅自兼职兼薪关心爱护学生严禁歧视、侮辱、虐待、伤害学生右栏加强安全防范不得遇险擅离职守、不顾学生安危坚持言行雅正严禁任何形式的猥亵、性骚扰秉持公平诚信不得在招考评聘中徇私舞弊坚守廉洁自律不得索要收受财物、利用家长资源谋利规范从教行为不得组织参与有偿补课《新时代中小学教师职业行为十项准则》是教师职业行为的

基本规范负面清单六类严查领域《基础教育规范管理负面清单（2026版）》明确六大严查领域，高中教师须逐条对照自查。01负面清单有偿补课校外组织补课线上直播付费授课诱导保留知识点私下补课02负面清单师德失范体罚侮辱言语羞辱性骚扰、师生不正当交往03负面清单收受财物红包礼金、购物卡家长付费宴请推荐教辅赚差价04负面清单弄虚作假职称评定中的徇私舞弊评优评奖中的徇私舞弊学术不端有偿补课是头号红线3800起2026年1-3月查处教师有偿补课31.7%占师德违规总量查处最严、清退最彻底所有违规形态中处理力度最大的领域线下4项在家办班利用自有住所组织补课校外租房补课租用校外场地违规授课上门一对一到家提供个别辅导托管班变相收费以托管名义收取补课费用线上4项直播付费授课通过网络直播收费讲课付费答疑群建群收费提供作业答疑知识付费打赏通过内容打赏变相收费众筹私教多人众筹聘请教师授课变相3项课上不讲课下讲课堂留一手、课外再收费保留核心知识点诱导补课关键内容不教、引生报名售卖自编资料取费高价出售自编教辅牟利引流2项给培训机构介绍生源向机构输送学生赚取提成提供学生信息拿提成出售学生数据换取报酬师生交往失范零容忍教师与学生之间的任何不正当关系都是

不可触碰的高压线教师身份自带信任权威，任何逾越师生边界的行为，都是对职业尊严的毁灭性背叛四川达州：高中教师王某2024年12月办公室内不雅行为被视频曝光停职并接受警方调查湖南攸县：教师周某某石羊塘镇中学多次猥亵未成年女学生判处有期徒刑八年，终身禁业教育部通报：多起性骚扰案例涉事教师均被撤销教师资格列入限制库体罚与惩戒失当警示底线判别标准清晰：正常的批评教育与纪律管教受法律保护；一旦伤害学生的人格尊严与身体健康，就跨越了惩戒的合法边界。高中教师面对青春期学生，更需克制情绪、把握分寸，把管教建立在尊重与关爱之上。教育惩戒是教师的法定职权，但过度惩戒就是违规重庆奉节某小学教师马某某事实：因学生未完成作业惩戒不当致其软组织受伤处分结果：记过处分，一年内不得从事一线教学贵州余庆某中学田某等5名教师事实：教育学生方法简单粗暴、惩戒过当处分结果：分别被记过、警告处分违规处置实行梯度问责师德违规处理遵循

分级处置、宽严相济

原则，并非简单“触线即清退”，而是依据情节轻重划分梯度违规程度处理措施处置层级轻微约谈、批评教育、诫勉谈话、限期整改、取消当年评优资格轻级较重记过、降级、调离教学岗、停岗培训、撤销已评职称、3-5年禁晋升较重严重撤销教师资格、开除公职、追缴违规所得、纳入全国师德黑名单、终身禁教严重违法犯罪移送司法机关追刑责，同步列入失信黑名单违法双向约束维护教师权益2026年整治并非单向施压，而是严管与厚爱并举教师应以平常心看待监督，把监督视为职业保护，而非对立施压。严管举报线索优先核查、限时办结、全程溯源违规行为无处遁形厚爱明确打击恶意诬告教师行为，捏造事实诬告者须承担法律与行政责任学校统一组织的课后延时服务、校内正常答疑，属于本职工作，不在违规之列政策保护安心教书育人、正常管教学生的教师，不让认真履职者蒙受无端委屈担当践行学高为师，身正为范在三尺讲台上，以爱心、匠心与人格书写时代担当CHAPTER0303坚定政治方向做信仰传播者高中教师的时代担当，首先体现在

政治方向的坚定

上坚定政治方向，筑牢信仰根基5项深入学习科学理论，领悟"两个确立"逐字研读习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领悟"两个确立"的决定性意义。信念教育融入教学，传播党的声音把理想信念教育融入学科教学，在课堂内外传播党的声音。树立"三观"，扣好人生第一粒扣子引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，扣好人生第一粒扣子。坚守政治立场，为党育人为国育才不为杂音所扰、不为诱惑所动，始终站稳为党育人、为国育才的政治立场。做学生可信赖的思想引路人在信息纷杂的时代，做学生可以信赖的思想引路人。爱心育人点亮学生心灵教育是充满爱的事业，没有爱就没有教育关注特殊群体关注学习困难、家庭变故、心理偏差的特殊学生群体谈心交流利用课余时间与学生谈心，了解思想动态与实际需求家访共育家访沟通，与家长共同商议育人对策严慈相济在严格要求中注入真情，做到严慈相济、诲人不倦倾听引导用耐心的倾听与智慧的引导，帮助学生重拾信心、走出困境严谨治学提升教学质量敬业首先表现为对教学工作的

一丝不苟深入研读教材，精心设计环节深入研读课程标准与教材，精心设计每一个教学环节。启发式教学，鼓励质疑注重启发式教学，鼓励学生独立思考、大胆质疑。融入现代教育技术主动学习现代教育技术，将多媒体、网络资源融入课堂。培养能力与创新思维关注学生知识掌握，更注重培养学习能力与创新思维。耐心细致，全程跟进在指导学生竞赛、备考的过程中耐心细致、全程跟进。师德与师能相辅相成：一个敷衍教学的教师，无论表面多么温和，都无法真正担当育人使命。

认真上好每一堂课，就是最朴素的师德。为人师表彰显人格魅力“师者，人之模范也。高中教师的人格示范具有润物无声的教育力量。”身教重于言教，教师的每一个细节都在书写学生心中的教师形象。自律要求学生做到的，自己首先做到；禁止学生做的，自己坚决不做平等尊重每一个学生的人格，平等对待，不因成绩优劣而偏袒敬业以敬业精神、责任意识、乐观态度为学生树立榜样协作与同事团结友善，乐于分享教学经验，帮助青年教师成长雅正用自身的言行雅正，传递比说教更有力量的教育廉洁自律坚守清廉从教拒绝清单拒绝收受学生及家长的红包、礼品礼金、有价证券不接受由家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲活动不向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险不利用家长资源为个人或亲属谋取私利面对家长主动赠送，坚持婉言谢绝、说明纪律高中阶段家校联系密切，廉洁自律的考验更为直接廉洁从教不是清高姿态，而是守护教师职业尊严与教育公平的必然选择先进典型彰显担当本色一名优秀高中教师的师德先进事迹，呈现了四维担当画像爱心育人严谨治学为人师表乐于奉献这样的教师就在我们身边，他们用平凡的坚守诠释了时代担当的真实模样。爱心育人面对家庭变故导致情绪低落、成绩下滑的学生，多次家访、利用休息时间补课，帮助其重拾信心。严谨治学精心备课，主动学习现代教育技术，指导学生竞赛，多名学生获得优异成绩。为人师表要求学生做到的自己先做到，用敬业精神与乐观态度感染学生。乐于奉献毫无保留分享教学经验，帮助青年教师快速成长。教学创新做终身学习者教师要给学生一杯水，自己就要有一桶水。主动·更新主动参加教学研修、骨干培训，更新教育理念研修骨干培训探索·变革积极探索教学改革，推动课堂从知识灌输走向素养培育教学改革素养培育提升·促教利用业余时间提升专业能力，以学促教、以研促教以学促教以研促教契机·砺己把每一次赛课、课题研究视为自我提升的契机赛课课题研究进取·传递以自身的进取姿态，向学生传递终身成长的生命态度进取姿态终身成长持续学习不仅是对自己负责，更是对学生未来负责家校共育凝聚育人合力高中阶段的家校共育，需要教师更主动、更专业的担当主动沟通主动与家长沟通学生在校情况，尊重家长、平等交流平等对待不因学生成绩或家庭背景区别对待家长理念协同向家长传递科学的教育理念，协调家庭与学校的教育方向坚守边界在沟通中坚守原则，不以公谋私，保持适当边界共育合力共同营造有利于学生健康成长的教育合力家校共育的信任基础，正是教师的师德操守在日复一日的沟通中积累起来的。长效机制以德立身、以德立学、以德施教、以德育德让师德建设从制度约束走向自觉追求，从一时之举走向长久之功CHAPTER0404师德考核评价制度体系师德考核是教师考核的首要内容，已形成系统化的评价制度师德考核是教师考核的首要内容，已形成系统化评价制度考核不是走过场，而是师德建设常态化的重要抓手。多元评价主体个人自评、同事互评、学生评价、家长评价、组织评价相结合过程与终结结合日常教学行为记录与年度综合考核相统一定性定量并重设置可观测指标，辅以定性描述全面考察考核频次每学年至少

1次

师德考核，每学期

1次

师德满意度测评一人一档为每名在职教师建立师德档案，如实记录师德表现一票否决与结果运用师德不是软指标，而是硬约束。师德考核结果与职业发展各环节全面挂钩5项一票否决师德失范行为考核直接定为不合格全面绑定与教师资格注册、职称评聘、岗位晋升、评先评优全面绑定先进优先职称评审、岗位聘用中同等条件优先推荐年度不合格年度考核直接定为不合格，影响奖励性绩效终身记录负面信息录入教师管理信息系统，终身记录培训学习制度化常态化师德师风教育已成为教师培训的必修内容，要求明确、覆盖全员。常抓不懈的师德师风教育体系以制度化安排与常态化推进，将师德师风教育系统融入教师培训全过程。4次/年校本培训频次8学时年度培训时长5大模块系统课程体系学时与准入要求每学年师德校本培训不少于

4次，培训时长不低于

8学时新教师必须完成入职宣誓与师德专题培训，未完成不得上岗五大内容模块思想政治铸魂法治纪律固本职业修养强基心理健康护航文化涵养润心培训形式与延伸采取专题授课、案例研讨、宣讲分享、情景体验、实践浸润等多元形式组织观看"教育家精神"巡回宣讲报告会，研读人民教育家先进事迹入口把关与师德档案师德建设要从

源头

抓起，把好入口、管好档案，实现

闭环管理。入口把关新入职、临聘、代课、后勤等所有教职工上岗前完成违法犯罪记录查询，不合格一律不予录用。每学期开展在岗教职工违法犯罪记录查询，每学年开展教师行为专项排查。档案管理为每名教师建立师德档案，如实记录师德表现与考核结果。师德档案与人事聘用合同衔接，明确违反师德的解聘条款。自我修炼