2026 年师德师风教育：师德师风调研研判助推小学教育作风改进课件

2026年师德师风教育：调研研判助推小学教育作风改进调研研判·

作风改进·师德铸魂2026年9月内容导览01政策研判2026年师德师风最新政策与红线解读02调研剖析小学教育作风问题调研研判03作风改进小学教育作风改进路径构建04考核监督师德考核与监督长效机制05行动落地教师自查自纠与承诺践行政策研判红线不可碰，底线不可越从负面清单扩容到十条红线，读懂2026年师德师风治理新格局01负面清单三年持续扩容负面清单从12条扩容至20条，治理视野持续拓宽2026年新增禁令新增教师直播打赏索财、志愿服务记录造假、班干部选拔程序失范等禁令12条2024年清单条目数16条2025年清单条目数20条2026年清单条目数治理逻辑2026年清单首次纳入幼儿园监管，治理视野随清单扩容不断延伸至新领域。"问题导向、动态调整"的治理逻辑新规九一起全面落地**2026年9月1日新规全面落地，制度核心转变：从"软约束"到

硬执行，廉洁不再是道德高地，而是从业资格的底线**"巩固"二字直指问题反弹、制度空转、责任虚化触碰红线的三重后果3项纳入教师资格定期注册

不合格

范畴依法

解除聘用

或开除录入全国教师管理信息系统，形成

永久记录政策演进形成制度闭环自上而下012018年教育部印发新时代教师职业行为十项准则，划定基本底线022021年《教师法（修订草案）》征求意见，师德失范处理上升至法律层面032023年教职员工准入查询性侵违法犯罪信息制度全面实施，把住入口关042026年新规落地，在过程管理关键节点完成制度闭环的最后一环三年攻坚2024「规范管理年」›2025「提升年」›2026「巩固年」师德师风建设是有节奏、有纵深、有延续性的制度化攻坚战红线一与红线二解读有偿补课与变相敛财，五类情形全列为禁止禁止情形在家办班线上付费答疑知识付费打赏介绍生源拿回扣课上不讲课下讲处罚后果轻微：扣绩效调岗严重：撤销教师资格、终身禁教金税四期重点监控资金流向红线二：收受礼品礼金与利益输送禁止情形收受现金、购物卡接受家长宴请、旅游分班评优中暗箱操作谋私处罚后果师德一票否决轻则降级、重则开除追溯过往三年违规记录教师节、中秋、春节是重点排查时段，杜绝"节日不收礼、平时正常"的侥幸心理红线三与红线四解读教师言行本身就是隐性课程的一部分，价值观导向是红线中的红线红线三：体罚、侮辱、歧视学生新变化："软暴力"纳入变相体罚——长期冷落、刻意孤立、公开嘲讽、动员全班疏远均属违规处罚：立即停职、调离岗位，涉嫌违法移送司法红线四：发表不当言论与违背公序良俗禁止情形：课堂或网络散布损害国家利益言论、传播错误历史观价值观新规刚性：不再区分"课内课外"，不以"学术探讨"为豁免理由红线五六与执行总原则05红线五资质造假与吃空饷禁止情形：伪造教师资格证、长期脱岗、雇人代课、占编不履职处罚：清退并追缴薪资，终身不得从教，大数据自动核验资质06红线六违规教学与违反"双减"禁止情形：超标超前教学、挤占副科课时、布置超量作业、课间不准学生出教室处罚：通报批评、校长约谈，情节严重调离岗位执行总原则：全覆盖、零容忍、顶格处理、终身追责、倒查三年4月自查5月县级排查6月底前完成首轮清退调研剖析问题不回避，短板须正视用调研研判的镜子，照见小学教育作风的真实面貌02调研研判如何开展“调研研判的目的不是"揪问题整人"，而是找准作风短板，为精准改进提供依据”调研研判是推动作风改进的前提，核心在于掌握第一手资料多元采集4项听取汇报召开座谈会问卷调查家长建议征集相结合主体覆盖5项学校管理层观察教师自评互评学生反馈家长意见社会监督五方汇聚技术赋能5项银行流水微信支付宝记录小区监控出行轨迹金税四期数据均可作为研判线索小学作风问题三类型职业操守不严3项收受礼品个别教师利用职务便利收受礼品拿取回扣向学生推荐教辅拿回扣底线淡薄师德底线意识淡薄师生关系失范3项缺乏耐心对学困生缺乏耐心偏袒歧视存在偏袒、歧视现象语言暴力个别教师以语言暴力伤害学生自尊责任意识淡化3项敷衍应付部分教师教学态度不端、敷衍应付沟通不当与家长沟通不当主动性不足关爱学生的主动性不足重点问题小学教师的双重挑战小学教师兼具

教育者

与

守护者

双重角色：既要传授知识，更要关注学生心理需求与情绪变化养成期关键性小学生正处于行为习惯与道德认知的关键养成期，教师言行会内化为学生的价值参照一句鼓励可能点亮孩子的自信一次公平对待会让学生懂得规则的意义失范后果严重性侵害未成年人犯罪中熟人作案比例长期居于高位教师群体因特殊职业接触，一旦失守危害极大师德建设对小学而言具有

培根铸魂

的战略意义典型案例以案为鉴2019至2023年教育部十三批次通报违反教师职业行为准则典型案例，2025年全国已清退占编不在岗“影子教师”——以案为鉴，警钟长鸣93个2万名案例一：假期办班补课吉林四平某中学教师姜某，假期在家组织12名学生补课，收费800元/每人处理：党内警告、调离教学岗位、年度考核不合格、取消13月工资与评优资格案例二：线上答疑群收费浙江某小学教师通过家长群开设“线上答疑群”，每人收费200元/每月处理：被举报后撤销教师资格，5年内不得重考监管技术全面升级五部门联合5部门协同教育部中央编办人社部公安部市场监管总局三级联动3级递进县级全面自查市级随机抽查省级专项督查数据穿透3类核查金税四期

穿透式监管教师收入资产变动资金流向以上均纳入重点核查范围社会共治1个专栏「中国教育督导」公众号开设线索征集专栏，面向全社会征集违规线索从前的人工排查升级为

大数据监控加群众举报

的全链条闭环核查，曾经的侥幸空间正在被逐一压缩作风改进以德立身，以德施教从思想到实践，构建小学教育作风改进的完整路径03思想铸魂筑牢根基小学教师的职业幸福感，源于对育人初心的坚守让教师在日常点滴中发现育人的价值感，把师德内化为职业自觉主题教育浸润结合“立德树人”根本任务开展浸润活动开展“我的教育故事”分享会、“教育家精神”专题研讨汲取教育大家的精神力量从陶行知、于漪、张桂梅等教育大家的事迹中汲取精神力量职业认同培育组织新老教师“师徒结对”传递“蹲下来看孩子”的教育智慧深化青年教师职业内涵理解帮助青年教师理解“小学教师是学生童年的守护者”这一职业内涵素养提升夯实支撑师德不是空中楼阁，需以

专业能力

为支撑培分层培训体系新手教师儿童心理学入门、课堂常规管理技巧等实操培训成熟教师差异化教学策略、家校矛盾化解艺术等进阶课程熏人文素养熏陶读书沙龙举办读书沙龙，共读《给教师的建议》《窗边的小豆豆》艺术鉴赏开展艺术鉴赏活动，在文化浸润中提升审美与共情能力把人文情怀自然融入教育教学，让

专业底气

成为

师德底色

的支撑力量实践浸润涵养师德师德养成离不开真实的教育实践，在课堂、家校与社会三个场景中躬身践行课堂践行公平与关爱关注课堂表现关注留守儿童、特殊需求学生的课堂表现奖励与评语用小贴纸奖励与个性化评语传递尊重关注尊重课后真诚沟通家长全员家访推行全员家访，每学期覆盖所有学生家庭赢得信任用真诚沟通赢得家长信任，避免家校对立家访信任社会延伸服务育人四点半课堂开设四点半课堂与亲子阅读指导教育为民将师德实践延伸至社会维度，在服务中深化教育为民的理解服务育人各地实践可学可鉴2026年秋季开学，各地小学密集开展师德师风主题实践01案例一·江西九江浔南小学8月29日

召开"身正学高、崇德尚教"动员部署会重温教辅材料管理"八严禁"02案例二·陕西商南县金福湾小学8月25日至30日

开展六天暑期整训研学《中小学教育惩戒规则》，明确七类不当惩戒红线03案例三·江西九江湖滨小学9月1日

开展师德师风第一课组织签订廉洁从教承诺书04案例四·湖北通城县北门小学8月29日

举行师德师风宣誓大会全体教师集体宣誓改进路径三位一体小学教育作风改进需要思想、素养、实践三位一体协同推进思想铸魂唤醒初心、素养提升夯实支撑、实践浸润践行规范——三个维度各担核心任务、各有关键抓手维度核心任务关键抓手思想铸魂唤醒育人初心教育家精神学习、师徒结对素养提升夯实专业支撑分层培训、读书沙龙实践浸润践行师德规范课堂公平、全员家访、社区服务“思想是根，素养是干，实践是果——只有根深干壮，作风改进才能开花结果”考核监督制度管长远，监督促落实让师德考核与监督成为作风改进的刚性保障04多元主体共同评价评价主体涵盖自评、家长评、教师互评、领导评议，形成立体评价网络。其中领导评议与教师互评合计占比75%，构成考核主导力量；学生评议与家长评议合计30%，声音有待加强。考核主导力量领导评议与教师互评合计

75%，构成考核主导力量。学生与家长声音学生评议与家长评议合计

30%，声音有待加强。立体评价网络评价主体涵盖自评、家长评、教师互评、领导评议，形成立体评价网络。考核内容五个维度从职业道德、教学行为、师生关系、职业责任与社会责任五个维度考核，指标应贴合小学教育场景，小而具体而非大而空。师德考核内容需小切口、具体化聚焦小学教师核心师德行为维度与指标5个维度职业道德素养遵守职业规范、廉洁从教、诚实守信教学行为规范按章施教、尊重学生、合理评价师生关系关爱学生、公平公正、积极引导职业责任感敬业奉献、履职尽责、不断学习社会责任感参与志愿服务、传播正能量小学场景落地关注举手课堂上关注每一个学生的举手童趣语言用童趣语言化解学生矛盾避免大而空避免空洞说教，贴合小学场景考核问题与改进方向揭露当前师德考核存在的三大问题，并提出对应改进方向，推动考核从形式化走向实质化现存三大问题考核主体不全：仅以学校领导+教师为主体，忽视学生、家长、社会的声音考核形式化：自评打分趋同，缺乏实质性差异化评价，流于"走过场"结果运用软化：考核与评优晋升挂钩力度不足，"一票否决"执行不严改进方向健全多元主体：形成立体评价网络建立师德档案：记录日常行为轨迹，设置"师德成长档案"关注改进过程强化刚性运用：奖优罚劣、公开透明，让考核真正发挥价值引导作用监督闭环长效机制100%举报受理率每一条线索都有回音举报受理设立师德投诉举报平台，畅通学生、家长、教师匿名举报渠道匿名举报渠道匿名保密保证举报的匿名性和保密性受理率100%奖惩反馈建立健全奖惩制度，及时反馈处理结果及时反馈以案释纪对典型案例及时公开处理，以案释纪公开处理学校层面同步自查定期开展师德专项检查，设立举报箱和举报电话，接受学生、家长和社会监督01020304行动落地知行合一，践诺于行把师德要求写进每一天的教育行动05自查自纠对照要点逐条对照负面清单，4月底前完成自查自纠与整改有偿补课自查要点是否参与任何形式的校内外有偿补课（含线上付费答疑、知识付费打赏）礼品礼金自查要点是否收受过家长礼品礼金、接受过付费宴请体罚语言暴力自查要点是否有过体罚、变相体罚或语言暴力、刻意孤立学生等行为不当言论与资质自查要点是否在课堂或网络发表过不当言论教师资格证是否与教学岗位匹配、注册有效是否超标超前教学、挤占副科课时、布置超量作业合规行动五条建议"倒查三年、终身追责的背景下，合规不是一阵子的应付，而是一辈子的坚守"守住饭碗的关键，是把合规融入日常自查自纠对照负面清单逐项排查，发现问题立行立改规范教学严守"双减"要求，杜绝超前教学、超量作业师德自律拒绝家长馈赠，平等对待学生，避免语言暴