2026 年师德师风教育：学习师德条例规范初中教师从教言行课件

师德师风教育2026年师德师风教育：学习师德条例规范初中教师从教言行学习师德条例·规范从教言行2026年课程导览01政策引领制度演进与2026年最新政策02红线警示十条红线与典型案例剖析03言行规范初中教师从教言行边界04考核落地师德考核标准与实施机制05行动自觉内化规范、践行师德政策引领师德是评价教师的第一标准从六条到十项准则，再到2026年负面清单，制度之网越织越密。01制度之网越织越密1984起步师德规范开启教育部与全国教育工会联合制定《中小学教师职业道德标准（试行）》，师德规范起步1997首次修订八项内容调整为依法执教、爱岗敬业等八项内容2008整合为六条保护学生·终身学习新增保护学生安全与终身学习条款2018十项准则职业行为底线教育部印发《新时代中小学教师职业行为十项准则》，确立职业行为底线2026负面清单十条师德红线发布新版职业道德规范与《基础教育规范管理负面清单》，划定十条师德红线六条规范的核心要义关爱学生中“不讽刺、挖苦、歧视学生”是初中教师最需谨记的一条。```Thelayoutusesagridwith3columnsand2rowsforthesixcards.Eachcardhasacoloredaccentbaratthetoptoprovideavisualcue(usingdifferentthemecolorsforvariety),atitle,andthebodytext.The`justify-content:space-evenly`andaflexcontainerforthebodytext(`display:flex;align-items:center`)ensurethecontentisverticallycenteredandthespaceisusedeffectively,preventingthebottomwhitespaceissue.Thefooternoteisrenderedinanaccentblock,consistentwiththe"通栏弱化"(full-widthweakened)instruction.Alltextandfactsaretakendirectlyfromtheprovidedcontent.爱国守法拥护党的领导，贯彻教育方针，不得有违背党和国家方针政策的言行爱岗敬业对工作高度负责，认真备课上课，不得敷衍塞责关爱学生尊重人格、平等公正，不讽刺挖苦、不体罚或变相体罚教书育人循循善诱、因材施教，不以分数作为唯一评价标准为人师表行为世范，自觉抵制有偿家教，不谋取私利终身学习潜心钻研业务，不断提高专业素养与教学水平十项准则划定行为底线十项准则十项准则是当前师德管理的核心依据，贵州、四川等省已将其纳入教师资格注册必要条件。坚定政治方向坚持正确政治方向自觉爱国守法遵守法律法规，依法从教传播优秀文化弘扬先进思想文化潜心教书育人专心教学，潜心育人关心爱护学生关爱学生成长，尊重人格加强安全防范坚持言行雅正秉持公平诚信坚守廉洁自律规范从教行为2026负面清单重磅落地过去能解释、能绕开的灰色地带，如今被直接写死。2026年3月，教育部下发《基础教育规范管理负面清单（2026版）》硬性禁令共

20条

硬性禁令，其中针对教师划定

十条师德红线。终身追责机制教师退休离岗后，早年违规行为一经查实仍需追责。连带追责违规不仅处理当事人，校方管理层同步被问责。红线警示底线就是职业生命线十条红线，一踩即查，终身追责，没有缓冲。02十条红线全景扫描零容忍，没有缓冲，没有托词。ZEROTOLERANCE零容忍，没有缓冲，没有托词。七项红线类别条条高压线不可触碰七项红线类别·条条高压线不可触碰体罚体罚、冷暴力、言语羞辱—动手是红线，动嘴也一样牟利有偿补课、变相牟利—终身追责不姑息交往不正当师生交往、骚扰猥亵—一经查实最严处理礼金收受礼品礼金—明令禁止，公开征集线索失责放任校园欺凌、安全失责—漠视即失职失信学术造假、科研失信—诚信底线不容触碰言论网络不当言论—微信群同样在监管范围体罚与言语羞辱不可越某地教师因学生争抢文具当众踹人辱骂，视频曝光后：调离教学岗、两年不得评优晋级、扣除两年全部绩效惩戒以纠错为目的、有度有温度；体罚只是发泄情绪。变相体罚长时间罚站、超额抄写、高强度罚跑，均属变相体罚言语伤害当众辱骂、起侮辱性外号、刻意孤立，均属言语伤害有偿补课的零容忍某地教师周末校外补课，12名学生每人收费1500元，合计18000元。查实处理停课全额退费记过处分变相牟利同样查处对有偿补课零容忍，坚决维护教育公平“课上不讲课下补”是专项整治的首查对象12名学生收费1500元/人违规收费单价1500元/人违规总额合计18000元班级群收费答疑直播收打赏推销教辅资料拿返佣介绍学生给机构换介绍费课堂藏知识点逼学生课外补习终身追责不留死角早年的侥幸，换不来晚年的安宁。追责到底违规记录不会因"人已退休"自动消失退休不是"安全着陆"，历史违规随时可被追查。查实后仍须

退还全部所得，扣除各项福利经济处罚与待遇追缴并行，不让违规者获利。该取消的教师资格、该终止的晋升都不会少职业资格与职务晋升同步追溯处理，不留人情余地。组织补课人数处分结果32人记过43人记过+党内严重警告收受礼金同样重处“一顿饭、一份礼，都可能断送职业生涯。”01案例一违规事实某小学教师徐某某，2021年至2022年

间多次收受家长礼品礼金。02案例二处理结果记过处分三年内

不涨工资、不晋级、不评优停职并调离学校03案例三地方行动2026年1月，沈阳多区教育局公开征集在职教师收受礼金及有偿补课线索。04案例四警示意义教师收受礼品礼金属于违规行为，将面临严肃处理。05案例五严格自律坚守师德底线，主动拒绝家长礼品礼金。师德投诉数据警示师德相关投诉约占校园举报总量的四成以上投诉长期排在前三的领域违规补课体罚学生私下收取家长财物家长最关注的不是“老师多辛苦”，而是“孩子多安全”违规补课占用休息时间组织违规补课，加重学生负担。以强制参与方式引发家长不满。体罚学生使用体罚手段惩戒学生，伤害身心。引发安全顾虑，家长高度警惕。私下收取家长财物私下收取家长财物，破坏师德形象。构成利益输送，家长反映强烈。风险警示风险集中在补课、体罚、收礼三条线上，务必死守。言行规范惩戒有度，言行有界把模糊地带擦干净，让每一句话、每一个动作都有据可依。03课堂言行守住政治底线课堂是育人之地，教师一言一行都要把住方向。警示案例曾有教师因课程教学中发表损害国家声誉言论，被

撤销教师资格、调离岗位教师课堂的一言一行，就是政治底线的具体体现。课堂言行自律清单3项政治言论不得发表违背党和国家方针政策的言论教学内容不得传播错误思想或消极内容育人环境自觉传递正能量，维护学生健康成长的清朗环境惩戒有度，边界清晰合法教育惩戒允许以纠错为目的，有度有温度必要的纪律约束规范的课堂管理明令禁止的体罚与言语伤害红线殴打、罚站罚跑超时用羞辱性外号折磨人刻意孤立、当众嘲讽、精神打压可以管住课堂，但不能拿孩子尊严当筹码。廉洁从教的刚性底线廉洁不是高标准，而是从教的基本前提。五条刚性禁令红线·不可触碰严禁有偿家教，不利用职务之便谋取私利严禁不接受学生及家长的宴请、礼品或有价证券严禁不向学生推销或变相推销教辅资料、商品严禁不私设补习班、不到校外机构兼职取酬严禁工作期间不从事任何经商活动严禁学生安全与隐私保护本页聚焦涉及学生安全与隐私的高敏场景，给出四条明确禁令与保护义务。高敏场景红线禁令不得将异性学生单独叫到寝室谈话、辅导、批改作业不得以打扫卫生、看管物品、纪律教育为由安排女生留校日常保护义务危险和灾难来临时必须保护学生关心学生身心健康，及时处理学生困难与问题红线禁令细解隔离场景异性学生单独谈话/辅导/批改作业，须避免寝室等私密封闭空间，防止越界与误解。留校安排不得以打扫卫生、看管物品、纪律教育等名义安排女生留校，杜绝一切权限滥用与安全隐患。日常保护义务危难时刻危险和灾难来临时，必须以保护学生为第一要务，第一时间组织避险与救助。身心关怀关心学生身心健康，及时发现并处理学生的困难与问题，做学生的守护者与倾听者。守住安全与隐私边界，既是规范，更是对学生的保护。在敏感场景中守住底线，在日常点滴中传递温度——这是每一位教育工作者的基本职责。仪表举止与生活约束教师形象不只存在于讲台之上。身正为范，行端致远课堂与工作场合3项语言规范健康，举止端庄文明以得体言行传递师者风范衣着整洁得体，上课或开会不吸烟、不玩手机着装规范，专注履职不酗酒、不酒后进入课堂恪守职业底线校外与生活2项不参与赌博、封建迷信、邪教活动远离不良活动工作时间不参与休闲娱乐活动坚守岗位职责网络社交同样受约束“网络不是法外之地，教师身份在线上同样清晰。”—引言“网络不是法外之地，教师身份在线上同样清晰。”网络言论监管要求微信群、朋友圈、短视频账号中的言论同样受监管不得发表不当言论、散布不良信息曾有教师在微信群发表不当言论，被给予行政警告处分、调离教学岗位：案例警示考核落地师德考核，一票否决量化评分、多元评价、刚性运用，师德不再是软指标。04考核框架基础加奖励师德考核由

守底线+争上游

双轮驱动。师德考核由基础量化评分、奖励性加分与失范扣分三项机制共同构成。基础分对应十项准则核心内容量化评分作为基础项评分依据政治表现、育人职责突出考察方向廉洁自律、安全责任突出考察方向奖励加分弘扬践行教育家精神加分情形参与师德建设活动、发挥示范引领作用加分情形先进事迹、家校协同成效加分情形扣分情形对照师德失范行为，按情节轻重扣分处理。考核分值构成解析8大项分值构成考核的重心，恰恰落在日常教学与师生关系上。核心数据占比近半总分满分100分考核项目数8大项爱岗敬业+关爱学生46分多元评价立体把关评价不再单向，多方声音共同构成师德画像。个人自评对照评分细则，如实填写考核登记表。自我审视立足师德规范，客观检视自身表现教师互评以学科组、年级组为单位开展。同事视角团队协作中观察日常师德践行学生评价中小学以班级为单位组织，低年级采用观察记录、访谈等方式。学生视角贴近课堂，倾听真实反馈考核结果刚性运用师德不再是软指标，而是

硬约束。师德考核不合格者：取消评优评先、取消职称晋升资格，情节严重者列入教师资格限制库，终身禁教师德表现是职称评定、岗位晋升的核心指标师德考核不合格者：取消评优评先资格取消职称晋升资格情节严重者列入教师资格限制库，终身禁教实行更严格的准入与退出机制行动自觉以德立身，以德施教把规范内化为习惯，把师德活成日常。05警示教育常态化警示教育不是为了吓人，而是为了让人醒目案例学习结合教育部公开曝光的典型案例开展警示学习警示专栏设立"警示教育"专栏，常态发布师德失范通报以案明纪以案为鉴、以案明纪，引导教师明晰底线、敬畏规则手册研讨编印师德师风学习手册，组织专题研讨与案例剖析专项整治持续发力监督之网，为师德建设兜底。监督之网，为师德建设兜底。重点整治行为在职教师违规组织有偿补课校外机构兼职、诱导学生参补体罚变相体罚学生收受礼品礼金监督手段专项督查、实地暗访发动家长举报、媒体监督公布监督举报信箱和电话建设路径全员覆盖师德建设是系统工程，人人都是参与者。校长任组长的师德建设领导小组，统一领导、齐抓共管教育月制度每年

3月、9月

开展师德专题教育，正面典型与反面警示并举新教