2026 年师德师风教育：学习师德文件精神明晰幼教从教标尺课件

2026年师德师风教育：学习师德文件精神明晰幼教从教标尺学文件·明标尺·守底线·铸师魂2026年课程导览01政策溯源2026年师德建设新形势与文件体系02准则立标十项准则逐条解析，明晰从教标尺03红线警示违规处理办法与一票否决问责04标尺践行幼教日常中的师德落地与自我修养01政策溯源师德是评价教师队伍素质的第一标准从2026年政策部署出发，理解师德建设的时代要求从2026年政策部署出发，理解师德建设的时代要求2026年师德建设总体部署2026年全国师德师风建设以教育家精神铸魂强师行动为主线，多地明确全年常态化推进。核心要求：知准则、守底线、明敬畏、学榜样，师德建设不再是一阵风，而是常态化动作。河南“实干开新局，铸魂育新人”师德主题教育活动贯穿全年持续推进江苏以“德耀杏坛”品牌为抓手构建教育、宣传、考核、监督“四位一体”长效机制江西·广西·郑州师德规范集中学习教育与专项排查通知均出台

2026

年专项通知师德建设时代意义与幼教定位“幼教教师的师德，直接关系幼儿的人格底色与安全幸福感，是底线中的底线。”师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。时时代要求第一标准立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人幼教特殊性幼儿身心稚嫩、自我保护能力弱，教师言行对孩子的价值观形成影响深远行业痛点个别教师放松自我要求，体罚、收礼、失范现象损害幼教整体形象中央指导文件体系梳理学习中必须把握三个层级的文件：层级核心文件纲领性意见《中共中央

国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》行为准则《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》（教师〔2018〕16号）处理办法《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》（教师〔2018〕19号）文件之间相互衔接：准则定标尺，办法定后果，意见定方向。配套法规《教师法》《未成年人保护法》《教师资格条例》“一号检察建议”强制报告制度等2026年学习模块与学时要求政治理论学习深入学习习近平总书记关于教育、师德的重要论述重要论述教育·师德规章制度学习系统学习十项准则、处理办法、负面清单等制度文件十项准则负面清单教育家精神学习参加弘扬教育家精神专题研讨、宣讲活动专题研讨宣讲实践教育至少

1次

红色资源实地研学或师德涵养活动实地研学师德涵养警示教育每学期至少

1次

会议，以典型案例明纪释法典型案例明纪释法专项排查与准入把关2026年多地强化入口关与常态化排查双重防线“排查不是走过场，而是保教安全的制度性兜底。”入口排查2项全员上岗前查询新入职、临聘、代课、后勤、保安、食堂等所有教职工上岗前必须完成违法犯罪记录查询不合格不予录用不合格一律不予录用；每学期初开展在岗教职工违法犯罪记录查询场所排查2项不定期走访排查不定期开展防性侵、防猥亵、防欺凌、防不当交往走访排查覆盖关键场所覆盖课堂、宿舍、卫生间、办公室、校外培训等关键场所警示教育与典型引领机制“知敬畏、明底线，同时见贤思齐，双向发力才能厚植师德文化。”反面警示每学期至少

1次

师德警示教育会，以教育部及省市县通报典型案例为教材。一案一剖析、一案一警示，组织教师撰写个人自查报告存档备查。正面引领选树“好老师”等先进典型，通过公众号、宣传栏、家长会讲好师德故事。师德先进典型在职称评审、岗位聘用、评优评先中同等条件优先推荐。02准则立标十项准则，是幼教从教的基本标尺逐条解析准则要求，明确可为与不可为的边界逐条解析准则要求，明确可为与不可为的边界十项准则总纲与四有标准《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》是幼教教师职业行为的基本规范与师德底线。以「四有」好老师标准为纲，践行职业行为规范，坚守师德底线。“学准则不是背条文，而是把“应当”变成自觉，把“不得”守住底线。”四有好老师4项有理想信念的好老师有道德情操的好老师有扎实学识的好老师有仁爱之心的好老师应当做+不得做准则结构为双向表述：前半句明确职业要求，后半句划定禁止行为红线。准则一至三：政治立场与文化传播教师的一言一行都在为幼儿示范，政治方向和文化立场容不得半点含糊。准则一

坚定政治方向应当以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护党的领导，贯彻党的教育方针不得在保教活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行准则二

自觉爱国守法应当忠于祖国、忠于人民，恪守宪法原则，依法履行教师职责不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗准则三

传播优秀文化应当带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美、传递正能量不得通过保教活动、论坛、讲座、网络等发表、转发错误观点，编造散布虚假不良信息准则四至五：培幼育人与安全防范“空岗和遇险先逃，是最典型的失德失职，更是对幼儿生命的漠视。”四准则四·潜心培幼育人应当落实立德树人根本任务，爱岗敬业，细致耐心不得玩忽职守、消极怠工，空岗或未经批准找人替班，利用职务之便兼职兼薪五准则五·加强安全防范应当增强安全意识，加强安全教育，保护幼儿安全，防范事故风险不得遇突发事件、面临危险时，不顾幼儿安危、擅离职守、自行逃离准则六：关心爱护幼儿，体罚零容忍单独解析第六条准则，体罚虐待属最严重红线，任何形式的体罚、歧视、虐待都绝对禁止应当呵护幼儿健康，保障快乐成长不得体罚与歧视虐待均被禁止不得体罚和变相体罚幼儿歧视、侮辱幼儿严禁猥亵、虐待、伤害幼儿这条红线没有任何弹性空间。一旦触碰，不仅是师德问题，更是法律问题，将依法严惩。准则七至八：幼教规律与公平诚信“去小学化”是幼教规律的红线，拔苗助长既伤害幼儿，也违背师德。「应当」指明方向，「不得」划清红线——两项准则共同界定幼儿教师的职业行为边界。准则七

遵循幼教规律应当/不得应当循序渐进，寓教于乐不得采用学校教育方式提前教授小学内容，组织有碍幼儿身心健康的活动准则八

秉持公平诚信应当/不得应当坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直不得在入园招生、绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假准则九至十：廉洁自律与规范保教廉洁是幼师职业尊严的护城河；保护幼儿与家长信息，是不可触碰的隐私底线。两条准则均从两个维度界定行为边界应当正面倡导不得负面清单准则九

坚守廉洁自律廉洁自律应当严于律己，清廉从教不得索要、收受幼儿家长财物参加家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲推销幼儿读物、社会保险，或利用家长资源谋取私利准则十

规范保教行为规范保教应当尊重幼儿权益，抵制不良风气不得组织幼儿参加以营利为目的的表演、竞赛泄露幼儿与家长的信息03红线警示师德失范，一票否决明晰违规后果与问责机制，筑牢思想防线明晰违规后果与问责机制，筑牢思想防线违规处理办法总览与处分类型《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》适用于公、民办幼儿园全体教师，处分分为四级：处分类型期限要求警告6个月记过12个月降低岗位等级或撤职24个月开除解除聘任并备案其他处理还包括批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消评优评先、职称评定、岗位聘用等资格，执行期不少于24个月。中共党员同时给予党纪处分。记过一年、降级两年，违规代价明确且沉重。应予处理的11项违规行为清单11项应予处理的违规行为与十项准则的“不得”条款基本一一对应第四条出处：《处理办法》01左栏政治与履职红线（1-6）损害党中央权威、违背路线方针政策损害国家利益或违背公序良俗发表转发错误观点、编造虚假信息玩忽职守、空岗替班、兼职兼薪遇险擅离职守、不顾幼儿安危体罚变相体罚、歧视侮辱、猥亵虐待伤害幼儿02右栏保教与廉洁红线（7-11）提前教授小学内容、组织损害幼儿健康活动招生、考核、评聘中徇私舞弊、弄虚作假收受财物、参加家长付费活动、推销谋利组织营利性表演竞赛、泄露幼儿家长信息其他违反职业道德的行为逐条自查对照清单逐条自查，是每位教师每学期必须完成的“体检”。违规处理程序与权限划分违纪必究，但程序必须合规，既严管又厚爱。程序保障01陈述与申辩处理前须听取教师陈述与申辩。02多方调查了解调查了解幼儿情况，听取其他教师、家长委员会或家长代表意见。03组织听证拟给予降低岗位等级以上处分的，教师有权要求组织听证。权限划分3级处分警告、记过幼儿园提出建议，主管部门或举办者决定。降低岗位等级或撤职须报同级人事部门或主管部门备案。开除公办在编教师由主管部门决定；未入编及民办教师由幼儿园或举办者解除聘任合同。一票否决与考核挂钩师德不是加分项，而是所有职业通道的总闸门。一票否决制2026年各地文件反复强调：师德考核实行

一票否决制。凡出现师德失范行为，师德考核直接定为不合格，年度考核直接定为不合格，一票否决，没有任何补救空间。五大挂钩领域教师资格注册职称评聘岗位晋升评先评优年度考核问责机制与重点整治领域问题不藏不拖、责任到人，才能守住师德底线。三级责任体系层级责任主体责任定位第一责任人党组织书记、校长全面负责直接责任人分管领导直接管理岗位直接责任人班主任、学科教师岗位落实建立问题责任清单与整改销号清单，整改一项销号一项重大问题须

24小时内

上报县教体局对监管不力、拒不处分、拖延隐瞒的，严肃追究责任重点整治领域校外兼职兼课收受红包礼品礼金性侵猥亵性骚扰体罚变相体罚侮辱歧视酒驾醉驾赌博网络不当言论04标尺践行以德立身，以德施教把师德标尺落到每一天的保教实践中把师德标尺落到每一天的保教实践中从教资格标尺：学历与资格考试从教标尺的第一步，就是把好入口关。成为幼儿园教师的硬性门槛，在于学历与考试的双重要求学历条件2项毕业学历要求幼儿师范学校毕业及以上学历方可从教专业限制部分地区明确“幼儿保育”等非学前教育专业不符合认定条件考试条件2项国家考试取证须通过国家中小学教师资格考试，取得《中小学教师资格考试合格证明》；或持有《师范生教师职业能力证书》笔试加面试笔试科目：《综合素质》《保教知识与能力》两科，加面试从教资格标尺：普通话、体检与准入查询普通话水平2项二级乙等普通话水平须达二级乙等及以上二级甲等部分地区（如四川乐山）要求幼儿园教师达二级甲等教师资格认定前的这把“安全锁”，锁住的是每一个孩子的人身安全。语言达标身体条件2项体检合格县级及以上医院体检合格健康要求无传染性疾病、无精神病史，能适应保教工作健康准入无犯罪记录与准入查询2项统一核查认定机构统一核查无犯罪记录不予认定经查询有性侵违法犯罪信息的不予认定受到故意犯罪有期徒刑以上刑罚的，终身不得申请教师资格安全底线幼师职业道德三维框架师德是根本，敬业是路径，礼仪是职业形象的外部呈现德师德·敬业师德关爱幼儿师德廉洁从教师德团结协作敬业依法执教敬业终身学习敬业教育创新礼仪维度职业形象的外部呈现对教师仪表、言行提出明确要求，以规范的职业礼仪呈现幼儿教师的职业形象。同事间团结协作、与家长真诚沟通，同样是师德的重要外延。幼教规律与去小学化践行保教活动必须严格遵循儿童身心发展规律，去小学化是幼教的专业底线。课程游戏化循序渐进、寓教于乐，以游戏为基本活动禁止行为不提前教授小学内容，不组织有碍幼儿身心健康的活动家园反馈强化幼儿主体地位，定期向家长反馈幼儿发展状况。不抢跑、不揠苗，让童年回归游戏与探索，是幼师最专业的师德表达。日常保教中的师德落地晨间接待主动问好，观察幼儿情绪，用温暖言行开启一天安全照护户外活动前检查场地，午睡定时巡视，离园核对接送人廉洁自持拒绝家长红包、宴请、购物卡，不推销任何商品公平对待不因家庭背景、幼儿表现差异而区别对待，评优评先公开公正信息保护不拍摄传播幼儿照片视频，不向无关人员泄露家长联系方式师德不在高墙之上，而在弯腰系鞋带、蹲下听说话的瞬间。自我修养与日常自省自重修身之本珍惜职业身份，维护教师形象。自省修身之镜每日反思言行是否合乎准则。自警修身之钟以典型案例