2026年大学教职工师德失范典型案例剖析课件

2026/08/312026年大学教职工师德失范典型案例剖析课程导览01警钟长鸣2026年典型案例深度剖析02红线底线十项准则与十大红线解读03制度防线师德建设机制与惩戒体系04师德践行教育家精神与育人初心警钟长鸣01案例为何值得每一位教师警醒2026年师德整治全面升级，每一位教师都身处红线监管之下政策密集出台密集整治举措教育部及各省市密集出台师德失范整治举措专项行动年多地明确为师德师风问题专项行动年案例集中发布集中发布多所高校集中发布师德警示教育案例新形态涵盖学术不端、侵害学生权益、言论失范等新形态处分力度升级持续升级师德违规处分力度持续升级，从警告、降岗到解聘、撤销教师资格刚性现实零容忍已成刚性现实每一个典型案例，都是一次职业生命的前车之鉴学术不端是最集中的失范类型学术不端是最集中的失范类型常见形态伪造篡改实验数据图片重复发表论文抄袭剽窃买卖论文不当署名严肃处理党纪政务处分岗位降级职务撤销导师资格取消项目资格禁入严重后果撤销教师资格解除聘用合同教训极其深刻学术诚信是高校教师的立身之本，容不得半点侥幸四川大学王某某科研失信案细节2026年2月通报28篇核查论文6篇存在问题存在问题的论文论文造假4篇伪造或篡改图片数据2篇图片数据重复发表另有不当署名经费违规套取科研经费导学失范指导研究生沟通方式失当处理结果特聘研究员降为特聘副研究员停止研究生招生资格取消项目申请资格

5年科研失信与导学关系失范叠加，违纪链条越长，代价越重华中农业大学黄某某被学生实名举报事件链条：从学生实名举报，到查实论文造假与教材抄袭，违规事实全面认定第1步·实名举报2024年1月11名学生

实名举报举报教授黄某某学术造假第2步·论文查实论文造假认定10篇

伪造篡改数据图片另有

2篇论文

不当署名第3步·项目查实项目使用不端论文申请书与结题报告均使用学术不端论文第4步·教材查实教材抄袭认定主编教材抄袭他人内容未注明出处学生的实名举报，既是勇气，也是对学术生态的守护更多学术不端案例的处理力度多所高校和基金委持续加大学术不端查处力度，处分措施覆盖全职业周期案例主要问题处理结果重庆大学刘某某违规安排女儿参与本人署名研究党内严重警告、免职，撤销其女荣誉徐州医科大学佟某某图片剽窃、不当操纵取消基金申请资格

5年、通报批评南昌大学李某某学位论文抄袭、职称申报造假岗位降级、撤销违规取得的副教授职称同济大学金某某、王某数据失察失管金某某解除聘用，王某免职降岗“无论职务高低，学术不端一经查实，绝不姑息”处理态度===END_SLOT:main===侵害学生权益触碰师德底线失范行为类型总述：利用导师身份谋私、辱骂侮辱学生、私自收取侵占费用、性骚扰学生01案例一：南京邮电大学张某某行为要求学生为其公司运送货物、担任客服，并辱骂学生后果被撤销教师资格02案例二：湖南文理学院刘某某行为私自收取侵占学生费用

77万余元后果被开除党籍、免职并移送公安机关学生权益不容侵犯，师德底线不容试探言论失范同样面临严厉处分课堂与网络空间，言论红线同等严格场景案例处分结果课堂黄某某多次发表与课程无关错误言论、宣扬错误历史观党内严重警告、行政记过，暂停资格

12个月课堂唐某课程教学中发表损害国家声誉言论撤销教师资格、调离岗位网络某教师长期在微博等平台发布错误言论开除党籍课堂讲授有纪律，公开言论有底线师德失范呈现新形态新风险辅导员失职敷衍、违规收受礼品礼金、师生不正当关系等新形态被密集通报新形态典型案例处理力度辅导员失职敷衍管理致学生毕业推迟行政警告、调离岗位师生不正当关系南开大学李某某降低岗位等级、解聘、撤销教师资格违规占用学生劳动要求研究生为公司干活取消导师资格、解除聘用合同性骚扰学生扬州大学华某某留党察看、降低岗位、撤销教师资格师德失范行为正从学术、教学领域向网络言行、师生交往、日常管理场景延伸师德失范形态在变，零容忍态度不变红线底线02师德师风为何成为第一标准师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，贯穿教师招聘、职称评聘、评奖评优全链条师德第一标准，是从严治教的制度定力教育部明确要求：把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准2018年《新时代高校教师职业行为十项准则》划定教师职业行为基本底线2019年《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》建立师德师风建设长效机制2024年弘扬教育家精神加强教师队伍建设意见师德违规零容忍2026年多省市专项整治行动年强化日常监管与从严惩戒十项准则划出行为边界坚定政治方向坚持党的领导，自觉爱国守法，站稳政治立场。自觉爱国守法维护国家利益，依法履行教师职责。传播优秀文化弘扬中华优秀传统文化，以文化人。带头践行社会主义核心价值观坚持正确导向，立德树人作表率。潜心教书育人专注教学，深耕课堂，提高育人质量。落实立德树人根本任务以德为先，培养担当民族复兴大任的时代新人。关心爱护学生关爱学生成长，尊重学生人格尊严。严慈相济，诲人不倦耐心教导，严格要求与循循善诱相结合。2026年十大红线逐条解读红线不可触碰“底线不可逾越”——每一个教育工作者都应以身作则，恪守职业边界。“这十条红线既是约束，也是保护。”政治不发表损害国家利益、歪曲历史的言论教学严禁敷衍教学、迟到早退、课堂刷手机师德体罚辱骂学生零容忍牟利有偿补课、变相敛财终身追责廉洁不收红包礼品、不接受宴请旅游安排违反十项准则的处分阶梯处分层级适用情形典型措施批评教育情节轻微、初次失范提醒谈话、责令检查组织处理情节较重通报批评、取消评优、扣罚绩效纪律处分严重违纪党内警告、记过、降级职业限制师德严重失范撤销导师资格、调离岗位、列入资格限制库除名追责违法犯罪撤销教师资格、解聘、移送司法情节越严重，处分越严厉，职业代价越大六大重点领域专项整治2026年师德警示教育聚焦六个重点领域，开展系统整治重点领域就是高压线密集区，心存敬畏方能远离风险师德失范行为2大领域领域一：教育教学失职敷衍教学、不备课、教学效果差领域二：损害学生权益辱骂体罚、违规收费、侵占学生利益学术诚信失范2大领域领域三：不正当师生关系利用身份之便与学生发生不当交往领域四：学术不端与科研失信造假、抄袭、买卖论文、不当署名底线底线触及2大领域领域五：科研经费违规使用套取、挪用科研经费领域六：酒驾醉驾等违法行为突破公民道德与法律底线2026年师德整治力度持续升级多地将2026年明确为深入整治师德师风问题专项行动年｜

从部署到查处全链条推进从严从紧已成为师德师风建设的常态链条全链条推进从部署到查处全链条推进征集公开征集线索各地教育部门公开征集违规线索重点纳入年度重点高校普遍将师德师风警示教育纳入年度学习教育重点整治开展专项整治行动公开征集与专项整治并行推进研讨组织集体学习与案例研讨警示教育与集体研讨同步开展制度防线03师德考核一票否决如何落地一票否决不是口号，而是融入人事管理全链条的制度铁律多维评价学生评、同事评、学校评，考核结果建档留存、反馈整改刚性运用师德不合格者，年度考核直接定为不合格前置门槛师德表现作为招聘、岗位聘用、职称评聘、评奖评优的首要条件一票否决师德违规即触碰底线，业务能力再突出，所有发展通道同步关闭制度不是纸面文章，而是全程刚性落地十项工作机制筑牢制度防线党建引领责任落实等十项机制形成从入口到出口、从教育到惩戒的完整闭环机制核心要点党建引领责任落实压实第一责任人职责常态化师德学习教育全年培训不少于

12学时先进典型选树激励榜样引领师风准入关口审查把关师德前置审查全过程师德考核评价师德考核一票否决多元立体监督防控校内校外监督联动违规线索受理核查处置限时办结、闭环管理师德失范从严惩戒问责分类处置、失信台账教师权益关爱保障严管与厚爱并重家校社协同共育联动联防联控师德舆情十项机制环环相扣，构建师德师风建设的长效防线失责必问压实管理责任师德失范行为查处后，不仅处理涉事教师，对失察失管的管理者也同步追责常见追责方式4项约谈党政负责人责令书面检查取消评优资格通报批评以案释法典型案例佐证重庆师范大学唐某案学院党政负责人被约谈并责令作出深刻检查四川大学王某某案学院领导班子被批评教育，党政负责人被通报批评、取消评优资格从案例看制度如何发挥震慑效应师德失范案件从受理、核查到处置，均有明确制度依据和规范流程四川大学王某某案中，多部门依规协同处理，处分覆盖岗位、招生、项目资格教育部已连续多批次公开曝光违反教师职业行为准则案例，强化社会监督案例制度工具震慑效果华中农业大学黄某某解聘+报请撤销教师资格开除出教师队伍南开大学李某某降岗+解聘+列入资格限制库从业禁止湖南文理学院刘某某开除党籍+移送公安法律追责制度长牙带电，失范者付出应有代价监督网络越织越密监督不是找麻烦，而是守护教师队伍的整体声誉监督体系核心特征学校内控、师生监督、社会监督多元联动，构建全天候监督体系高校普遍公示师德举报电话、信箱、线上投诉渠道实名举报限时办结、限期回复典型案例佐证多起典型案例均源于学生实名举报或网络公开曝光，最终查实处理01华中农业大学实名举报11

名学生联名举报学校依规查实处理02中国人民大学实名举报实名举报线索被核实学校依规查实处理师德践行04正面典型照亮师德方向从警示转向正面引领，以正面典型说明师德建设的目标与方向师德建设坚持严管与厚爱结合、激励与约束并重“见贤思齐，方能在平凡岗位上成就不平凡的育人事业”严管厚爱严管与厚爱结合激励与约束并重选树活动师德标兵最美教师黄大年式教师团队持续发挥榜样引领作用2026教师节主题大力弘扬教育家精神共筑尊师重教风尚教育家精神持续发挥榜样引领作用教育家精神引领师德自觉教育家精神，是师德从底线要求走向自觉追求的内在动力理想信念心有大我、至诚报国道德情操言为士则、行为世范育人智慧启智润心、因材施教躬耕态度勤学笃行、求是创新仁爱之心乐教爱生、甘于奉献2026年师德建设重点工作《2026年师德建设重点工作》——师德建设人人有责，每一位教师都是参与者和受益者——师德建设人人有责，每一位教师都是参与者和受益者培培训全覆盖必修师德师风专题教育纳入每学期必修入职新教师入职培训全覆盖、入职宣誓制度化册手册编印编印统一编印师德师风学习手册学习组织专题研讨、案例剖析等集中学习警警示专栏开设开设警示教育专栏警示以案为鉴、以案明纪月建设月活动持续持续开展师德师风建设月崇德依托宣讲、展播、评比营造崇德氛围警惕微腐败与师德亚健康“小节不守，大节难保；防微杜渐，方得始终”师德失范往往从小事开始累积，微腐败是滑向严重违纪的起点警惕微腐败与师德亚健康表现微腐败表现潜在风险收受学生及家长礼品礼金警惕课堂敷衍、学术挂名、不当收受违反廉洁从教纪律学术成果不当署名学术不端问责课堂言论随意发挥触碰政治与教学红线导师与学生边界模糊师生边界模糊等亚健康状态涉嫌关系失范吾日三省吾身：对照自查要点师德践行不在口号，而在每一次备课、每一次指导、每一次言行之中课堂教学严守政治纪律与教学规范师生交往保持清朗、规范、有边界的导学关系学术科研做到数据真实、署名规范、诚信为本日常管理廉洁自律、公平对待每一位学生以案为鉴，守正致远