2026年大学青年教师师德师风与科研育人课件

2026年大学青年教师师德师风与科研育人师德铸魂·科研育人·政策引领·榜样示范2026年内容导览01政策引领解读2026年青年教师队伍建设顶层设计02师德铸魂明确师德规范内涵与考核评价机制03科研育人阐释科研与育人融合的路径与方法04警示明纪以反面案例划定师德红线底线05榜样引领以先进典型激发青年教师成长动力06行动致远将师德要求转化为日常行动自觉青年教师队伍建设01政策引领以政策为纲，明方向解读2026年青年教师队伍建设顶层设计青年教师队伍建设顶层设计2025年10月29日，教育部等六部门联合印发《关于加强新时代高校青年教师队伍建设的指导意见》（教师〔2025〕5号）发文机构教育部等六部门文件编号教师〔2025〕5号印发日期2025年10月29日文件着眼强化高校青年教师

全链条建设，系统谋划全面发展路径回应现实痛点科研经费短缺·职称晋升拥堵·非升即走压力强化思想政治引领加强师德师风建设提升服务战略能力促进专业能力发展提高管理服务水平总体要求与育人使命以教育家精神铸魂强师为根本，坚持党对教育事业全面领导，落实立德树人根本任务`政策导向从压力驱动转向支持激励，助力青年教师以稳定心态投身立德树人与学术探索思想政治

素质坚持正确政治方向厚植家国情怀坚定理想信念教育教学

水平锤炼教学基本功创新教学方法提升课堂育人实效科研创新

能力勇攀学术高峰、产出高水平成果社会服务

本领：把论文写在祖国大地上国际化

视野：拓展全球学术交流合作师德建设十项机制文件明确落实健全新时代师德师风建设长效机制，完善十项机制把好前置、过程、处置三环节，形成师德师风建设全链条闭环管理坚持师德违规零容忍，坚决将害群之马清除出教师队伍；同时对涉师不实举报及时澄清、依法惩处，维护教师良好形象前置环节3项师德教育思想铸魂、筑牢防线，把好入口关典型引领树立标杆、见贤思齐，发挥示范带动作用教师准入严格标准、源头把关，守好入职资格底线过程环节3项日常监管常抓不懈、防微杜渐，强化过程管控考核评价科学量化、结果运用，发挥导向作用监督指导上下联动、动态纠偏，筑牢监督防线处置环节4项举报核处有报必查、查实必处，确保件件有着落责任追究失责必问、问责必严，倒逼履职尽责权益保障依法护教、澄清正名，维护合法权益责任落实一岗双责、层层传导，压实主体责任省级落实与年度部署各省各校落实师德师风建设工作，全年师德教育确保制度化、常态化各省各校分头施策、协同推进，以制度化、常态化机制保障全年师德教育落地。江苏任务清单印发《2026年度高校师德师风建设重点工作任务清单》各校据此制定年度方案山东省级培训以鲁教师函〔2026〕2号部署教师素质提升项目设置师德师风建设专题省级培训各校建设月主题普遍以“弘扬教育家精神，涵养新时代优良师风”为师德建设月主题贯穿全年工作≥12学时全年师德教育累计不低于12学时，确保学习制度化、常态化。青年教师队伍建设02师德铸魂师德第一，底线不可越明确师德规范内涵与考核评价机制师德师风第一标准青年教师聘用严格考核思想政治与师德师风职称评审等关键节点将师德作为

硬杠杠评价教师队伍素质的第一标准是

师德师风新时代高校教师职业行为十项准则10项坚定政治方向自觉爱国守法传播优秀文化潜心教书育人关心爱护学生坚持言行雅正遵守学术规范秉持公平诚信坚守廉洁自律积极奉献社会师德考核评价框架考核维度爱国守法坚定政治方向，遵守法律法规敬业爱生忠诚教育事业，关爱学生成长教书育人恪守教学规范，履行育人职责严谨治学秉持学术诚信，追求真理创新考核程序1教师自评2征询意见3综合评议4结果公示5复核审定6结果反馈7存档入档公示期

5个工作日，不合格者书面通知本人，保障申诉权利考核由二级党组织教师工作领导小组负责，注重平时考核与日常表现相结合考核等次与一票否决优秀等次比例25%—35%占参评总人数事迹突出、发挥立德树人模范作用A三档制：合格、基本合格、不合格B四档制：优秀、合格、基本合格、不合格刚性结果运用最高级一票否决师德考核不合格者，年度考核评定为不合格，实行一票否决制。限制级基本合格师德考核为基本合格者，年度考核不得评定为优秀。递进处置纪律处分党纪政务警告处分者当年不得评为优秀；受更重处分者逐级降档。结果刚性运用师德考核结果与个人发展深度绑定，刚性约束贯穿职业全程考核存档档案师德考核结果纳入教职工年度考核，存入教师个人档案三级联动3级构建学校、学院、教师三级联动工作网络，校领导不定期深入学院调研指导单位捆绑捆绑多校将考核结果与个人发展及单位绩效深度捆绑，压实二级单位主体责任不合格限制限制考核不合格者在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、申报人才计划等方面实行限制科研与育人融合03科研育人科研反哺教学，育人引领科研阐释科研与育人融合的路径与方法科研育人的政策导向扭转重科研、轻教学倾向，让科研反哺教学推动科研促教学成果融入教学《指导意见》引导青年教师将研究实践与创新创业孵化相结合，促进最新科研成果融入教学补齐产学研短板强调科技成果转移转化与应用，补齐产学研结合、成果转化的短板弱项培育创新人才科研与教学互相促进促进科研与教学互相促进，让懂创新的老师带出更多会创新的人才分类评价改革健全岗位管理制度，实行

分类分岗、多元评价，突破过度依赖论文数量、项目经费的局限教学专长型职称课上得好也可作为评职称依据，部分高校已率先推出代表作评价制度打破科研成果数量束缚，注重

质量与实际影响力高校实践探索哈尔滨工业大学探索多元化人才评价体系北京航空航天大学以分类管理、科学评价打造分类卓越师资队伍科研反哺教学路径科研进课堂，教学反哺科研——形成教学与科研的良性循环融合路径路径一：科研进课堂把真实研究场景搬进课堂，将行业现存困境、领域最新进展转化为教学案例路径二：教学反哺科研以课堂碰撞出的教学疑问反哺科研选题，形成教学与科研的良性循环高校实践上海交通大学设立

仲英青年学者

基金，为青年教师提供科研启动资金，鼓励大胆探索浙江大学构建跨学科交流平台，促进青年教师开展跨学科、跨领域研究青年教师队伍建设04警示明纪以案为鉴，警钟长鸣以反面案例划定师德红线底线课堂与网络言论红线“课堂是立德树人主阵地，网络不是法外之地，教师在线上线下言行须始终坚守政治方向。”—全体教师警示01案例一课堂言论失范当事人：某高校教师

黄某某行为：多次在课堂发表错误历史观言论处分：党内严重警告、行政记过，暂停教学及研究生招生资格

12个月12个月停止招生暂停教学资格严重处分02案例二网络言论失范当事人：某高校教师

梁某某行为：通过微博、推特多次发布转发错误言论处分：开除党籍、行政记过，取消研究生导师资格并停止教学0取消导师资格开除党籍最严处分学术不端案例以学术不端反面案例强调科研诚信红线，警醒青年教师严守学术规范以案明纪·以案示警“科研诚信是学术生命线，抄袭造假不仅断送学术生涯，更触碰师德底线。”01案例一论文造假涉事人员：某高校教师姜某某违规行为：论文学术不端处分结果：党内严重警告、行政记过，停止两年招收硕士生及两年聘任高一级职称资格02案例二翻译抄袭涉事人员：某高校工作人员吴某违规行为：将国外期刊论文翻译后署名发表处分结果：学校发布撤稿声明并严肃处理03案例三多篇撤稿涉事人员：某高校博士后王某违规行为：多篇论文存在学术不端处分结果：退站处理，相关论文核实撤稿导学关系与学生利益两个反面案例警示师德红线警示：导师权威不可滥用，尊重学生人格、维护健康导学关系是不可逾越的师德底线师德失守，一朝越界毁终身01案例一：导师滥用职权主体：某高校教师张某某行为：要求研究生为其私人公司搬运货物、分装溶剂、处理财务，并辱骂学生结果：被取消导师资格、撤销职称、解除合同，5年内不得重新取得教师资格02案例二：师生关系异化主体：宋某（2025年南京某高校副院长）行为：被指婚内出轨博士生结果：引发网络热议，涉及师生关系异化问题廉洁自律案例以违规收受礼品礼金、诈骗学生等案例强调廉洁从教红线以高校真实案例为镜鉴，警醒违纪成本，筑牢廉洁从教的纪律防线。01案例一收受礼金辅导员陈某选拔入党积极分子期间收受学生及家长购物卡、红包。三年累计16000元。受降低岗位等级处分并调离岗位。02案例二诈骗学费2025年郑州某职业学院辅导员舒某以代缴学费可减免为诱饵实施诈骗。诈骗学生学费超3万元。被刑事拘留并解除聘用合同。03案例三违规收费高校教师李某某补考评卷期间收取25名学生钱款。收费2.5万元。被开除党籍。利用教师身份谋取私利，既违师德更触法律，廉洁自律是底线中的底线青年教师队伍建设05榜样引领见贤思齐，崇德修身以先进典型激发青年教师成长动力制度创新典范哈尔滨工程大学《以五抓五强开辟师德师风建设新路》入选教育部新时代高水平教师队伍建设创新案例（2025），该专项全国仅

14项

入选抓三个铸魂，强化思想根基精神融合厚植教育报国情怀常态化教育品牌引领抓三个关键，强化第一标准落实严把入职关讲授师德课聚焦科研诚信等关键领域抓示范引领，强化氛围营造设立立德树人成就奖等最高荣誉创排舞台剧《杨士莪》产学研融合典范辽宁理工学院白鹤教授以实干打通产学研壁垒，用科研成果反哺教学一线。核心成果·技术突破·教学投入核心成果3项横向课题2篇CSCD核心论文1项国家级竞赛奖项技术突破将融合双通道注意力和时间编码的图神经网络算法应用于气象云量识别，识别准确率提升30%，破解企业卡脖子难题。教学投入年均授课340.4学时，同时承担家庭重担，科研时间从深夜与假期中挤出。不带标签的教师也能靠实干敲开产学研合作之门，科研成果扎根产业才具生命力。教学科研并重典范做研究是追问世界，做老师是托举他人科研赋予前沿视野袁胜男博士以科研反哺教学，把研究前沿带入课堂。教学倒逼通透理解把底层知识咀嚼通透，在讲透中启发研究思路。教学科研同源她把真实研究场景搬进课堂，多提问、多留白，接纳不成熟想法，鼓励学生大胆质疑青年育人群体画像把科研的星光化为育人的灯火，在成就学生的过程中实现自我成长01青年育人·党员先锋别蓓蓓建立党员科研帮扶结对机制，带领青年教师从课题构思到论文投稿一步步行稳致远。科研帮扶·全程带教课题构思→论文投稿，手把手走通科研全链路。西安培华学院02青年育人·科研翘楚孙浩然连续入选2024、2025年度全球前2%顶尖科学家榜单，指导学生获省部级一等奖以上奖励9项。育人成果·省部级荣誉顶尖科研实力转化为高水平育人成效。沈阳理工大学03青年育人·匠心楷模孙婉纯获评佛山市先进劳动者，构建课程、科研、产业、赛事四维融合育人体系。四维融合·协同育人课程筑基、科研引领、产业对接、赛事淬炼。顺德职业技术大学青年教师队伍建设06行动致远知行合一，行稳致远将师德要求转化为日常行动自觉扣好第一粒职业纽扣入职第一课决定职业底色，师德养成须从职业生涯起点抓起岗前培训2项专题模块多校设置师德师风及教育家精神专题模块入职宣誓组织新教师入职宣誓沉浸涵养3项师德讲堂师德讲堂、重温教师誓词基地观摩师德涵养基地观摩快速入位引导新教师快速进入立德树人角色价值内化2项第一粒扣子引导青年教师扣好职业生涯第一粒扣子共同价值追求把教育家精神内化为共同价值追求全年师德学习落实12学时全年师德教育累计学时目标坚持集中学习与个人自学、线上与线下相结合，全面提升师德素养。全年底线目标三项必修年度底线任务1次师德专题教育1次师德教育实践1次师德警示教育每位教师每年达标仪式强化身份认同塑造参与师德师风建设月系列活动，凝聚身份共识。签订师德师风公开承诺书以仪式教育强化职业身份认同，筑牢立德树人初心。红色研学红色文化淬炼90周年2026年恰逢红军长征