2026年高中以德立身以德立学以德施教学习课件

2026/08/31以德立身以德立学以德施教——2026年高中教师师德师风建设专题培训培训导览01时代之问政策演进与师德建设的战略意义02立身之本以德立身的内涵与行为边界03立学之基以德立学的内涵与学术诚信04施教之道以德施教的内涵与育人实践05红线之戒反面案例警示教育06榜样之光正面典型引领示范07行动之诺师德承诺与落地行动时代之问01十项准则开启师德建设新征程从十项准则到二十条严禁，制度体系持续完善“制度笼子越扎越紧，管理要求越来越严，师德师风已从软约束变为硬杠杠。”2018年11月三类《新时代教师职业行为十项准则》教育部印发奠定师德准则框架基石2018年12月建立违规查处制度框架查处机制落地违规行为有规可依2023年12月师德失范纳入党纪处分纪律标尺加严师德与党纪贯通衔接2025年四川、贵州等地出台配套细则地方落地细化制度向基层延伸2026年3月负面清单升级为二十条严禁清单刚性升级行为边界更加明确2026年6月山东等地细化具体条款条款精准执行制度执行走深走实五大原则彰显零容忍态度2026年3月

教育部联合五部门发布《基础教育规范管理巩固年行动通知》，划清师德底线时间安排4月

自查5月

县级排查6月底前完成

首轮清退全覆盖监管全面覆盖涵盖公办、民办学校及幼儿园全体教职工零容忍处置严惩不贷剑指师德失范、资质造假等六大领域顶格处理标准从重处罚严重违规直接清退终身追责机制追责到底离职退休教师过往行为仍可被追诉倒查三年要求追溯过往追溯过往违规记录负面清单二十条划定新边界“把灰色地带用白纸黑字明确下来。”处罚递进轻微→较重→严重·清出队伍新增线上违规牟利管控直播打赏索财利用个人账号直播打赏、知识付费课程向学生家长变相索财贩卖教育焦虑发布贩卖教育焦虑的内容牟利线上答疑划入有偿补课家长群答疑、线上付费答疑均纳入，线上线下统一查处明确双向保护机制恶意诬告须担责恶意诬告教师的，须承担法律与行政责任合理管教不违规日常合理批评教育、正常课堂纪律管教不属于违规课后延时不在违规之列学校统一组织的课后延时服务、校内正常答疑不在违规之列处罚梯度清晰化分级判罚根据违规获利金额、社会影响划分等级三个等级划分为轻微、较重、严重三个等级顶格处理严重违规直接清除出教师队伍五位一体机制推动长效治理从“事后惩戒”转向“全程防控”，从“管住人”转向“引领人”治五位一体长效机制监管范围线上行为全面纳入监管，直播讲课、知识付费、贩卖升学焦虑带货等全部划入有偿补课范畴权益保护明确禁止歧视学困生、变相体罚，言语挖苦也可认定为师德不合格追责范围监管不力、隐瞒违规行为的学校负责人需诫勉谈话、年度考核不合格处罚分级根据违规获利金额、社会影响划分轻微、较重、严重三个等级机制建设普遍建立教育、宣传、考核、监督、激励、惩处六位一体工作机制收束师德师风建设进入制度化、常态化新阶段，各地配套细则持续落地立身之本02十项准则筑牢立身之本为教师划清职业底线，第一条就是坚定政治方向《新时代中小学教师职业行为十项准则》为教师划清职业底线坚定政治方向第一条·立身之本的起点所有场合均受约束——课堂内外、社交平台、朋友圈等皆在监管范围01坚定政治方向坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，不得在课堂内外发表不当言论。02自觉爱国守法忠于祖国、忠于人民，不得损害国家利益或违背社会公序良俗。03传播优秀文化不得通过课堂、网络等渠道发表、转发错误观点或编造散布虚假信息。04潜心教书育人不得违反教学纪律、敷衍教学或擅自从事影响本职工作的兼职兼薪。六大红线触碰不得触碰即面临严肃处理红线类别典型行为处罚标准有偿补课校内外补课、机构兼职、线上付费答疑轻者扣绩效调岗，重者撤销教师资格、终身禁教收受礼品礼金收受现金购物卡、家长宴请、评优谋私师德一票否决，轻则降级、重则开除体罚侮辱学生打骂羞辱、罚站超一节课、歧视学困生立即停职调岗，涉嫌违法移送司法发表不当言论传播错误价值观、歪曲历史一票否决，清退并终身禁教资质造假吃空饷伪造教师资格证、长期脱岗清退追缴薪资，终身不得从教违规教学超标超前教学、挤占课时通报批评、校长约谈，严重者调岗带电红线违纪必究2026年教师全面整顿划清

6条红线，触碰即面临严肃处理线上行为进入全面监管查处范围扩展至课堂、线上、私域等所有场景2026年教师线上行为全面纳入师德监管正式将线上行为列入师德监管范畴3类场景查处范围扩展至全场景课堂、线上、私域均被纳入监管范围三类典型违规行为直播讲课、知识付费、家长群答疑、直播收受打赏全部属于违规。课上保留核心知识点、留到课后补课再讲解，性质最为恶劣。社交平台不当言论同样面临师德处分，课堂、网络、私下聊天都要守好边界。多地已通过大数据比对、家长举报、校园巡查与舆情监控实现多渠道留痕取证，线上违规不再是监管盲区。立学之基03学术诚信是立学之本以德立学，要求教师把学术诚信作为职业生涯的生命线教育部明确要求对学术不端行为一查到底，撤销所获荣誉、追回相关奖金，涉嫌违法犯罪的移送司法机关依法处理学术诚信是教师立学之本，坚守学术底线才能赢得学生与社会的尊重学术不端行为类型抄袭、剽窃、篡改他人学术成果，伪造、篡改数据或文献，代写、代发论文在职称评定、评优评先等工作中提供虚假材料、弄虚作假以德立学，要求教师把学术诚信作为职业生涯的生命线学术失范案例敲响警钟2026年多所高校密集通报学术不端案例，以案明纪、以案释法问题论文不论涉及何人，一经查实，严肃处理、绝不姑息。01案例一四川大学通报案例王某某伪造、篡改实验数据，违规重复发表，28篇论文中6篇存在问题。处理：降低岗位等级，停止研究生招生资格，取消科研项目申请资格

5年。02案例二同济大学通报案例生命科学与技术学院院长论文14张图表存在学术不端。处理：免去院长职务，降低岗位等级两级，取消相关资格

24个月。03案例三中山大学通报案例康某某、邝某某等论文存在学术不端，涉事教师被免职、降低岗位等级。处理：暂停招收研究生

12至24个月，责令勘误或撤稿。以德立学融入专业成长教师做的是学问，立的是人品；学风正则教风正，教风正则校风清以德立学不仅是遵守底线，更是将教育家精神融入教学科研全过程坚守学术规范撰写论文、申报课题时确保数据真实、署名规范、引用严谨拒绝学术浮躁不参与“跑会站台”、不搞“送礼”“拉票”，以质量为标准而非功利为目的终身学习成长通过持续教研提升专业能力，以扎实学识支撑高质量育人施教之道04严慈相济守护学生成长关心爱护学生是十项准则的核心要求，严慈相济、诲人不倦，做学生良师益友正面要求真心关爱学生，以真诚与耐心对待每一位学生。严格要求学生，宽严有度，助力成长成才。做学生良师益友，建立亦师亦友的师生关系。保护学生安全、防范事故风险，筑牢安全防线。关爱与守护严禁行为严禁歧视侮辱学生严禁虐待伤害学生严禁体罚、变相体罚严禁言语羞辱和性骚扰属严重违规变相体罚：长时间罚站过度罚抄罚跑限制吃喝禁闭反省底线：绝不伤害学生的人格尊严与身体健康家校沟通守住廉洁边界坚守廉洁自律，不得索要、收受学生及家长任何财物，不参加付费宴请三个严禁不收取家长红包、购物卡、有价证券、土特产，哪怕家长自愿赠送也应当拒绝不参加由家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲活动，不利用家长资源谋取私利不向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险，不通过家委会集资变相牟利良性家校沟通建议通过家长会、家校群等正规渠道沟通学生情况保持明确边界，拒绝私下红包与私人化利益往来发现欺凌或心理危机立即上报并备案，留存沟通记录廉洁从教是对学生的负责，更是对自身职业安全的保护五育并举践行育人使命因材施教根据学生认知起点设计探究任务，让不同层次学生都能找到进阶路径教学相长不违规加重学生课业负担，杜绝超标超前教学、频繁考试公开排名安全守护增强安全意识，遇突发事件不擅离职守，先保护学生再考虑自身以德施教，将师德内化为五育并举的育人智慧，遵循教育规律和学生成长规律三个场景践行以德施教场景具体要求课堂精心备课、关注学困生、不讲与教学无关内容课后规范作业量、不把批改任务转嫁家长、不强制购买教辅校园发现欺凌苗头及时处置、保护学生心理健康红线之戒05有偿补课红线不可逾越有偿补课是师德失范高发领域，2026年多地通报查处案例，警钟长鸣01案例一三名教师周末代课岗位等级下调、年度考核不合格、调离一线教学岗位违规收入12万余元全部追缴该校校长被约谈问责02案例二三名公办小学教师线下补课周末线下补课，获利13万元被开除并取消教师资格重点监管场景线下小班、一对一上门辅导、线上直播授课、建群收费、直播打赏全属违规无论金额大小，利用教师身份谋取利益即启动处理师德考核一票否决评优晋升全部取消记入师德档案伴随终身不当言论触碰政治底线课堂授课、网络发文、私下聊天都要守好边界涉事人员均被追究责任，所在学院领导同步被问责，课堂内外言论须时刻保持清醒课堂错误言论某高校教师黄某某在专业理论课中多次发表与课程无关的错误言论，宣扬错误历史观处理结果党内严重警告、行政记过处分，暂停评奖评优、职称评定、教学和研究生招生资格

12个月网络错误言论某高校教师梁某某长期通过微博、推特等平台发布和转发错误言论处理结果开除党籍、行政记过处分，取消研究生导师资格，停止教学工作师生关系失范代价沉重利用教师身份谋取私利、与学生发生不正当关系，是师德失范中最严重的行为类型之一零容忍任何师德失范，一经查实，一律清除出教师队伍“与学生发生任何不当行为，无论轻重一律清除出教师队伍，并移送司法。”壹案例一：要求研究生从事无关事务事实张某某多次要求研究生为其公司运送货物、担任客服、处理财务，并辱骂学生处理取消导师资格、撤销职务、解除聘用合同，撤销教师资格并列入限制库

5年贰案例二：与学生发生不正当关系事实刘某某利用教师身份与一女学生交往并发生不正当关系，构成强制猥亵罪处理判处有期徒刑

2年6个月，开除公职、撤销教师资格叁案例三：言语失范事实山东一名初中教师课堂言语过激处理被停职处理、给予记过、调岗并全校检讨体罚失范丧失教育资格触碰者一律严肃处理典型案例山东一名小学教师责令学生罚站两节课，被举报后开除公职、撤销教师资格、终身禁止从教处置结果：开除公职、撤销教师资格、终身禁止从教南京一名初中教师课堂言语过激，立即停职处理，给予记过、调岗并全校检讨处置结果：停职、记过、调岗并全校检讨常见变相体罚类型体罚类：长时间罚站、过度罚抄罚跑、限制吃喝、禁闭反省言语伤害类：当众挖苦、起侮辱性外号、贬低学生人格区别对待类：依据成绩、家庭背景区别对待学生直接体罚与言语伤害学生，无论是否造成严重后果，都将面临岗位调整直至清除出教师队伍的处分学术造假难逃追责法网不仅涉事教师本人受罚，相关责任单位与领导同步追责01案例一四川大学王某某28篇论文中6篇存在问题，包括伪造篡改图片数据、重复发表、不当署名违规套取科研经费1万元，与部分学生矛盾突出02案例二同济大学王某14张图表存在学术不端被免去院长职务、降低岗位等级两级，解除第一作者聘用关系03案例三南开大学陈某论文数据存疑被查处学校第一时间发布通报制度要求对师德违规行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒的，按干部管理权限严肃追究责任；涉嫌违法犯罪的及时移送司法机关依法处理。不论级别高低，一查到底，师德失范的代价远超想象榜样之光06身边榜样诠释师德力量“师德不是抽象口号，而是落实在每一天的陪伴与坚守中。”肖丁瑞老师

——14年扎根革命老区首创“21天习惯重塑法则”，帮助学生摒弃不良习惯自费购置图书设立班级读书角，以文学培育学生心理韧性对留守学生“定点跟踪”，对特异体质孩子“结对帮扶”学生小陈因家庭变故几近辍学，他连续三个月每晚视频辅导，最终学生考入四川大学数据见证育人成果2025年高考所带强基班34人全部达到特控线32人600分以上100%近三届重本上线率（由38.5%跃升）“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”——这正是以德施教最生动的注脚于细微处见师德真情向身边的榜样学习，从一个个真实的教育细节中感悟师德的力量01微故事一孙振辉老师拄拐坚守讲台守护学子冲刺中考，用行动诠释师者担当02微故事二一线教师发现学生吃药伤胃，送上家里熬的“黑枣煨姜”，守护学生健康03微故事三数学老师将试卷字号调整为四号，减轻学生视力负担把爱落实在每个细节师德的温度体现在每一次俯身倾听、每一句鼓励评语、每一次及时援手学习教育家精神见贤思齐以教育家精神为价值引领，对标“四有”好老师标准，把职业当成事业学习教育家精神3项深入学习先进事迹学习于漪、高铭暄等“人民教育家”先进事迹组织观看巡回宣讲观看教育部“教育家精神”2026年巡回宣讲报告会研读教育名家经典研读经典著作，感悟教育本源、涵养教育情怀“四有”好老师标准4项有理想信念坚守为党育人、为国育才初心使命有道德情操以德立身、以德立学、以德施教、以德育德有扎实学识持续提升专业能力与育人水平有仁爱之心严慈相济，真心关爱每一位学生行动之诺07对照清单开展自查自纠2026年师德专项排查全面启动，每位教师都应主动对照负面清单，逐项自查、立行立改自查维度自查要点对应要求政治方向是否存在课堂内外发表不当言论对照负面清单逐项自查廉洁自律是否收受礼品礼金、参加家长付费活动对照负面清单逐项自查从教行为是否参与有偿补课、为机构介绍生源对照负面清单逐项自查师生关系是否有体罚、歧视、言语羞辱学生行为对照负面清单逐项自查学术诚信是否有抄袭、数据造假、不当署名行为对照负面清单逐项自查岗位履职是否敷衍教学、脱岗空岗、转嫁教学任务对照负面清单逐项自查对照负面清单逐项排查，建立问题台账、明确整改时限重