2025-2026年黑龙江省苏教版高三语文一轮复习现代文阅读冲刺试卷

2025-2026年黑龙江省苏教版高三语文一轮复习现代文阅读冲刺试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列材料，完成题目。材料一：苏轼在《赤壁赋》中写道：“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。”这一句体现了苏轼怎样的思想境界？A.崇尚物质享受，追求富贵荣华B.重视个人修养，追求精神自由C.轻视功名利禄，主张隐逸山林D.强调天人合一，主张顺应自然解析：苏轼的这句话表达了对自然之美的欣赏和对精神自由的追求，体现了他超脱世俗、热爱生活的思想境界。选项A与苏轼的旷达情怀不符；选项C虽然苏轼有隐逸思想，但此处更强调的是对自然之美的欣赏；选项D虽然苏轼有道家思想，但此处更侧重于对自然之美的享受而非哲学层面的天人合一。正确答案为B。2.阅读下列材料，完成题目。材料二：朱自清在《荷塘月色》中写道：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。”这段描写运用了哪些修辞手法？A.比喻、拟人、排比B.比喻、拟人、对比C.比喻、排比、反复D.拟人、对比、反复解析：这段描写中，“月光如流水一般”运用了比喻，“静静地泻”运用了拟人，“薄薄的青雾”与月光形成对比。选项A中的排比和选项C中的反复在文中未体现，选项D中的对比正确但缺少比喻。正确答案为B。3.阅读下列材料，完成题目。材料三：鲁迅在《故乡》中写道：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这段话表达了作者怎样的思想？A.对希望的彻底失望B.对现实的无奈妥协C.对未来的坚定信念D.对过去的深刻反思解析：这段话通过“路”的比喻，表达了希望需要通过行动去创造的思想。选项A与鲁迅的积极态度不符；选项B虽然鲁迅有对现实的批判，但此处更强调行动的重要性；选项D虽然鲁迅有对过去的反思，但此处更侧重于对未来的展望。正确答案为C。4.阅读下列材料，完成题目。材料四：冰心在《繁星•春水》中写道：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”这段话体现了作者怎样的思想？A.对成功的轻视，强调失败的重要性B.对奋斗的赞美，强调成功背后的艰辛C.对自然的欣赏，强调生命的美好D.对社会的批判，强调阶级的不平等解析：这段话通过花的比喻，强调了成功背后的奋斗和牺牲，体现了对奋斗的赞美。选项A与文意相反；选项C虽然冰心有对自然的欣赏，但此处更侧重于奋斗；选项D与文意无关。正确答案为B。5.阅读下列材料，完成题目。材料五：陶渊明在《桃花源记》中写道：“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。”这段描写体现了作者怎样的思想？A.对官场的厌恶，追求自由生活B.对财富的渴望，追求物质享受C.对知识的追求，追求学术成就D.对权力的追求，追求政治地位解析：这段描写通过“便舍船，从口入”的行为，体现了陶渊明对官场的厌恶和对自由生活的追求。选项B、C、D与陶渊明的思想不符。正确答案为A。6.阅读下列材料，完成题目。材料六：李清照在《声声慢•寻寻觅觅》中写道：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”这段词运用了哪些修辞手法？A.对偶、排比、反复B.对偶、拟人、反复C.拟人、排比、反复D.对偶、比喻、反复解析：这段词运用了叠字和对偶，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”是反复的修辞手法。选项B、C、D中的拟人、排比、比喻在文中未体现。正确答案为A。7.阅读下列材料，完成题目。材料七：杜甫在《登高》中写道：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”这段诗运用了哪些修辞手法？A.对偶、比喻、排比B.对偶、拟人、对比C.拟人、排比、反复D.对偶、比喻、对比解析：这段诗运用了对偶，“无边落木”与“不尽长江”形成对比，“萧萧下”与“滚滚来”运用了拟人。选项A、C、D中的比喻、排比在文中未体现。正确答案为B。8.阅读下列材料，完成题目。材料八：王维在《使至塞上》中写道：“大漠孤烟直，长河落日圆。”这段诗运用了哪些修辞手法？A.对偶、比喻、排比B.对偶、拟人、对比C.拟人、排比、反复D.对偶、比喻、对比解析：这段诗运用了对偶，“大漠孤烟”与“长河落日”形成对比，“直”与“圆”运用了比喻。选项A、C、D中的排比、拟人在文中未体现。正确答案为D。9.阅读下列材料，完成题目。材料九：白居易在《琵琶行》中写道：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。”这段描写运用了哪些修辞手法？A.比喻、拟人、排比B.比喻、拟人、对比C.比喻、排比、反复D.拟人、对比、反复解析：这段描写运用了比喻，“大弦嘈嘈”与“小弦切切”形成对比，“如急雨”“如私语”是比喻的修辞手法。选项A、C、D中的拟人、排比、反复在文中未体现。正确答案为B。10.阅读下列材料，完成题目。材料十：苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中写道：“人生如梦，一尊还酹江月。”这段词表达了作者怎样的思想？A.对人生的彻底绝望B.对过去的怀念，对现实的无奈C.对未来的憧憬，对现实的肯定D.对理想的追求，对现实的批判解析：这段词通过“人生如梦”的比喻，表达了作者对人生的感慨和对现实的无奈。选项C、D与文意不符；选项A虽然苏轼有对人生的思考，但此处更强调对现实的无奈。正确答案为B。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.填空：朱自清的《荷塘月色》中，“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”运用了______的修辞手法。参考答案：比喻解析：此处将月光比作流水，运用了比喻的修辞手法。2.填空：鲁迅的《故乡》中，“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”这段话运用了______的比喻。参考答案：路解析：此处将希望比作路，通过“走的人多了，也便成了路”的比喻，表达了希望需要通过行动去创造的思想。3.填空：冰心的《繁星•春水》中，“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨”这段话运用了______的比喻。参考答案：花解析：此处将成功比作花，通过“芽儿”“奋斗的泪泉”“牺牲的血雨”的比喻，强调了成功背后的艰辛。4.填空：陶渊明的《桃花源记》中，“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入”这段描写体现了作者对______的追求。参考答案：自由生活解析：此处通过“便舍船，从口入”的行为，体现了陶渊明对官场的厌恶和对自由生活的追求。5.填空：李清照的《声声慢•寻寻觅觅》中，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”这段词运用了______的修辞手法。参考答案：反复解析：此处运用了叠字的反复，增强了词的抒情效果。6.填空：杜甫的《登高》中，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”这段诗运用了______的修辞手法。参考答案：对偶解析：此处运用了对偶，“无边落木”与“不尽长江”形成对比，“萧萧下”与“滚滚来”运用了拟人。7.填空：王维的《使至塞上》中，“大漠孤烟直，长河落日圆”这段诗运用了______的修辞手法。参考答案：对偶解析：此处运用了对偶，“大漠孤烟”与“长河落日”形成对比，“直”与“圆”运用了比喻。8.填空：白居易的《琵琶行》中，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”这段描写运用了______的修辞手法。参考答案：比喻解析：此处将琵琶声比作急雨和私语，运用了比喻的修辞手法。9.填空：苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》中，“人生如梦，一尊还酹江月”这段词表达了作者对______的感慨。参考答案：人生解析：这段词通过“人生如梦”的比喻，表达了作者对人生的感慨和对现实的无奈。10.填空：朱自清的《背影》中，“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了”这段描写运用了______的描写手法。参考答案：细节解析：此处通过细节描写，刻画了父亲买橘子的艰难，表达了作者对父亲的关爱之情。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.判断：朱自清的《荷塘月色》中，“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”运用了拟人的修辞手法。参考答案：错误解析：此处将月光比作流水，运用了比喻的修辞手法，而非拟人。2.判断：鲁迅的《故乡》中，“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”这段话表达了作者对过去的怀念。参考答案：错误解析：这段话通过“路”的比喻，表达了希望需要通过行动去创造的思想，而非对过去的怀念。3.判断：冰心的《繁星•春水》中，“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨”这段话表达了作者对成功的轻视。参考答案：错误解析：这段话通过花的比喻，强调了成功背后的奋斗和牺牲，而非对成功的轻视。4.判断：陶渊明的《桃花源记》中，“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入”这段描写体现了作者对官场的喜爱。参考答案：错误解析：此处通过“便舍船，从口入”的行为，体现了陶渊明对官场的厌恶和对自由生活的追求，而非对官场的喜爱。5.判断：李清照的《声声慢•寻寻觅觅》中，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”这段词运用了排比的修辞手法。参考答案：错误解析：这段词运用了叠字的反复，而非排比。6.判断：杜甫的《登高》中，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”这段诗运用了对比的修辞手法。参考答案：正确解析：这段诗通过“无边落木”与“不尽长江”形成对比，“萧萧下”与“滚滚来”运用了拟人。7.判断：王维的《使至塞上》中，“大漠孤烟直，长河落日圆”这段诗运用了比喻的修辞手法。参考答案：错误解析：这段诗运用了对偶，“大漠孤烟”与“长河落日”形成对比，“直”与“圆”运用了比喻，但整体上运用了对偶。8.判断：白居易的《琵琶行》中，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”这段描写运用了拟人的修辞手法。参考答案：错误解析：此处将琵琶声比作急雨和私语，运用了比喻的修辞手法，而非拟人。9.判断：苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》中，“人生如梦，一尊还酹江月”这段词表达了作者对未来的憧憬。参考答案：错误解析：这段词通过“人生如梦”的比喻，表达了作者对人生的感慨和对现实的无奈，而非对未来的憧憬。10.判断：朱自清的《背影》中，“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了”这段描写运用了心理描写的手法。参考答案：错误解析：此处通过细节描写，刻画了父亲买橘子的艰难，表达了作者对父亲的关爱之情，而非心理描写。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简答：朱自清的《荷塘月色》中，“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”这段描写运用了哪些修辞手法？有何表达效果？参考答案：这段描写运用了比喻的修辞手法。将月光比作流水，生动形象地描绘了月光的柔和与流动，表达了作者对月光的喜爱之情。解析：此处通过比喻的修辞手法，将月光比作流水，生动形象地描绘了月光的柔和与流动，增强了文章的抒情效果。2.简答：鲁迅的《故乡》中，“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”这段话运用了什么比喻？有何深刻含义？参考答案：这段话运用了“路”的比喻。深刻含义是希望需要通过行动去创造，只有人们共同努力，才能开辟出新的道路。解析：此处通过“路”的比喻，表达了希望需要通过行动去创造的思想，强调了行动的重要性。3.简答：冰心的《繁星•春水》中，“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨”这段话运用了什么比喻？有何表达效果？参考答案：这段话运用了“花”的比喻。通过花的比喻，强调了成功背后的艰辛，表达了作者对奋斗的赞美。解析：此处通过花的比喻，强调了成功背后的奋斗和牺牲，增强了文章的抒情效果。4.简答：陶渊明的《桃花源记》中，“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入”这段描写体现了作者怎样的思想？参考答案：这段描写体现了作者对自由生活的追求。通过“便舍船，从口入”的行为，表达了陶渊明对官场的厌恶和对自由生活的向往。解析：此处通过“便舍船，从口入”的行为，体现了陶渊明对官场的厌恶和对自由生活的追求，表达了作者对理想生活的向往。5.简答：李清照的《声声慢•寻寻觅觅》中，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”这段词运用了什么修辞手法？有何表达效果？参考答案：这段词运用了叠字的反复。通过叠字的反复，增强了词的抒情效果，表达了作者内心的孤独与悲伤。解析：此处通过叠字的反复，增强了词的抒情效果，生动形象地描绘了作者内心的孤独与悲伤。6.简答：杜甫的《登高》中，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”这段诗运用了哪些修辞手法？有何表达效果？参考答案：这段诗运用了对偶和拟人的修辞手法。通过“无边落木”与“不尽长江”形成对比，“萧萧下”与“滚滚来”运用了拟人，增强了诗的抒情效果。解析：此处通过对偶和拟人的修辞手法，生动形象地描绘了秋景，增强了诗的抒情效果。7.简答：王维的《使至塞上》中，“大漠孤烟直，长河落日圆”这段诗运用了哪些修辞手法？有何表达效果？参考答案：这段诗运用了对偶和比喻的修辞手法。通过“大漠孤烟”与“长河落日”形成对比，“直”与“圆”运用了比喻，增强了诗的抒情效果。解析：此处通过对偶和比喻的修辞手法，生动形象地描绘了塞景，增强了诗的抒情效果。8.简答：白居易的《琵琶行》中，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”这段描写运用了什么修辞手法？有何表达效果？参考答案：这段描写运用了比喻的修辞手法。通过将琵琶声比作急雨和私语，生动形象地描绘了琵琶声的丰富变化，增强了文章的抒情效果。解析：此处通过比喻的修辞手法，生动形象地描绘了琵琶声的丰富变化，增强了文章的抒情效果。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.应用：朱自清的《荷塘月色》中，“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”这段描写运用了哪些修辞手法？请结合文本分析其表达效果。参考答案：这段描写运用了比喻的修辞手法。将月光比作流水，生动形象地描绘了月光的柔和与流动，表达了作者对月光的喜爱之情。解析：此处通过比喻的修辞手法，将月光比作流水，生动形象地描绘了月光的柔和与流动，增强了文章的抒情效果。2.应用：鲁迅的《故乡》中，“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”这段话运用了什么比喻？请结合文本分析其深刻含义。参考答案：这段话运用了“路”的比喻。深刻含义是希望需要通过行动去创造，只有人们共同努力，才能开辟出新的道路。解析：此处通过“路”的比喻，表达了希望需要通过行动去创造的思想，强调了行动的重要性。3.应用：冰心的《繁星•春水》中，“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨”这段话运用了什么比喻？请结合文本分析其表达效果。参考答案：这段话运用了“花”的比喻。通过花的比喻，强调了成功背后的艰辛，表达了作者对奋斗的赞美。解析：此处通过花的比喻，强调了成功背后的奋斗和牺牲，增强了文章的抒情效果。4.应用：陶渊明的《桃花源记》中，“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入”这段描写体现了作者怎样的思想？请结合文本分析其表达效果。参考答案：这段描写体现了作者对自由生活的追求。通过“便舍船，从口入”的行为，表达了陶渊明对官场的厌恶和对自由生活的向往。解析：此处通过“便舍船，从口入”的行为，体现了陶渊明对官场的厌恶和对自由生活的追求，表达了作者对理想生活的向往。5.应用：李清照的《声声慢•寻寻觅觅》中，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”这段词运用了什么修辞手法？请结合文本分析其表达效果。参考答案：这段词运用了叠字的反复。通过叠字的反复，增强了词的抒情效果，表达了作者内心的孤独与悲伤。解析：此处通过叠字的反复，增强了词的抒情效果，生动形象地描绘了作者内心的孤独与悲伤。6.应用：杜甫的《登高》中，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”这段诗运用了哪些修辞手法？请结合文本分析其表达效果。参考答案：这段诗运用了对偶和拟人的修辞手法。通过“无边落木”与“不尽长江”形成对比，“萧萧下”与“滚滚来”运用了拟人，增强了诗的抒情效果。解析：此处通过对偶和拟人的修辞手法，生动形象地描绘了秋景，增强了诗的抒情效果。7.应用：王维的《使至塞上》中，“大漠孤烟直，长河落日圆”这段诗运用了哪些修辞手法？请结合文本分析其表达效果。参考答案：这段诗运用了对偶和比喻的修辞手法。通过“大漠孤烟”与“长河落日”形成对比，“直”与“圆”运用了比喻，增强了诗的抒情效果。解析：此处通过对偶和比喻的修辞手法，生动形象地描绘了塞景，增强了诗的抒情效果。8.应用：白居易的《琵琶行》中，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”这段描写运用了什么修辞手法？请结合文本分析其表达效果。参考答案：这段描写运用了比喻的修辞手法。通过将琵琶声比作急雨和私语，生动形象地描绘了琵琶声的丰富变化，增强了文章的抒情效果。解析：此处通过比喻的修辞手法，生动形象地描绘了琵琶声的丰富变化，增强