2025-2026年高中语文语法知识巩固练习题

2025-2026年高中语文语法知识巩固练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《烛之武退秦师》中，“夫晋，何厌之有？”一句中“之”字的用法是（）A.代词，代指秦穆公B.助词，用于主谓之间，取消句子独立性C.助词，用于宾语前置，无实义D.助词，用于定语后置，相当于“的”2.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我深刻认识到保护环境的重要性。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。C.他的演讲内容丰富，语言生动，给听众留下了深刻的印象。D.关于这个问题，我们还需要进一步调查和研究。3.在《沁园春•雪》中，“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句运用的修辞手法是（）A.比喻B.排比C.对偶D.反问4.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（）A.这位科学家在学术界的地位举足轻重，他的研究成果影响深远。B.面对突如其来的挑战，他临危不惧，沉着应对。C.这幅画的色彩浓墨重彩，令人赏心悦目。D.他的演讲慷慨激昂，声嘶力竭，赢得了观众的阵阵掌声。5.在《烛之武退秦师》中，“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害”一句中，“共”字的含义是（）A.供给B.一起C.共同D.陪伴6.下列句子中，加点词语使用正确的一项是（）A.这部电影情节跌宕起伏，扣人心弦，令人回味无穷。B.他这个人做事总是虎头蛇尾，缺乏毅力。C.这幅画的构图错落有致，色彩鲜明，令人叹为观止。D.他的演讲辞藻华丽，但缺乏实质内容，令人觉得空洞无物。7.在《沁园春•雪》中，“俱往矣，数风流人物，还看今朝”一句表达的情感是（）A.对历史的怀念B.对英雄的赞美C.对未来的展望D.对现实的失望8.下列句子中，没有语病的一项是（）A.为了提高学生的语文素养，学校开展了丰富多彩的语文活动。B.他的演讲内容丰富，语言生动，给听众留下了深刻的印象。C.关于这个问题，我们还需要进一步调查和研究。D.这幅画的色彩浓墨重彩，令人赏心悦目。9.在《烛之武退秦师》中，“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退”一句中，“师”字的含义是（）A.军队B.教师C.使者D.顾问10.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（）A.这位科学家在学术界的地位举足轻重，他的研究成果影响深远。B.面对突如其来的挑战，他临危不惧，沉着应对。C.这幅画的色彩浓墨重彩，令人赏心悦目。D.他的演讲慷慨激昂，声嘶力竭，赢得了观众的阵阵掌声。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《烛之武退秦师》中，“夜缒而出”一句中的“缒”字的意思是_________。2.《沁园春•雪》中，“山舞银蛇，原驰蜡象”一句运用的修辞手法是_________。3.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是_________。4.在《烛之武退秦师》中，“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害”一句中，“共”字的含义是_________。5.下列句子中，没有语病的一项是_________。6.在《沁园春•雪》中，“俱往矣，数风流人物，还看今朝”一句表达的情感是_________。7.下列句子中，加点词语使用正确的一项是_________。8.在《烛之武退秦师》中，“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退”一句中，“师”字的含义是_________。9.下列句子中，没有语病的一项是_________。10.在《沁园春•雪》中，“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句运用的修辞手法是_________。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《烛之武退秦师》中，“夜缒而出”一句中的“缒”字的意思是“用绳索拴着人或物从上往下运”。2.《沁园春•雪》中，“山舞银蛇，原驰蜡象”一句运用的修辞手法是比喻。3.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是“他的演讲慷慨激昂，声嘶力竭，赢得了观众的阵阵掌声”。4.在《烛之武退秦师》中，“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害”一句中，“共”字的含义是“供给”。5.下列句子中，没有语病的一项是“关于这个问题，我们还需要进一步调查和研究”。6.在《沁园春•雪》中，“俱往矣，数风流人物，还看今朝”一句表达的情感是对历史的怀念。7.下列句子中，加点词语使用正确的一项是“这幅画的色彩浓墨重彩，令人赏心悦目”。8.在《烛之武退秦师》中，“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退”一句中，“师”字的含义是“军队”。9.下列句子中，没有语病的一项是“为了提高学生的语文素养，学校开展了丰富多彩的语文活动”。10.在《沁园春•雪》中，“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句运用的修辞手法是排比。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《烛之武退秦师》中烛之武的劝说艺术。2.《沁园春•雪》中，“俱往矣，数风流人物，还看今朝”一句表达了怎样的思想感情？3.举例说明《烛之武退秦师》中运用到的修辞手法及其作用。4.简述《沁园春•雪》中“山舞银蛇，原驰蜡象”一句的意境和艺术特色。5.分析《烛之武退秦师》中“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退”一句的语言特点。6.简述《沁园春•雪》中“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句的修辞手法及其作用。7.举例说明《烛之武退秦师》中运用到的成语及其含义。8.简述《沁园春•雪》中“俱往矣，数风流人物，还看今朝”一句的写作背景和意义。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下面的文字，回答问题：“夜缒而出，见秦君曰：‘秦晋围郑，郑既知亡矣。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。’秦伯说，乃归之。”（1）解释文中加点的词语：夜缒而出_________，东道主_________，行李_________，共_________，说_________。（2）翻译文中画线的句子。2.阅读下面的文字，回答问题：“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”（1）解释文中加点的词语：山_________，原_________，蜡象_________，试_________。（2）分析文中运用的修辞手法及其作用。3.阅读下面的文字，回答问题：“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”（1）解释文中加点的词语：厌_________，东封_________，肆_________，阙_________，唯_________。（2）分析文中运用的修辞手法及其作用。4.阅读下面的文字，回答问题：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”（1）解释文中加点的词语：俱_________，数_________，还_________。（2）分析文中运用的修辞手法及其作用。5.阅读下面的文字，回答问题：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”（1）解释文中加点的词语：多娇_________，引_________，竞_________，折_________。（2）分析文中运用的修辞手法及其作用。6.阅读下面的文字，回答问题：“通过这次活动，使我深刻认识到保护环境的重要性。”（1）指出文中存在的语病，并修改。（2）分析修改后的句子在表达上的优点。7.阅读下面的文字，回答问题：“他的演讲内容丰富，语言生动，给听众留下了深刻的印象。”（1）指出文中存在的语病，并修改。（2）分析修改后的句子在表达上的优点。8.阅读下面的文字，回答问题：“关于这个问题，我们还需要进一步调查和研究。”（1）指出文中存在的语病，并修改。（2）分析修改后的句子在表达上的优点。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C解析：在《烛之武退秦师》中，“夫晋，何厌之有？”一句中，“之”字的用法是宾语前置的标志，用于宾语前置，无实义。2.C解析：A项，成分赘余，“通过”和“使”去掉一个即可；B项，不合逻辑，“防止”和“不再”矛盾；C项正确；D项，成分残缺，缺主语。3.C解析：在《沁园春•雪》中，“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句运用的修辞手法是对偶。4.C解析：“浓墨重彩”通常用于形容文学、绘画等艺术作品，用在这里不恰当，应改为“五彩缤纷”。5.A解析：在《烛之武退秦师》中，“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害”一句中，“共”字的含义是“供给”。6.A解析：A项，“扣人心弦”形容情节引人入胜，使用正确；B项，“虎头蛇尾”形容做事开始时声势很大，后来劲头很小，有始无终，用在这里不恰当；C项，“错落有致”形容事物布置得参差有致，形成一种优美的景象，用在这里不恰当；D项，“空洞无物”形容言论、文章等没有内容或内容空洞，用在这里不恰当。7.C解析：在《沁园春•雪》中，“俱往矣，数风流人物，还看今朝”一句表达的情感是对未来的展望。8.A解析：A项正确；B项，成分赘余，“给”去掉即可；C项，成分残缺，缺主语；D项，搭配不当，“色彩”和“浓墨重彩”不搭配。9.A解析：在《烛之武退秦师》中，“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退”一句中，“师”字的含义是“军队”。10.D解析：“声嘶力竭”形容说话声音嘶哑，用在这里不恰当，应改为“语调激昂”。二、填空题1.用绳索拴着人或物从上往下运2.比喻3.D解析：D项，“关于这个问题，我们还需要进一步调查和研究”存在成分残缺，缺主语。4.供给5.A解析：A项，“通过这次活动，使我深刻认识到保护环境的重要性”存在成分赘余，“通过”和“使”去掉一个即可。6.对历史的怀念7.A解析：A项，“他的演讲慷慨激昂，声嘶力竭，赢得了观众的阵阵掌声”存在搭配不当，“声嘶力竭”和“慷慨激昂”不搭配。8.军队9.A解析：A项，“为了提高学生的语文素养，学校开展了丰富多彩的语文活动”存在成分赘余，“为了”和“使”去掉一个即可。10.对偶三、判断题1.√2.×解析：《沁园春•雪》中，“山舞银蛇，原驰蜡象”一句运用的修辞手法是比喻和拟人。3.√解析：“他的演讲慷慨激昂，声嘶力竭，赢得了观众的阵阵掌声”存在搭配不当，“声嘶力竭”和“慷慨激昂”不搭配。4.√5.√6.×解析：在《沁园春•雪》中，“俱往矣，数风流人物，还看今朝”一句表达的情感是对未来的展望。7.×解析：“这幅画的色彩浓墨重彩，令人赏心悦目”存在搭配不当，“色彩”和“浓墨重彩”不搭配。8.√9.√10.×解析：在《沁园春•雪》中，“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句运用的修辞手法是比喻和拟人。四、简答题1.烛之武的劝说艺术主要体现在以下几个方面：（1）以情动人：烛之武首先表达了对郑国的忠诚和对秦穆公的尊敬，从而拉近了双方的距离。（2）以理服人：烛之武分析了秦晋之间的利害关系，指出秦晋之间的矛盾，从而让秦穆公认识到攻打郑国的不利之处。（3）以利诱人：烛之武提出让郑国成为秦国的东道主，从而让秦国获得实际利益。2.在《沁园春•雪》中，“俱往矣，数风流人物，还看今朝”一句表达了作者对未来的展望和对革命事业的坚定信念。3.《烛之武退秦师》中运用到的修辞手法主要有：（1）比喻：如“夜缒而出”，用绳索拴着人或物从上往下运，形象地描绘了烛之武出城的情景。（2）排比：如“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封”，增强了语言的气势。（3）反问：如“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害”，增强了语言的感染力。4.《沁园春•雪》中“山舞银蛇，原驰蜡象”一句的意境和艺术特色主要体现在以下几个方面：（1）意境：描绘了壮丽的山河景色，展现了作者对祖国大好河山的热爱。（2）艺术特色：运用了比喻和拟人的修辞手法，形象地描绘了山和原的动态美。5.《烛之武退秦师》中“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退”一句的语言特点主要体现在以下几个方面：（1）简洁明了：用简单的语言表达了复杂的意思。（2）富有逻辑：通过分析秦晋之间的利害关系，让秦穆公认识到攻打郑国的不利之处。6.《沁园春•雪》中“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句的修辞手法及其作用主要体现在以下几个方面：（1）修辞手法：运用了比喻和拟人的修辞手法。（2）作用：形象地描绘了山河的壮丽景色，展现了作者对祖国大好河山的热爱。7.《烛之武退秦师》中运用到的成语及其含义主要有：（1）夜缒而出：用绳索拴着人或物从上往下运。（2）东道主：招待客人的主人。（3）行李：指使者。（4）共其乏困：供给他们缺乏的东西。（5）说：通“悦”，高兴。8.《沁园春•雪》中“俱往矣，数风流人物，还看今朝”一句的写作背景和意义主要体现在以下几个方面：（1）写作背景：写于1936年2月，当时作者正在陕北清涧县袁家沟的窑洞里。（2）意义：表达了作者对未来的展望和对革命事业的坚定信念。五、应用题1.（1）解释文中加点的词语：夜缒而出_________用绳索拴着人或物从上往下运，东道主_________招待客人的主人，行李_________指使者，共_________供给，说_________通“悦”，高兴。（2）翻译文中画线的句子：如果放弃攻打郑国，把它作为东方道上的主人，秦国使者来来往往，供给他们缺乏的东西，对您也没有什么害处。2.（1）解释文中加点的词语：山_________指山脉，原_________指高原，蜡象_________指白色的象，试_________指尝试。（2）分析文中运用的修辞手法及其作用：运用了比喻和拟人的修辞手法，形象地描绘了山和原的动态美，展现了作者对祖国大好河山的热爱。3.（1）解释文中加点的词语：厌_________通“餍”，满足，东封_________在东面设置边界，肆_________放纵，阙_________通