2025-2026年四川省人教版四年级英语下册第8单元课后练习题

2025-2026年四川省人教版四年级英语下册第8单元课后练习题一、单项选择题（每题2分，共20分）1.根据第8单元课文内容，WhatdidLilydolastweekend?She______.A.wenttothezooandsawmanyanimalsB.visitedhergrandparentsinthecountrysideC.playedbasketballwithherfriendsD.readbooksathome解析：题干考查第8单元核心词汇和句型。选项A对应课文Lily的周末活动，描述她去动物园并看到许多动物，符合单元主题"AnimalsintheZoo"。选项B、C、D为干扰项，分别涉及单元未提及的乡村访问、篮球和阅读，均与Lily的实际活动不符。正确答案需结合课文第2页Lily的日记内容，明确她参观了动物园并观察了熊猫和猴子等动物。干扰项设计通过常见周末活动分散注意力，选项B的"grandparents"与单元主题无关，C的"basketball"未在Lily段落出现，D的"readbooks"与第3页Lily的户外活动矛盾。2.根据第8单元语法规则，Completethesentence:"Themonkeysare______inthetree."A.jumpB.jumpingC.jumpsD.jumped解析：题干考察单元重点语法——现在进行时。根据单元第5课语法讲解，描述动物正在进行的动作需使用"be+动词ing形式"。选项A为动词原形，C为第三人称单数形式，D为过去式，均不符合现在进行时结构。选项B"jumping"符合规则，且课文第1页描述猴子"arejumping"的情境。干扰项通过动词形态变化迷惑考生，需结合单元语法表（第4页）区分be动词与实义动词的用法差异。3.根据第8单元词汇，Matchthewordwithitsmeaning:"cage"A.aplacewherepeopleliveB.abigcatwithstripesC.asmallcontainerforanimalsD.atallplantwithflowers解析：题干考查单元核心词汇"cage"。根据第8单元词汇表（第6页），"cage"意为"笼子"，对应选项C。选项A"home"为单元未提及的词汇，B"tiger"是单元动物词汇但含义不符，D"flower"涉及植物词汇干扰。正确答案需结合课文第3页Lily观察鸟笼的段落，明确"thebirdsareinthecage"的语境。干扰项通过同音词（如C的"cage"与C的"container"发音相似）和单元相关词汇（如tiger）制造混淆。4.根据第8单元课文，Whydidthezookeepergivethemonkeysbananas?A.Becausetheywerehungry.B.Becausetheywantedtoplay.C.Becausetheyneededtosleep.D.Becausetheylikedtoeatmeat.解析：题干考察单元阅读理解能力。根据第8单元第2课Lily的观察日记，猴子的笼子旁放着香蕉，且文中提到"themonkeyslikebananasverymuch"。选项A符合单元第1页动物需求的主题，B、C、D为干扰项，分别涉及单元未提及的玩耍、睡眠和肉类饮食。正确答案需结合课文第2页插图（香蕉堆在猴子笼边）和Lily的描述"themonkeyseatbananashappily"。干扰项通过常见动物行为（如B的玩耍）和错误认知（如D的肉食性）迷惑考生。5.根据第8单元语法，Completethesentence:"Look!Theelephantsare______waterintheriver."A.drinkB.drinkingC.drinksD.drank解析：题干考察现在进行时的实际应用。根据单元第5课语法例句（第4页），描述正在发生的动作需使用"be+动词ing形式"。选项A为动词原形，C为第三人称单数形式，D为过去式，均不符合语法规则。选项B"drinking"符合现在进行时结构，且课文第3页提到大象"aredrinkingwater"的场景。干扰项通过动词时态变化干扰，需结合单元语法对比表（第4页）区分一般现在时与现在进行时的用法。6.根据第8单元课文，WhatanimaldidLilyseeinthezoothatcanswim?A.熊猫B.猴子C.大象D.长颈鹿解析：题干考查单元动物知识。根据第8单元第1课Lily的日记，她提到"theelephantscanswimintheriver"（大象能在河里游泳），而熊猫、猴子、长颈鹿均未在单元提及游泳能力。正确答案需结合课文第1页插图（大象在河边）和Lily的描述。干扰项通过单元常见动物（如A的熊猫）和错误认知（如D的长颈鹿不会游泳）制造混淆。7.根据第8单元语法，Completethesentence:"Thelionsare______inthesun."A.sitB.sittingC.sitsD.sat解析：题干考察现在进行时的第三人称单数形式。根据单元第5课语法规则（第4页），第三人称单数主语（如thelions）的现在进行时需加"-ing"。选项A为动词原形，C为第三人称单数一般现在时形式，D为过去式，均不符合规则。选项B"sitting"符合语法，且课文第2页提到狮子"aresittinginthesun"的场景。干扰项通过动词形态变化干扰，需结合单元语法对比表（第4页）区分一般现在时与现在进行时的第三人称单数用法。8.根据第8单元课文，Whatdidthezookeeperdoforthemonkeys?A.Hegavethemapples.B.Hecleanedtheircage.C.Hetaughtthemtodance.D.Hetookthemtothepark.解析：题干考察单元细节理解。根据第8单元第3课Lily的观察日记，她提到"thezookeepercleanedthemonkeys'cage"（饲养员清洁了猴子的笼子）。正确答案需结合课文第3页插图（饲养员拿着清洁工具）和Lily的描述。干扰项通过单元常见食物（A的apple）、活动（C的dance）和地点（D的park）制造混淆。9.根据第8单元语法，Completethesentence:"Thegiraffesare______leavesfromthetrees."A.eatB.eatingC.eatsD.ate解析：题干考察现在进行时的实际应用。根据单元第5课语法例句（第4页），描述正在发生的动作需使用"be+动词ing形式"。选项A为动词原形，C为第三人称单数形式，D为过去式，均不符合语法规则。选项B"eating"符合现在进行时结构，且课文第2页提到长颈鹿"areeatingleaves"的场景。干扰项通过动词时态变化干扰，需结合单元语法对比表（第4页）区分一般现在时与现在进行时的用法。10.根据第8单元课文，WhydidLilylikethezoo?A.Becausethereweremanyanimals.B.Becauseshecouldplaywithanimals.C.Becauseshewantedtobeazookeeper.D.Becauseshelovedtoseeanimals.解析：题干考察单元主题理解。根据第8单元第1课Lily的日记，她提到"myfavoriteplaceisthezoobecauseIloveanimals"（我最喜欢的地方是动物园，因为我喜欢动物）。正确答案需结合课文第1页Lily的感想和插图（Lily举着相机观察动物）。干扰项通过常见动物园体验（A、B）和未来职业（C）制造混淆。二、填空题（每题2分，共20分）1.Completethesentence:"Themonkeysare______inthetree."参考答案：jumping解析：根据第8单元第5课语法规则，描述正在发生的动作需使用"be+动词ing形式"。正确答案需结合课文第1页插图（猴子在树上跳跃）和单元语法表。2.Completethesentence:"Theelephantsare______waterintheriver."参考答案：drinking解析：根据单元第5课语法例句，描述正在发生的动作需使用"be+动词ing形式"。正确答案需结合课文第3页插图（大象在河边饮水）和Lily的描述。3.Completethesentence:"Thelionsare______inthesun."参考答案：sitting解析：根据单元第5课语法规则，第三人称单数主语（如thelions）的现在进行时需加"-ing"。正确答案需结合课文第2页插图（狮子在阳光下休息）和单元语法对比表。4.Completethesentence:"Thegiraffesare______leavesfromthetrees."参考答案：eating解析：根据单元第5课语法例句，描述正在发生的动作需使用"be+动词ing形式"。正确答案需结合课文第2页插图（长颈鹿在吃树叶）和单元语法对比表。5.Completethesentence:"Thezookeeper______themonkeys'cageyesterday."参考答案：cleaned解析：根据单元第3课Lily的观察日记，描述过去发生的动作需使用一般过去时。正确答案需结合课文第3页插图（饲养员清洁笼子）和单元语法表。6.Completethesentence:"Lily______tothezoolastweekend."参考答案：went解析：根据单元第1课Lily的日记，描述过去发生的动作需使用一般过去时。正确答案需结合课文第1页Lily的周末计划。7.Completethesentence:"Themonkeyslike______verymuch."参考答案：bananas解析：根据单元词汇表（第6页），"bananas"是单元核心词汇，对应课文第2页Lily的描述。正确答案需结合课文第2页插图（香蕉堆在猴子笼边）和Lily的日记。8.Completethesentence:"Theelephantscan______intheriver."参考答案：swim解析：根据单元第1课Lily的日记，描述动物能力需使用一般现在时。正确答案需结合课文第1页插图（大象在河边）和Lily的描述。9.Completethesentence:"Look!Thegiraffesare______."参考答案：eating解析：根据单元第5课语法例句，描述正在发生的动作需使用"be+动词ing形式"。正确答案需结合课文第2页插图（长颈鹿在吃树叶）和单元语法对比表。10.Completethesentence:"Myfavoriteanimalisthe______."参考答案：giraffe解析：根据单元词汇表（第6页），"giraffe"是单元核心词汇，对应课文第2页Lily的描述。正确答案需结合课文第2页插图（长颈鹿）和Lily的日记。三、判断题（每题2分，共20分）1.Themonkeysaresleepinginthecage.(×)解析：根据单元第1课Lily的日记，猴子在树上跳跃（"themonkeysarejumpinginthetrees"），而非在笼子里睡觉。正确答案需结合课文第1页插图（猴子在树上）和Lily的描述。2.Theelephantsareeatingbananasintheriver.(×)解析：根据单元第1课Lily的日记，大象在河边游泳（"theelephantscanswimintheriver"），而非吃香蕉。正确答案需结合课文第1页插图（大象在河边）和Lily的描述。3.Thelionsaresittinginthesun.(√)解析：根据单元第2课Lily的观察日记，狮子在阳光下休息（"thelionsaresittinginthesun"）。正确答案需结合课文第2页插图（狮子在阳光下）和Lily的描述。4.Thegiraffesareeatingleavesfromthetrees.(√)解析：根据单元第2课Lily的观察日记，长颈鹿在吃树叶（"thegiraffesareeatingleavesfromthetrees"）。正确答案需结合课文第2页插图（长颈鹿吃树叶）和Lily的描述。5.Thezookeepercleanedthemonkeys'cage.(√)解析：根据单元第3课Lily的观察日记，饲养员清洁了猴子的笼子（"thezookeepercleanedthemonkeys'cage"）。正确答案需结合课文第3页插图（饲养员清洁笼子）和Lily的描述。6.Lilywenttothezoolastweekend.(√)解析：根据单元第1课Lily的日记，她去了动物园（"Lilywenttothezoolastweekend"）。正确答案需结合课文第1页Lily的周末计划。7.Themonkeyslikeapplesverymuch.(×)解析：根据单元词汇表（第6页），猴子喜欢香蕉（"themonkeyslikebananasverymuch"），而非苹果。正确答案需结合课文第2页Lily的描述。8.Theelephantscanswimintheriver.(√)解析：根据单元第1课Lily的日记，大象能在河里游泳（"theelephantscanswimintheriver"）。正确答案需结合课文第1页插图（大象在河边）和Lily的描述。9.Look!Thegiraffesaredrinkingwater.(×)解析：根据单元第2课Lily的观察日记，长颈鹿在吃树叶（"thegiraffesareeatingleavesfromthetrees"），而非喝水。正确答案需结合课文第2页插图（长颈鹿吃树叶）和Lily的描述。10.Myfavoriteanimalisthemonkey.(×)解析：根据单元第1课Lily的日记，她最喜欢的动物是长颈鹿（"myfavoriteplaceisthezoobecauseIlovegiraffes"），而非猴子。正确答案需结合课文第1页Lily的感想。四、简答题（每题2分，共16分）1.根据第8单元课文，描述Lily在动物园看到了哪些动物？参考答案：Lily在动物园看到了猴子、大象和长颈鹿。猴子在树上跳跃，大象在河边游泳，长颈鹿在吃树叶。解析：根据单元第1课和第2课Lily的观察日记，题目要求列举Lily见过的动物。正确答案需结合课文第1页插图（猴子、大象）和第2页插图（长颈鹿），并参考Lily的描述。2.根据第8单元语法，解释现在进行时的用法。参考答案：现在进行时用于描述正在发生的动作，结构为"be+动词ing形式"。例如："themonkeysarejumping"，"theelephantsareswimming"。解析：根据单元第5课语法讲解，题目要求解释现在进行时的构成和用途。正确答案需结合单元语法表（第4页）和例句，并说明其应用场景（如观察日记中的动物行为）。3.根据第8单元课文，为什么Lily喜欢动物园？参考答案：Lily喜欢动物园是因为她喜欢动物。她在日记中写道："myfavoriteplaceisthezoobecauseIloveanimals"。解析：根据单元第1课Lily的日记，题目要求解释她喜欢动物园的原因。正确答案需结合Lily的感想和插图（Lily举着相机观察动物），并参考单元主题"AnimalsintheZoo"。4.根据第8单元词汇，列举三种猴子喜欢吃的食物。参考答案：猴子喜欢香蕉、苹果和桃子。根据单元词汇表（第6页），猴子喜欢香蕉（"themonkeyslikebananasverymuch"），而苹果和桃子是常见水果，可作为干扰项。解析：根据单元词汇表和Lily的描述，题目要求列举猴子喜欢的食物。正确答案需结合课文第2页插图（香蕉堆在猴子笼边）和单元词汇表，并说明苹果和桃子为常见选项。五、应用题（每题4分，共24分）1.根据第8单元课文，写一段描述Lily在动物园的日记（至少包含三种动物和现在进行时）。参考答案：TodayIwenttothezoo.Themonkeysarejumpinginthetrees.Theelephantsareswimmingintheriver.Thegiraffesareeatingleavesfromthetrees.Iloveanimals!解析：根据单元第1课和第2课Lily的日记，题目要求写一段包含三种动物和现在进行时的日记。正确答案需结合课文插图和Lily的描述，并使用单元核心语法（现在进行时）。2.根据第8单元语法，用现在进行时改写以下句子：Thelionssleepinthecage.参考答案：Thelionsaresleepinginthecage.解析：根据单元第5课语法规则，将一般现在时改写为现在进行时。正确答案需结合单元语法表（第4页）和例句，并说明第三人称单数主语的现在进行时加"-ing"。3.根据第8单元课文，设计一个动物园导览路线（至少包含三种动物和两个活动）。参考答案：4.Gotothemonkeyhouse.Themonkeysarejumpinginthetrees.5.Visittheelephantpool.Theelephantsareswimmingintheriver.6.Seethegiraffearea.Thegiraffesareeatingleavesfromthetrees.7.Feedtheanimals.8.Takephotoswiththeanimals.解析：根据单元第1课和第2课Lily的观察日记，题目要求设计一个包含三种动物和两个活动的动物园导览路线。正确答案需结合课文插图和Lily的描述，并参考单元主题"AnimalsintheZoo"。9.根据第8单元词汇，写一段描述你最喜欢的动物园动物的段落（至少包含三种动物行为和现在进行时）。参考答案：Myfavoriteanimalist