校长思想工作总结报告报告2026(3篇)

校长思想工作总结报告报告2026(3篇)第一篇2026年度，我校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十届三中全会精神和习近平总书记关于教育的重要论述，紧扣“十五五”教育发展规划开局部署，落实立德树人根本任务，将思想建设作为学校治理的核心引领性工程，统筹推进党建领航、师德铸魂、思政提质、文化浸润四大行动，为学校内涵式高质量发展提供了坚强的思想保证、精神动力和舆论支撑。全年累计开展各类思想教育活动127场次，覆盖师生3200余人次，学校获评“市级党建工作示范校”“省级思政教育工作先进集体”，相关经验被市教育局在全市基础教育系统推广。一、压实党建主体责任，筑牢思想建设“压舱石”1.强化理论武装，把牢政治方向。严格落实“第一议题”制度，将学习贯彻习近平总书记最新重要讲话和重要指示批示精神作为党委会议、行政办公会议的首要议题，全年召开党委会议36次，落实“第一议题”学习36项，形成贯彻落实举措108条。党委理论学习中心组开展集中学习24次，专题研讨8次，其中围绕教育强国建设、教育数字化转型、“十五五”教育规划等主题开展专题调研4次，形成《学校“十五五”发展规划编制调研报告》《教育数字化转型背景下教师能力提升路径研究》等调研报告6篇，为学校发展决策提供了坚实的思想支撑。基层支部严格落实“三会一课”、主题党日制度，全年各支部累计开展学习144次，参与党员教师2100余人次，推行“线上+线下”混合学习模式，依托学习强国、学校智慧党建平台，党员教师年均学习时长超120小时，参学率100%。领导干部带头讲党课，校领导班子成员全年到联系支部讲党课12次，支部书记讲党课36次，覆盖全体教职工，其中《以教育家精神赋能新时代教师队伍建设》《教育强国背景下的青年责任与担当》等党课受到教职工一致好评。2.健全责任体系，强化担当作为。成立由党委书记、校长任双组长的思想建设工作领导小组，分管副校长任副组长，各部门负责人、支部书记为成员，明确“党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责、全员共同参与”的工作格局。制定《2026年学校思想建设工作要点》《思想建设工作责任清单》，细化4大类28项具体任务，明确责任主体、完成时限，每季度召开工作推进会，通报进度、查找问题、调整举措；每半年开展一次专项督查，形成督查报告并反馈整改；年底进行考核评价，将思想建设工作纳入部门绩效考核、干部述职述廉、党员民主评议的重要内容，占比不低于20%。严格落实意识形态工作责任制，每季度召开意识形态研判会，针对重要时间节点、重大社会事件、师生关注热点开展风险排查，全年排查风险点12个，制定整改措施36条，建立风险台账实行销号管理，全年未发生意识形态领域的问题。3.建强基层组织，激活末梢神经。推进支部标准化规范化建设，优化支部设置，将支部建在年级组、教研组，全校8个党支部均达到“五星级党支部”标准，其中2个支部被评为“市级先进基层党组织”。实施“双带头人”培育工程，8个支部的书记均由教学骨干或学科带头人担任，其中3名支部书记是市级名师，实现了党建工作与业务工作的深度融合。开展“党员先锋岗”“党员责任区”创建活动，设立党员先锋岗32个，党员责任区16个，覆盖教学、后勤、管理各个岗位，全年党员教师带头承担公开课、示范课120余节，带头参与课后服务、乡村教育帮扶、学生成长导师等工作，累计服务时长超8000小时，在急难险重任务中发挥了先锋模范作用。实施“双培养”机制，把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学骨干、管理骨干，全年发展党员6名，其中骨干教师4名，培养党员教学骨干18名，党员管理骨干8名，进一步壮大了思想工作的骨干力量。二、深化师德铸魂工程，夯实教师思想“根基”1.强化思想引领，提升政治素养。将师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务，开展“师德师风建设深化年”活动，制定《2026年师德师风建设工作方案》，明确12项重点任务。组织教师深入学习习近平总书记关于师德师风的重要论述，学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法规文件，全年开展师德专题培训12次，其中集中培训6次，线上培训6次，覆盖全体教职工，培训合格率100%。开展“为党育人、为国育才”主题教育活动，组织教师参观本地红色教育基地、观看全国教书育人楷模先进事迹报告会、开展“师德师风大讨论”，全年累计开展主题活动18场次，教师参与率100%，收集教师心得体会216篇，引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。2.完善考核机制，强化约束激励。建立健全师德考核评价体系，实行师德“一票否决制”，将师德考核结果与教师的职称评定、评优评先、绩效工资、岗位聘用等直接挂钩。制定《师德师风负面清单》，明确20项违反师德的行为，设立师德师风举报电话、邮箱，畅通监督渠道，全年收到师德师风举报0件。加大正面典型选树力度，开展校级“最美教师”“师德标兵”“优秀班主任”评选活动，通过个人申报、年级推荐、民主测评、党委审议等程序，全年评选出“最美教师”10名，“师德标兵”20名，“优秀班主任”15名，其中2名教师被评为“市级师德标兵”，1名教师被评为“省级优秀教师”。组织先进典型事迹宣讲团，在全校范围内开展宣讲活动6场次，用身边人身边事教育引导广大教师，营造了尊师重教、崇尚师德的良好氛围。3.注重人文关怀，解决实际问题。坚持思想工作与解决实际问题相结合，建立健全教职工谈心谈话制度，校领导班子成员每人联系2个教研组、3-5名青年教师，定期开展谈心谈话，及时了解教师的思想动态和实际困难，全年累计开展谈心谈话300余人次，收集教师意见建议68条，全部落实整改。针对青年教师的住房问题，学校协调当地住建部门争取公租房24套，解决了24名青年教师的住房困难；针对教师子女入学问题，学校与周边的小学、幼儿园建立共建关系，开辟教师子女入学绿色通道，解决了36名教师子女的入学入托问题；针对教师的心理健康问题，学校建立了教师心理健康咨询室，聘请2名专业心理咨询师，定期开展心理健康讲座和团体辅导活动，全年开展心理健康讲座8次，团体辅导12次，服务教师200余人次。通过解决实际问题，增强了教师的归属感和幸福感，提升了思想工作的实效性，全年教师流失率仅为1.2%，远低于全市平均水平。三、推进思政提质行动，把牢学生思想“总开关”1.深化思政课改革创新，打造高效课堂。严格落实思政课课时要求，开齐开足思政课，配备专职思政课教师18名，其中高级教师5名，市级名师2名，教师学历达标率100%。推进思政课改革创新，探索“情景式、探究式、体验式、互动式”教学模式，打造“行走的思政课”，将思政课堂搬到红色教育基地、科技馆、博物馆、企业车间、乡村振兴示范点等场所，全年开展“行走的思政课”36场次，覆盖学生2800余人次，让学生在实践中感悟思想伟力、厚植家国情怀。加强思政课教材建设，严格使用国家统编教材，结合地方红色资源和学校办学特色，开发校本思政课程《红色校史中的青春力量》《新时代青年责任与担当》2门，其中《红色校史中的青春力量》被评为“市级精品校本课程”。推进课程思政建设，挖掘各学科中的思政元素，制定《课程思政建设实施方案》，成立课程思政建设指导委员会，定期开展课程思政教学设计评比、教学展示活动，全年评选出课程思政示范课程24门，课程思政教学名师12名，实现了所有学科课程思政全覆盖。2.强化理想信念教育，厚植家国情怀。开展“学习二十大、永远跟党走、奋进新征程”主题教育活动，组织学生开展主题班会、演讲比赛、征文比赛、知识竞赛等活动，全年累计开展活动42场次，参与学生3000余人次，评选出优秀作品120篇，优秀选手36名。加强爱国主义教育，利用清明节、国庆节、“一二·九”运动纪念日等重要节日、纪念日开展主题教育活动，组织学生祭扫烈士陵园、参加升国旗仪式、观看爱国主义影片、传唱红色歌曲，全年开展爱国主义教育活动24场次，覆盖全体学生。加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，开设“四史”教育专题课程，组织学生阅读红色书籍、参观红色场馆、聆听红色故事，全年开展“四史”教育活动18场次，参与学生2600余人次，引导学生坚定“四个自信”，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。3.注重思想动态研判，做好精准引导。建立学生思想动态研判机制，每月开展一次学生思想状况问卷调查，每季度召开一次学生思想动态研判会，邀请班主任、任课教师、学生代表参加，及时掌握学生的思想动态，针对学生关注的热点问题、难点问题，及时做好引导和疏导工作。全年开展学生思想状况调查12次，形成研判报告12份，针对学业压力、人际交往、生涯规划、网络沉迷等方面的问题，开展专题教育活动16场次。加强心理健康教育，配备专职心理健康教师4名，建立标准化心理咨询室，开设心理健康教育课，每周1课时，全年开展心理健康讲座12次，团体辅导24次，个体咨询360余人次，有效预防了学生心理问题的发生。加强学困生、贫困生、留守儿童、离异家庭学生等特殊群体学生的思想帮扶，建立“一对一”帮扶机制，为每名特殊群体学生配备一名帮扶教师，从学习、生活、思想等方面进行全方位帮扶，全年帮扶特殊群体学生126名，帮助他们解决实际困难，促进他们健康成长，全年没有发生学生因心理问题导致的极端事件。四、打造文化浸润阵地，营造思想育人“软环境”1.加强校园文化建设，涵养优良校风。传承和弘扬学校的优良办学传统，更新校史陈列馆，梳理学校建校以来的发展历程、办学成果、先进典型，增加红色校史板块，全年接待师生参观、校外交流2400余人次，成为学校思想教育的重要阵地。打造校园文化景观，建设红色文化长廊、书香校园、劳动实践基地、法治文化广场等文化阵地，让校园的每一面墙、每一个角落都发挥育人作用，实现“润物细无声”的教育效果。加强校风教风学风建设，开展“校风建设月”“教风提升月”“学风整顿月”活动，制定《校风教风学风建设实施方案》，明确建设目标和具体举措，营造了“崇德、尚学、求实、创新”的良好校风，学校被评为“市级文明校园”。2.丰富校园文化活动，搭建成长平台。举办校园文化节、科技节、体育节、艺术节等品牌活动，全年开展各类文化活动48场次，参与学生3000余人次，丰富了学生的课余生活，提升了学生的综合素质。支持学生社团发展，全校共有学生社团32个，涵盖学术、科技、文艺、体育、公益等多个类别，配备社团指导教师32名，定期开展社团活动，全年开展社团活动192场次，参与学生2400余人次，其中“红色宣讲团”社团被评为“市级优秀学生社团”，他们走进社区、乡村开展红色宣讲12场次，受到群众的一致好评。开展志愿服务活动，组织学生参与社区服务、环保公益、爱心助学、文明城市创建等志愿服务活动，全年累计开展志愿服务活动72场次，参与学生1800余人次，服务时长超10000小时，增强了学生的社会责任感和实践能力。3.推进家校社协同，构建育人合力。加强家校沟通，建立家长学校，制定家长学校教学计划，全年开展家长培训12次，其中线上培训6次，线下培训6次，邀请教育专家、优秀教师、优秀家长代表授课，覆盖家长3000余人次，提升了家长的家庭教育水平。落实全员家访制度，组织教师利用假期、课余时间开展家访活动，全年累计家访2800余户，家访覆盖率达90%以上，特别是针对贫困生、学困生、留守儿童等特殊群体学生，实现了家访全覆盖，及时了解学生的家庭情况和思想动态，与家长共同做好学生的思想教育工作。加强校社合作，与当地的新时代文明实践中心、红色教育基地、科技馆、博物馆、社区等建立共建关系，共建校外实践基地12个，为学生提供了丰富的实践教育资源，形成了家校社协同育人的良好格局。五、存在的问题与下一步工作思路当前学校思想工作虽然取得了一定成效，但也存在一些不足：一是思想工作的精准度有待提升，针对不同群体（如青年教师与老年教师、不同年级学生、特殊群体学生）的差异化思想教育举措不够多，针对性不强；二是思想工作的数字化水平不高，虽然搭建了线上学习平台，但内容的吸引力、互动性不够，利用大数据开展思想动态研判的能力不足；三是校外思想育人资源的整合力度不够，家校社协同育人的机制还不够健全，资源共享的程度不高。下一步，学校将从三个方面推进思想工作提质增效：一是聚焦精准施策，针对不同群体的特点和需求，制定差异化的思想教育方案，分类开展思想引导，提升思想工作的针对性和实效性；二是强化数字赋能，依托教育数字化转型的契机，升级学校智慧党建、智慧思政平台，开发更多优质的线上思想教育资源，利用大数据技术开展学生思想动态监测和研判，提升思想工作的智能化水平；三是深化协同育人，进一步健全家校社协同育人机制，整合更多校外优质资源，搭建家校社协同育人平台，形成思想育人的强大合力，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供坚强保障。第二篇2026年度，我校紧扣教育强国建设的核心目标，聚焦“十五五”教育发展规划开局之年的重点任务，坚持思想工作与教育教学、改革发展、管理服务等中心工作同部署、同推进、同考核，破解思想建设与业务工作“两张皮”的难题，以思想共识凝聚发展合力，以精神动力赋能质量提升，推动学校在新高考综合改革深化、师资队伍建设、人才培养质量提升、办学品牌打造等方面取得显著成效。全年学校高考一本上线率较上年度提升3.2个百分点，本科上线率达92.7%，获评“市级教育质量先进单位”“省级课程改革示范校”，12项教学改革成果获得市级以上奖励。一、以思想引领改革攻坚，破解发展难题1.统一改革共识，凝聚奋进力量。针对新高考综合改革深化过程中遇到的走班制管理精细化不足、选课走班教学质量保障难度大、学生生涯规划教育体系不完善等难点问题，学校党委首先从思想建设入手，组织全体教职工深入学习习近平总书记关于教育改革的重要论述，学习国家和省市关于新高考改革的政策文件，开展“新高考·新挑战·新作为”大讨论活动，全年开展专题学习8次，大讨论活动12场次，帮助教职工准确把握改革的方向和要求，消除了畏难情绪和模糊认识，统一了思想共识。校领导班子成员带头深入年级组、教研组开展调研，采取个别访谈、座谈会、问卷调查等方式，听取教师的意见建议，全年开展调研24次，收集意见建议68条，梳理出改革中的痛点难点问题12个，制定了针对性的解决方案，充分调动了广大教师参与改革的积极性和主动性。2.强化思想保障，推进改革落地。在走班制管理中，加强学生的思想教育，制定《走班制下学生思想教育工作方案》，建立“行政班+教学班”双轨管理机制，行政班班主任负责学生的日常思想教育和常规管理，教学班任课教师负责课堂教学中的思想引导和学生管理，每节课后任课教师都要向行政班班主任反馈学生的课堂表现，形成了全员育人、全程育人、全方位育人的工作格局。针对学生选课指导中的问题，将生涯规划教育与理想信念教育结合起来，开设生涯规划课程，配备专职生涯规划教师6名，建立学生生涯规划档案，通过职业体验、行业调研、学长分享等方式，引导学生将个人理想与国家需要结合起来，树立正确的成才观、职业观，全年开展生涯规划讲座12次，职业体验活动8次，个体咨询360余人次，学生选课的科学性和合理性明显提升，选课走班的教学秩序稳定。3.深化改革创新，提升改革成效。在思想工作的引领下，学校积极推进新高考背景下的教学改革，探索“分层教学、分类指导、个性发展”的教学模式，根据学生的学习基础和兴趣特长，开发校本选修课程48门，满足学生的个性化学习需求。加强学科建设，打造优势学科团队，实行学科带头人负责制，加大对学科建设的投入，全年有3个学科被评为“市级优势学科”，2个学科基地被评为“省级学科基地”。推进教育评价改革，落实“五育并举”要求，建立健全学生综合素质评价体系，将学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动实践等纳入评价内容，制定《学生综合素质评价实施细则》，建立学生综合素质评价档案，客观全面地评价学生，促进学生全面发展。二、以思想赋能队伍建设，打造过硬师资1.强化政治引领，提升专业素养。坚持“思想+业务”双培养机制，把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学骨干、管理骨干，全年发展党员6名，其中骨干教师4名，培养党员教学骨干18名，党员管理骨干8名，党员教师在教学科研、管理服务中的先锋模范作用进一步凸显。实施“名师工程”“青蓝工程”，建立名师工作室8个，其中省级名师工作室2个，市级名师工作室3个，每个名师工作室结对帮扶青年教师4-6名，通过导师带徒、听课评课、课题研究、教学竞赛等方式，帮助青年教师快速成长。全年青年教师中有12名获得市级以上教学竞赛奖励，8名被评为市级骨干教师，2名被评为省级教坛新秀，青年教师的成长速度明显加快。同时，加强教师的思想政治教育，将师德师风建设与专业发展结合起来，在教师培训、职称评定、评优评先等工作中，把思想政治素质和师德师风作为首要标准，引导广大教师既做精通专业知识的“经师”，又做涵养德行的“人师”，努力成为“大先生”。2.激发担当精神，强化责任落实。开展“担当作为、干事创业”主题教育活动，组织教师学习先进典型的事迹，开展“我为学校发展献一策”活动，引导广大教师树立“校兴我荣、校衰我耻”的集体荣誉感，增强责任意识和担当精神。建立健全教师考核激励机制，修订《教师绩效考核办法》《教育教学成果奖励办法》，加大对教育教学成绩突出、改革创新成效显著的教师的奖励力度，重点向一线教师、骨干教师倾斜，全年发放教育教学成果奖励资金120余万元，激发了教师的工作积极性和创造性。同时，落实教师减负要求，清理规范各类检查、评比、考核活动，严格控制非教学任务的数量，切实减轻教师的非教学负担，让教师能够把更多的时间和精力投入到教育教学工作中，全年减少各类非教学任务30%以上，教师的满意度达95%以上。3.弘扬教育家精神，打造教师文化。深入学习贯彻习近平总书记关于弘扬教育家精神的重要指示精神，开展“教育家精神大学习、大讨论、大践行”活动，组织教师学习于漪、张桂梅、吴蓉瑾等教育家的先进事迹，开展“我心目中的好老师”征文比赛、演讲比赛等活动，引导广大教师树立远大的教育理想，践行教育家精神，全身心投入到教育事业中。打造教师文化阵地，建设教师书屋、教师活动中心，配备各类教育教学书籍、报刊杂志和文体活动器材，开展读书分享会、教学沙龙、文体活动等，丰富教师的精神文化生活，营造了团结和谐、积极向上的教师文化氛围。全年开展教师读书分享会12次，教学沙龙24次，文体活动18次，参与教师200余人次，教师的凝聚力和向心力明显增强。三、以思想融入五育融合，落实立德树人1.德育为先，筑牢思想根基。坚持“五育并举、德育为先”，把德育工作贯穿于教育教学的全过程，构建“全员、全程、全方位”的德育工作体系。加强班主任队伍建设，制定《班主任队伍建设实施方案》，建立班主任选拔、培养、考核、激励机制，开展班主任专题培训12次，班主任基本功大赛1次，提升班主任的思想工作能力和班级管理水平，全年有3名班主任被评为“市级优秀班主任”，1名班主任被评为“省级优秀班主任”。加强班级文化建设，开展“文明班级”“书香班级”“特色班级”评选活动，鼓励各班结合自身特点打造班级文化品牌，全年评选出“文明班级”24个，“书香班级”12个，“特色班级”8个，营造了良好的班级育人氛围。加强学生干部队伍建设，举办学生团校、学生党校，培养学生骨干120名，发挥学生干部的自我管理、自我教育、自我服务作用，提升学生的自主管理能力。2.智育为基，融入思想引领。在智育中渗透思想政治教育，挖掘各学科课程中的思政元素，推进课程思政建设，将价值塑造、知识传授、能力培养结合起来，实现“知识传授”与“价值引领”的有机统一。全年评选出课程思政优秀教学案例36个，其中10个案例被评为市级优秀课程思政案例，3个案例被评为省级优秀课程思政案例。加强学生创新能力培养，开展科技创新活动，建立学生科技创新社团，配备指导教师，组织学生参加各类科技创新竞赛，全年有36名学生获得市级以上科技创新奖励，其中6名学生获得省级奖励，2名学生获得国家级奖励，学生的创新意识和实践能力明显提升。开展学习方法指导活动，帮助学生掌握科学的学习方法，提高学习效率，培养学生的自主学习能力和终身学习意识，全年开展学习方法讲座8次，学习经验交流会6次，参与学生2400余人次。3.体美劳为翼，促进全面发展。在体育教育中融入意志品质培养，开展“阳光体育”活动，保证学生每天1小时体育锻炼时间，举办春季运动会、秋季运动会、篮球比赛、足球比赛、拔河比赛等体育活动，培养学生的集体主义精神、团队合作意识和顽强拼搏的意志品质。全年开展体育活动24场次，参与学生3000余人次，学校被评为“市级体育工作先进单位”，学生体质健康达标率达96%以上。在美育中融入文化自信教育，开展艺术教育活动，开齐开足音乐、美术、书法等艺术课程，举办校园文化艺术节、书画展、歌唱比赛、器乐比赛等活动，培养学生的审美能力和人文素养，增强学生的文化自信。全年开展美育活动18场次，参与学生2800余人次，学校的学生艺术团在市级艺术展演中获得一等奖2个，二等奖3个。在劳育中融入劳动观念培养，建立校内劳动实践基地20亩，种植蔬菜、果树等，校外劳动实践基地6个，包括农业产业园、社区服务中心、企业车间等，开设劳动教育课程，每周1课时，组织学生开展农业劳动、校园保洁、志愿服务、职业体验等劳动实践活动，培养学生的劳动观念、劳动习惯和劳动精神。全年开展劳动实践活动36场次，参与学生2800余人次，学生的劳动意识和实践能力明显提升。四、以思想支撑治理升级，提升治理效能1.强化民主管理，凝聚治理合力。坚持和完善教职工代表大会制度，每年召开一次教职工代表大会，听取和审议学校的工作报告、财务工作报告、发展规划等重大事项，保障教职工的知情权、参与权、表达权、监督权。2026年教职工代表大会共征集提案42件，立案36件，全部办理完毕，办复率100%，教职工满意度达96%以上。推进校务公开，建立校务公开栏、学校官网、微信公众号等公开渠道，及时公开学校的重大决策、财务收支、招生录取、职称评定、评优评先等事项，接受师生和社会的监督，全年公开各类信息120余条，做到了应公开尽公开。建立校长信箱、校长接待日制度，每月15日为校长接待日，接待师生和家长的来访，听取意见建议，全年接待来访48人次，收集意见建议36条，全部落实整改。2.筑牢安全防线，维护校园稳定。把思想工作与校园安全稳定工作结合起来，加强师生的安全教育，开展防溺水、防交通事故、防诈骗、防校园欺凌、防毒品等专题教育活动，全年开展安全教育活动24场次，参与学生3000余人次，增强了师生的安全意识和自我保护能力。建立校园安全隐患排查整治机制，每月开展一次安全隐患排查，对校舍、消防、食品、交通、校园周边等重点领域进行排查，及时消除安全隐患，全年排查安全隐患36个，全部整改完毕，整改率100%。加强网络安全和意识形态工作，落实网络安全责任制，加强校园网络管理，安装网络安全防护设备，定期开展网络安全检查，开展网络安全教育活动，全年未发生网络安全事件和意识形态领域问题。加强矛盾纠纷排查化解工作，建立健全矛盾纠纷排查化解机制，每月排查一次师生之间、教职工之间的矛盾纠纷，及时化解，全年排查化解矛盾纠纷12起，维护了校园的和谐稳定。3.优化服务保障，提升服务水平。坚持以师生为中心的发展思想，把思想工作融入管理服务的全过程，引导广大后勤管理人员和行政人员树立服务意识，提升服务质量，为教育教学工作提供有力保障。开展“服务师生、创先争优”活动，评选“服务标兵”10名，激励后勤和行政人员更好地为师生服务。加强后勤保障工作，改善办学条件，全年投入资金800余万元，升级改造了教学楼、图书馆、食堂、宿舍等设施，更新了教学设备和图书资料，提升了师生的学习生活环境。加强食堂管理，推行“明厨亮灶”，严格食品采购、加工、储存等环节的管理，实行食品留样制度，定期开展食堂卫生检查，确保师生的饮食安全，食堂的满意度达92%以上。五、存在的不足与未来工作方向当前学校思想工作与业务工作的融合取得了一定成效，但也存在一些不足：一是思想工作与业务工作融合的深度不够，部分部门和教师仍然存在“重业务、轻思想”的观念，思想工作的引领作用没有充分发挥；二是思想工作的方法手段还比较传统，创新性不够，对年轻教师和“00后”学生的吸引力不足；三是思想工作的队伍建设有待加强，专职思政工作人员的数量和能力还不能完全满足新时代思想工作的需要，兼职思政工作人员的能力参差不齐。未来，学校将从三个方面持续推进思想工作与业务工作的深度融合：一是深化融合发展，进一步健全思想工作与业务工作同部署、同推进、同考核的工作机制，把思想工作融入教育教学、管理服务的各环节、各领域，切实解决“两张皮”问题，以思想工作引领业务工作高质量发展；二是创新方式方法，积极探索新时代思想工作的新路径、新方法，充分利用数字化、新媒体等手段，打造更多师生喜闻乐见的思想教育品牌活动，增强思想工作的吸引力和感染力；三是加强队伍建设，加大对专职思政工作人员的培养培训力度，提升队伍的政治素质和业务能力，同时加强对兼职思政工作人员的培训，充分发挥全体教职工的育人作用，构建全员育人的思想工作格局，为学校高质量发展提供坚强的思想保障和人才支撑。第三篇2026年度，我校严格落实意识形态工作责任制，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，将思想建设作为意识形态工作的核心抓手，统筹校内校外、网上网下各类育人资源，构建全环境立德树人的思想工作体系，切实守好学校这一意识形态工作的前沿阵地，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供了坚强的思想保障和良好的育人环境。全年学校未发生任何意识形态领域风险事件，获评“市级意识形态工作先进单位”“省级全环境育人示范校”，相关工作经验被省教育厅在全省推广。一、压实意识形态工作责任，守牢思想建设主阵地1.健全责任体系，强化政治担当。成立由党委书记、校长任双组长的意识形态工作领导小组，分管意识形态工作的副校长任副组长，其他校领导班子成员和各部门负责人为成员，明确党委主体责任、书记第一责任人责任、分管领导直接责任、班子成员“一岗双责”，形成了一级抓一级、层层抓落实的工作格局。制定《2026年意识形态工作要点》《意识形态工作责任清单》，细化5大类32项具体任务，明确责任部门、责任人和完成时限，每季度召开一次意识形态工作专题会议，听取工作汇报，研究解决重大问题；每半年开展一次意识形态工作专项督查，形成督查报告并反馈整改；年底进行考核评价，将意识形态工作纳入部门绩效考核、干部述职述廉、党员民主评议的重要内容，占比不低于25%，对意识形态工作落实不力的部门和个人实行“一票否决”。2.加强阵地管理，筑牢安全防线。严格落实校园阵地管理要求，加强对课堂教学、讲座论坛、校园媒体、社团活动、教材教辅等各类阵地的管理，确保各类阵地始终坚持正确的政治方向。加强课堂教学管理，制定《课堂教学管理办法》，明确课堂教学的政治纪律要求，严禁在课堂上传播错误思想和观点，建立课堂教学督查机制，由校领导、教研组长组成督查组，定期开展课堂教学督查，全年开展课堂督查120余次，未发现违反政治纪律的情况。加强讲座论坛、报告会、研讨会等活动的管理，实行“一会一报”审批制度，严格审核活动的主题、内容和主讲人，对涉及意识形态领域的活动，由党委宣传部门进行专项审核，全年审批各类讲座论坛36场次，全部符合意识形态工作要求。加强校园媒体管理，对学校的校报、校刊、广播站、电视台、微信公众号、视频号、抖音号等各类校园媒体实行统一管理，明确专人负责，严格内容审核制度，所有发布的内容都要经过“三审三校”（编辑初审、部门负责人复审、分管领导终审，编辑校对、部门负责人校对、分管领导校对），确保内容的政治性、准确性和导向性，全年发布各类信息240余条，未出现任何错误导向。加强学生社团管理，制定《学生社团管理办法》，所有学生社团都要经过学校审批，配备政治素质过硬、业务能力强的指导教师，社团活动计划和内容要提前报学校团委审核，全年注册学生社团32个，开展活动192场次，全部符合要求。加强教材教辅管理，严格使用国家统编教材，校本教材和教辅资料的编写、选用要经过严格的意识形态审核，成立教材审核委员会，对校本教材和教辅资料进行全面审核，全年审核校本教材6本，教辅资料24种，全部符合要求。3.强化风险研判，及时化解隐患。建立健全意识形态风险研判机制，每季度开展一次意识形态领域风险排查，针对国内外重大事件、重要时间节点、师生关注的热点问题，及时开展研判，分析可能存在的风险点，制定针对性的防范措施。全年开展风险排查4次，排查出风险点16个，主要涉及学生思想动态、网络舆情、校园文化活动等方面，制定防范措施48条，全部落实到位。建立网络舆情监测机制，配备专职舆情监测人员2名，利用舆情监测系统和人工监测相结合的方式，对校园网络、社交媒体、论坛贴吧等平台进行24小时监测，及时发现和处置不良舆情。全年监测到涉及学校的舆情2起，均为学生家长对学校管理的误解，都在第一时间进行了核实和处置，及时回应了家长的关切，未造成不良影响。建立意识形态应急处置机制，制定《意识形态突发事件应急预案》，明确应急处置的组织机构、处置流程、责任分工，定期开展应急演练，提高应对意识形态突发事件的能力。二、构建校内思想育人矩阵，夯实全环境育人基础1.建强课堂主阵地，提升思政育人实效。坚持把课堂作为思想育人的主渠道，开齐开足思政课，配齐配强思政课教师，推进思政课改革创新，不断提升思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。全年思政课教师开展教学研究课题8项，其中省级课题2项，市级课题3项，发表教学研究论文12篇，有2项教学成果获得市级以上奖励。推进课程思政建设，挖掘各学科中的思政元素，将思想政治教育融入各类课程教学中，制定《课程思政建设实施方案》，成立课程思政建设指导委员会，定期开展课程思政教学设计评比、教学展示活动，实现“课程门门有思政，教师人人讲育人”。全年评选出课程思政示范课程24门，课程思政教学团队8个，课程思政教学名师12名，其中3门课程被评为市级课程思政示范课程。加强校本思政课程开发，结合学校的办学特色和地方红色资源，开发了《地方红色文化读本》《校史中的红色基因》《新时代青年责任与担当》等校本思政课程6门，其中3门被评为市级精品校本思政课程。2.打造育人骨干队伍，强化全员育人责任。加强班主任队伍建设，将班主任作为学生思想教育的骨干力量，制定《班主任队伍建设实施方案》，建立班主任选拔、培养、考核、激励机制，提升班主任的思想工作能力和水平。全年开展班主任专题培训12次，班主任基本功大赛1次，评选出“优秀班主任”15名，“名班主任”5名，建立名班主任工作室2个，发挥名班主任的示范引领作用。加强思政课教师队伍建设，制定《思政课教师队伍建设实施方案》，加大思政课教师的培养培训力度，选派思政课教师参加市级以上培训24人次，鼓励思政课教师开展教学研究，提升思政课教师的政治素质和业务能力，全年有2名思政课教师被评为市级思政课教学名师，1名被评为省级思政课教学能手。加强全体教职工的育人责任，落实“全员育人、全程育人、全方位育人”要求，制定《全员育人责任制实施办法》，明确每位教职工的育人职责，将育人工作纳入教职工的考核内容，形成了人人都是思政工作者的良好局面。3.丰富校园文化活动，营造浓厚育人氛围。打造校园文化品牌，举办“红色文化节”“科技文化节”“体育文化节”“艺术文化节”等四大文化节，每个文化节都设置丰富的活动内容，全年开展各类文化活动48场次，参与学生3000余人次，丰富了学生的精神文化生活，提升了学生的思想道德素质。加强校园文化景观建设，打造红色文化长廊、法治文化广场、书香校园、劳动实践基地等文化阵地，将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、红色文化等内容融入校园景观，让校园的每一处都成为思想育人的课堂。开展“文明校园”创建活动，加强校风教风学风建设，制定《文明校园创建实施方案》，明确创建目标和具体举措，营造了风清气正、积极向上的校园文化氛围，学校顺利通过“省级文明校园”复评。三、拓展校外思想育人空间，凝聚全环境育人合力1.深化家校协同，搭建家校育人桥梁。建立健全家校协同育人机制，成立学校、年级、班级三级家长委员会，定期召开家长委员会会议，听取家长的意见建议，研究解决家校协同育人中的问题，全年召开家长委员会会议4次，收集意见建议24条，全部落实整改。建立家长学校，制定家长学校教学计划，邀请教育专家、优秀教师、优秀家长代表授课，全年举办家长培训班12期，其中线上6期，线下6期，培训家长3000余人次，帮助家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法。落实全员家访制度，组织全体教师利用假期、课余时间开展家访活动，全年累计家访2900余户，家访覆盖率达95%以上，特别是针对留守儿童、困境儿童、学困生等特殊群体学生，实现了家访全覆盖，及时了解学生的家庭情况和思想动态，与家长共同做好学生的思想教育工作。开展“家长开放日”活动，每学期举办2次家长开放日，邀请家长走进校园、走进课堂，了解学校的教育教学情况和学生的在校表现，全年参与家长达2000余人次，增进了家校之间的沟通和信任。2.推进校社共建，整合社会育人资源。加强与当地新时代文明实践中心、红色教育基地、科技馆、博物馆、文化馆、社区等单位的合作，建立校外思想教育实践基地16个，为学生提供丰富的实践教育资源。全年组织学生到校外实践基地开展活动36场次，参与学生2800余人次，让学生在实践中接受思想教育，提升综合素质。开展“五老进校园”活动，邀请老党员、老战士、老专家、老教师、老模范进校园，为学生讲革命故事、讲奋斗历程、讲科学知识，全年开展“五老进校园”活动12场次，参与学生2400余人次，激发了学生的爱国热情和奋斗精神。参与乡村振兴和新时代文明实践活动，组织师生开展志愿服务、送教下乡、爱心助学、政策宣传等活动，全年累计开展活动24场次，参与师生1800余人次，服务群众6000余人次，既服务了社会，又提升了师生的思想道德素质。3.加强校地合作，服务地方经济社会发展。发挥学校的教育资源优势，与当地政府、企业、社区开展合作，服务地方经济社会发展。与当地3家龙头企业合作建立产教融合基地，开发职业启蒙课程，组织学生到企业参观学习、开展职业体验，培养学生的职业意识和实践能力，全年开展产教融合活动12场次，参与学生1200余人次。与当地2个社区合作开展社区教育，组织教师为社区居民开展文化培训、技能培训、家庭教育培训等活动，全年开展社区教育培训8场次，培训居民1200余人次，受到了社区居民的一致好评。与当地乡村振兴重点帮扶村建立结对帮扶关系，组织师生开展帮扶活动，帮助村里建设农家书屋、开展留守儿童关爱活动、提供农业技术咨询等，全年开展帮扶活动12场次，助力乡村振兴。四、筑牢网络思想育人防线，拓展全环境育人维度1.加强网络阵地建设，传播网络正能量。加强学校新媒体矩阵建设，运营好学校的微信公众号、视频号、抖音号、B站账号等新媒体平台，打造“网上思政课堂”，推送优质的思