2.2 铁路行车与安全管理

《交通运输概论》课程教案基本信息科目交通运输概论授课课题学习任务二：铁路运输2.2铁路行车与安全管理授课班级课时安排1课时任课教师授课周次学情分析学生已掌握铁路基础设备，对行车安全感兴趣，但对联锁、闭塞、调车等专业概念抽象，需简化讲解、结合场景理解。教学目标知识与技能目标掌握影响行车速度与安全的因素；理解编组站作用与调车分类；掌握铁路安全技术设备与管理措施。过程和方法目标能识别线路安全隐患；能区分联锁、闭塞、LKJ功能；树立安全作业意识。情感态度和价值观目标强化铁路“安全第一”理念，培养规范作业习惯。教学重难点教学重点教学难点线路影响因素；编组站与调车；联锁、闭塞、LKJ功能；安全管理措施。联锁与闭塞的区别；调车作业类型区分；安全设备工作原理。教学重难点解决办法场景化讲解、图示对比、口诀记忆、学练结合。教学方法教师教法学生学法讲授法、问答法、案例法自主学习、习题巩固教具学具多媒体课件、教材、在线习题库、练习题等教学流程课前准备——新课讲授（20min）——知识检测（10min）——习题讲评（10min）——课后巩固备课时间：XXXX年X月X日系部：签字：年月日教学环节（时间）教学内容教师活动学生活动设计意图课前准备预习2.2，标记影响安全因素、调车类型、安全设备。发布预习任务。自主预习。降低课堂理解难度。新课讲授（20min）一、影响铁路行车速度与安全的因素1.线路平纵断面因素：坡度、曲线半径、坡段长度与坡度变化。2.轨道结构因素：钢轨类型、道岔型号（道岔号码（N）越大，允许通过速度越高）、轨枕与道床。二、编组站与调车工作1.编组站：列车解体/列车编组/中转作业2.调车作业（1）概念：是指在铁路运输过程中，根据列车运行计划和相关规定，对列车进行调动或重新编组的过程。（2）分类：解体、编组、取送、摘挂调车。三、铁路运输安全措施1.技术设备保障：（1）联锁设备：防止列车进路冲突，为集中联锁（如电气集中联锁和计算机联锁）和非集中联锁（如臂板电锁器联锁和色灯电锁器联锁）。目前，我国绝大多数车站采用的都是集中联锁。（2）闭塞设备：防止区间内出现相对运行的列车冲突，以及避免同向运行的列车（包括双线区间）发生追尾事故。分为半自动闭塞、自动闭塞和自动站间闭塞。（3）调度集中系统：用于指挥和监督列车运行的遥控通信系统，它整合了若干个相邻车站及区间的联锁、信号和闭塞设备，由调度员在调度室内对列车运行进行统一的调度和指挥。（4）LKJ装置（列车运行监控记录装置）：通过预设线路参数实时监控列车的运行速度，在超速时自动实施制动（时速超2km时触发常用制动），并全程记录运行数据，为保障行车安全及事故分析提供依据。2.安全管理措施规章制度、人员培训、风险分级管控、应急预案。用图片演示道岔、信号机；对比联锁/闭塞差异；3.结合事故案例讲安全。1.认真记录；2.参与讨论；3.记忆安全要点。理解抽象概念，强化安全意识。知识检测（10min）完成2.2巩固练习：单选、多选、判断。巡视课堂，观察完成情况，收集易错点。独立完成习题，检验学习效果。当堂检验效果。习题讲评（10min）答案核对，错题精讲；2.强化轨距、高铁标准、车站功能；解答学生疑问。针对性讲评，梳理易错点订正错题，主动提问，巩固记忆。查漏补缺。课后巩固记忆编组站的作用及调车工作分类。布置课