2026年甘肃省平凉市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年甘肃省平凉市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字注音正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.褫夺（chǐ）C.刚愎（bì）自用D.鞭笞（chī）答案：A解析：莘莘读作shēnshēn，表示众多；褫夺读作chǐduó，指剥夺；刚愎读作gāngbì，意思是固执己见；鞭笞读作biānchí，指用鞭子抽打。(2)下列成语使用恰当的一项是A.这个问题他一直深恶痛绝，终于找到了解决方案。B.站在山顶俯瞰，风景真是美轮美奂，令人叹为观止。C.他为人处世总是娓娓动听，让人觉得他非常有修养。D.面对困难，他表面从容不迫，实则惊慌失措。答案：B解析：美轮美奂形容建筑或装饰等精美壮丽，使用恰当；A项“深恶痛绝”形容极端憎恨，常用于对人或事，不能用于问题；C项“娓娓动听”形容说话动听，多用于口语；D项“惊慌失措”形容非常慌张，与“从容不迫”矛盾。(3)下列句子中没有语病的一项是A.由于天气原因，比赛可能会延迟举行。B.他一到学校就马上开始打扫教室。C.我们要防止不犯错误。D.他因为生病而没有来上学，结果影响了学习进度。答案：A解析：A项表达清楚；B项“一到学校就马上开始打扫教室”搭配不当，“到学校”和“打扫教室”之间逻辑不够紧密；C项“防止不犯错误”成分残缺，应为“防止犯错误”；D项“没有来上学”与“影响了学习进度”构成因果关系，但前后缺乏必要的逻辑连接。(4)下列对句子的衔接与排序最合理的一项是A.春天来了，万物复苏。草木萌发，百花齐放。于是，春天的美景令人陶醉。B.春天来了，草木萌发，百花齐放。于是，万物复苏。春天的美景令人陶醉。C.春天来了，万物复苏。于是，百花齐放，草木萌发。春天的美景令人陶醉。D.春天来了，万物复苏、草木萌发、百花齐放，春天的美景令人陶醉。答案：D解析：D项句子通顺连贯，将“万物复苏”“草木萌发”“百花齐放”并列处理，为后续总结提供铺垫。(5)下列句子中，修辞手法运用正确的一项是A.春风像一个害羞的小姑娘，轻轻吹过田野。B.雨水是天空的泪水，滋润着干涸的土地。C.花儿开了，像火一样红，像雪一样白。D.雷声是闪电的兄弟，他们一起出现在天空。答案：B解析：B项用了比喻修辞，将“雨水”比作“天空的泪水”；A项“害羞的小姑娘”是拟人；C项是比喻，但“火”和“雪”是不同颜色，不够恰当；D项将“雷声”和“闪电”拟人化，但二者并非兄弟关系，属于不当拟人。(6)下列表述中，与文学常识内容不符的一项是A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌。B.李白是唐代著名的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”。C.杜甫是唐代现实主义诗歌的代表人物，被誉为“诗圣”。D.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部语录体散文。答案：D解析：D项表述错误，《论语》是语录体，但属于古典散文；A、B、C项均正确。(7)以下句子中，“其”字用法与“其”字在文中无具体指代的一项是A.其喜洋洋者矣B.其为政也，民不敢怒而敢言C.多行不义，必自毙，为人所笑也D.物本无可哀者，而其哀之也答案：C解析：C项“其”字无具体指代，是语气助词；A、B、D项中的“其”分别指代“其”为“那”的意思。(8)对下列句子的翻译最准确的一项是A.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子B.师者，所以传道受业解惑也C.其闻道也固先乎吾，吾从而师之D.余尝求古仁人之心，或异二者之为答案：B解析：B项意为“老师是传授道理、教授学业、解答疑惑的人”，与原文意思一致；A项“传道受业解惑”是“传道、授业、解惑”的简略形式；C项“其”指代“他”；D项“求”意为“探求”。(9)下列句子中，“而”字用法相同的一项是A.骈死于槽枥之间，不以千里称也B.然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐C.一儿以日初时远，而日中时近D.天与地与人与物，皆有其道答案：C解析：A项“而”表示转折；B项“而”表示转折；C项“而”表示并列；D项“而”表示转折。(10)下列句子中，没有古今异义词的一项是A.盖竹柏影也B.童稚携壶浆C.非常之观D.所以兴怀，其致一也答案：A解析：A项“盖”是“大概”的意思，不是古今异义；B项“壶浆”是“水和酒”的意思，含义已发生变化；C项“非常”指“非同寻常”，与现代“非常”有些差异；D项“所以”指“用来……的”。(11)下列句子中，与“尝”字对应的意思一致的一项是A.师者，所以传道受业解惑也B.余尝求古仁人之心C.吾尝终日不食D.然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐答案：B解析：“尝”在文中指“曾经”，与B项意思一致；A项“所以”是“用来……的”；C项“尝”多指“尝试”；D项“然而”是“但是”的意思。(12)下列句子中，加点词语的解释正确的一项是A.借书满架，偃仰啸歌（偃仰：俯仰）B.不闻爷娘唤女声（唤：叫）C.薄暮冥冥，虎啸猿啼（冥冥：昏暗的）D.余则蕴袍敝衣处其间（蕴袍：保暖的衣服）答案：C解析：C项“冥冥”指昏暗；A项“偃仰”指俯身仰头；B项“唤”意为叫；D项“蕴袍”意为粗布衣服。(13)下列句子中，与“世之奇伟、瑰怪、非常之观”中“奇伟”对应的一项是A.奇形怪状B.奇闻异事C.奇峰秀石D.奇遇佳缘答案：C解析：“奇伟”指奇特而雄伟，与C项“奇峰秀石”意思接近；A项“奇形怪状”是外形奇特；B项是罕见的故事；D项是不寻常的经历。(14)下列句子中，有状语后置的一项是A.天之亡我，我何渡为B.其闻道也固先乎吾C.身死人手，为天下笑者D.以三十金易之答案：B解析：B项“其闻道也固先乎吾”是状语后置，即“其固先乎吾闻道”；A项“天之亡我”是宾语前置；C项“为天下笑者”是被动句；D项“以三十金”是介词结构后置。(15)下列句子中，体现“托物言志”手法的一项是A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村B.沧海横流，方显英雄本色C.风声雨声读书声，声声入耳D.竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生答案：D解析：D项通过“竹杖芒鞋”表达超然洒脱的情怀；A项借景写景；B项借事写志；C项借声写景。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(16)请写出这首诗的作者。答案：杜甫解析：该诗是杜甫的代表作之一，反映了安史之乱期间的家国情怀。(17)请分析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句使用的修辞手法，并解释其表达效果。答案：拟人。此句将花与鸟拟人化，赋予其人的情感，表达诗人对时局的感伤与对离别的愁绪，增强诗的表现力和感染力。解析：“感时花溅泪”将花拟人，拟人手法使景物具有情感，“恨别鸟惊心”将鸟拟人，表达诗人思念亲人的痛苦。(18)请赏析“烽火连三月，家书抵万金”一句的表达效果。答案：强调战乱时间久远，家书弥足珍贵，表达诗人对家人的深切思念以及对时局的忧愤。解析：通过对比“烽火连三月”与“家书抵万金”，表现出战乱持续、家人消息难传的现实，把“家书”比作“万金”，突出其价值。(19)请写出这首诗的主旨。答案：通过描绘春日的景象，表达诗人对国家沦陷的忧虑和对家人的思念，体现杜甫关注国家命运、忧国忧民的情怀。解析：全诗集中表现了诗人忧国忧民的深沉情感，反映出安史之乱给人民带来的深重灾难。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《醉翁亭记》节选环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮，则.asList在亭上，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。(20)下列句子中，加点词语的解释正确的一项是A.环滁皆山也（环：环绕）B.醉翁亭也（也：表示语意停顿）C.或异二者之为（异：不同）D.以此出之（出：发出）答案：A解析：“环”意思是环绕；B项“也”用作句末语气词；C项“异”意为不同；D项“出”意为发出，但与“以此”结构不符，应为引出。(21)下列句子中，“而”的用法与“而泻出于两峰之间者，酿泉也”中“而”的用法相同的一项是A.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也B.刻唐贤今人诗赋于其上，而记其志也C.然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐D.然而天下之大，黎元为一答案：A解析：表示承接关系；B项“而”表示并列；C项“而”表示转折；D项“而”表示并列。(22)下列对词义分析正确的一项是A.“为”在“太守与客来饮，则.asList在亭上”中意为“制作”B.“则”在文中意为“就”C.“以”在文中意为“因为”D.“也”在文中表示判断答案：B解析：A项“为”意为“在”；B项“则”表示就、那么；C项“以”是“用”的意思；D项“也”表示判断。(23)请写出本文的作者。答案：欧阳修解析：《醉翁亭记》是欧阳修的代表作之一，展现了其山水游记的风格。(24)请对本文作者进行简要评价。答案：欧阳修是北宋著名的文学家、政治家，唐宋八大家之一，其散文风格清丽，具有很强的文学性与思想性，被誉为“文忠公”。解析：作者通过描绘琅琊山景和醉翁亭的景致，表达自己寄情山水、与民同乐的情怀。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】在枫叶飘落的季节，小路两旁落叶铺成一幅金黄的地毯。我沿着这条小路走入深深浅浅的树影之间，耳边是风和树叶的呢喃。每一片落叶都带着时间的痕迹，仿佛在诉说着它们曾有的骄傲与辉煌。那一刻，我突然明白，落叶不是失败，它们只是将生命值的一份欢笑、一份温柔、一份诗意留在了大地之上，再悄悄地离开，以另一种方式继续自己的旅程。它们用残破的身姿，诉说着生命的另一种可能。人生也是如此，我们总是在成长过程中不断地失去、跌落。但每一次失去，都可能是一次沉思、一次自我沉淀。那些逝去的，终将在心里留下印记；那些不再回来的，终会成为未来的养分。(25)请概括本文的主旨。答案：本文通过描写枫叶飘落的景象，感悟到生命的另一种可能，即逝去的东西可以转化为成长的动力，鼓励人们积极面对人生的失去与变化。解析：文章以枫叶飘落为引，表达对生命变化的思考，强调失去是生命的一部分，也可能是成长的契机。(26)文中“每一片落叶都带着时间的痕迹，仿佛在诉说着它们曾有的骄傲与辉煌”一句使用了哪些修辞手法？请简要说明。答案：拟人、比喻。作者将落叶拟人化，赋予其情感，同时用“时间的痕迹”比喻落叶的经历与故事。解析：拟人让落叶具有生命力，比喻使抽象的时间变得具体可感。(27)请分析“落叶不是失败，它们只是将生命值的一份欢笑、一份温柔、一份诗意留在了大地之上”一句的表达效果。答案：通过否定句式“不是失败”，强调落叶是一种积极的生命状态，它们将生命的美好留在大地上，体现了对生命价值的肯定。解析：这句话运用否定句式，形成对比，表达落叶的价值与意义，与常人心中的“失败”形成反差。(28)请分析作者是如何将季节变化与人生哲理结合在一起的。答案：作者首先描写环境（枫叶飘落、小路铺金黄地毯），再借落叶感悟生命，将自然现象与人生哲理自然融合，使哲理更生动、更具说服力。解析：通过自然景象引发深思，将视觉感受与内在思想交融，增强文章的感染力和思辨性。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目：______让生活更美好要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：阅读，让生活更美好每到寒暑假，我总是会抽出时间阅读。翻开书页，仿佛打开了另一个世界，那里有李白的豪迈、杜甫的忧思，也有海明威的坚韧和泰戈尔的柔软。阅读让我学会思考，让我理解生活的更多内涵。阅读是心灵的寄托。在我感到孤独时，书就像一个无声的朋友，陪伴我度过每一个夜晚。有时，我会读到某个情节让人感动落泪，有时，一本书让我豁然开朗。这些阅读经历总会给生活带来一些温暖和力量。阅读是思维的培养。在书中，我能够接触到不同的人生哲理和文化背景。比如《论语》中“学而时习之，不亦说乎”的教诲，让我明白知识需要不断复习；《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经历，让我明白坚持的力量。这些书中的内容，让我在生活的困惑中找到方向。阅读是情感的升华。有