初中思政课议题式“三点五学”教学模式教学设计：遵守规则

初中思政课议题式“三点五学”教学模式教学设计：遵守规则总议题：AI时代用规则为智慧导航（一）教学目标1.政治认同：认同规则对网络治理与AI发展的引导作用，增强法治认同。2.责任意识：增强规则意识，坚定维护规则，积极参与规则完善。3.健全人格：在自律与他律中养成守规品格。4.道德修养：劝导他人遵守规则讲究礼、理、节，文明有礼。（二）教学重难点1.教学重点：遵守规则的要求（增强意识、自律他律、维护规则、完善规则）。2.教学难点：理解规则不是一成不变的，需要积极完善规则。（三）教学过程1.自学·质疑反馈【学生活动】课前自主阅读教材，预习并提出疑问。【教师活动】教师汇总预习反馈，结合新课标要求，确定总议题：AI时代用规则为智慧导航；子议题一：如何遵守规则；子议题二：与时俱进的规则。2.展学·情境导入【学生活动】观看AI时代网络乱象，思考：AI时代我们怎样用规则为智能导航，推动网络环境向有序、文明方向发展？【教师活动】教师点评并引入：AI时代更需规则导航。今天一起探究如何遵守规则。3.议学·合作探究子议题一：如何遵守规则？活动一：AI造谣案【议学情境】P29案例警示网民李某为博取流量，用AI工具编造“游船倒扣30人坠江”谣言并发布，引发广泛关注、扰乱公共秩序，被依法行政处罚。【议学任务】李某的案例给我们什么启示？【议学活动】小组合作探究。【议学成果】我们需要增强规则意识，遵守规则；违反规则要受到相应的处罚、谴责或惩戒。【议学小结】遵守规则，从增强规则意识开始。活动二：情境短剧演绎【议学情境】P30情境演绎小强收到“班主任”AI合成语音要求扫码缴费，同伴及时阻止并核实，避免受骗。角色：小强、小勇（规则守护者）、小慧（信息核实者）、班主任（权威确认者）。【议学任务】结合李某案件和短剧演绎，谈谈你的认识。【议学活动】角色扮演+讨论。【议学成果】遵守规则，需要坚定地维护规则；也要学会自我保护，明辨AI合成信息的真伪。【议学小结】坚定维护规则，也保护自己。活动三：劝导的技巧【议学情境】P31方法指导劝导有“礼”（礼貌称呼、语言文明、态度和善）、有“理”（晓之以理、说明原因）、有“节”（适可而止，必要时向管理机构反映或报警）。【议学任务】当发现他人不遵守规则时，应如何劝导？【议学活动】情景模拟。【议学成果】维护规则要讲究技巧：有礼、有理、有节；劝导无效可向管理机构反映，人身安全受威胁时机智求助或拨110。【议学小结】维护规则讲究方式方法。子议题二：与时俱进的规则活动一：算法推荐困局【议学情境】P32情境探究中学生小志观看“减肥餐”视频后，平台算法为最大化停留时间持续推荐更极端内容，使其陷入信息漩涡。【议学任务】这样的信息传播会对小志产生怎样的后果？规则应如何应对？【议学活动】小组合作探究。【议学成果】要坚持促进发展和依法管理相统一，既大力培育人工智能等新技术，又积极利用法律法规和标准规范引导新技术应用。【议学小结】规则要跟上技术发展。活动二：相关法律法规【议学情境】P33法治聚焦《未成年人保护法》第七十四条、《互联网信息服务算法推荐管理规定》第十七条等，对网络服务提供者和算法推荐作出规范。【议学任务】上述法律法规的出台说明了什么？【议学活动】全班交流。【议学成果】遵守规则，需要积极完善规则；规则不是一成不变的，需随社会发展制定、废除、调整和改进。【议学小结】完善规则，使之符合发展需求。活动三：智驾新国标【议学情境】P34拓展探究为什么要确立智驾新国标、完善智驾规则？【议学任务】为什么要确立智驾新国标？面对需要调整和改进的社会规则，青少年该如何做？【议学活动】小组合作探究。【议学成果】规则不是一成不变的；随社会发展，原有规则需要制定、废除或调整改进。我们要关心和参与规则的改进完善，积极建言献策。【议学小结】关心规则改进，积极建言献策。4.拓学·迁移应用【学生活动】小组讨论：为某博物馆撰写一份“参观须知”，规范文明参观行为。要求：以学习小组为单位，限时五分钟；指定主持人、记录员。【教师活动】教师巡视指导，组织展示，引导学生将规则意识落到实处。5.