新教材北师版二年级上册数学 第2课时 儿童乐园 教案

第2课时儿童乐园课题儿童乐园课型新授课教学内容教科书第32~33页的内容教学目标1.初步理解乘法的意义，体会乘法与加法的联系，体会用乘法算式表示连加算式的简便性。2.知道乘法算式中各部分的名称，会读写乘法算式。结合情境，知道算式中每个数的意思，能运用加法计算简单的乘法算式的结果。3.用数学眼光观察生活，提出简单问题。教学重点了解乘法的具体含义，知道乘法算式中各部分的名称。教学难点理解乘法的意义。教学准备多媒体课件。教学过程备注一、回顾复习，导入新课出示“儿童乐园”主题图。教师：请大家仔细观察,你们都看到了些什么？能得到什么信息？学生1：有乘小飞机的、划船的,还有坐小火车的。学生2：我发现每架小飞机上的人数同样多,每节车厢里的人数也同样多。学生3：有3架小飞机,每架小飞机上有2人。学生4：每条船上有3人,有3条船。教师：同学们观察得很认真,说得很好。现在让我们根据图中的这些信息提出数学问题,一起解答。今天我们就一起来学习儿童乐园。（板书：儿童乐园）二、自主活动，探索新知1.画一画，算一算。（1）引导学生明确探究内容和要求。教师：有多少人坐小飞机？预设1：数一数，2，4，6，有6人坐小飞机。教师：有没有不同方法呢？画一画，然后列算式算一算。预设：列式为2＋2＋2＝6（人）教师：观察一下，这个算式有什么特点呢？预设：加数相同，都是2。（2）认一认教师:像这样的加数相同的加法算式还可以改写成乘法算式。3个2相加，也可以用乘法表示。课件出示：教师:2×3读作2乘3。课堂小结：教师：2表示表示相同的加数，3表示相同加数的个数。2.画一画，算一算。（1）引导学生明确探究内容和要求。课件出示儿童乐园。教师：候车区有多少人？先列加法算式。预设1：4+4=8（人）预设2:2+2+2+2=8（人）教师：你有什么发现吗？学生：横着看、竖着看，结果一样。教师：你可以用乘法表示吗？预设1：横着看，可以写成4×2＝8（人）。预设2：竖着看，可以写成2×4＝8（人）。（2）求坐小火车的人数教师：有多少人坐小火车？画一画，算一算。学生独立尝试，小组交流，师巡视指导。教师：谁能说一说你的想法？预设1：4×6＝24（人）。教师：6从哪儿来？4表示什么？预设：4表示一节车厢有4个人，6表示有这样的6节车厢。三、当堂训练1.课件出示教科书P33“练一练”第1题。（1）学生独立思考后，让学生交流汇报。（2）课件解法，让学生判断自己的解法是否正确。1.课件出示教科书P33“练一练”第3题。（1）学生独立思考后，让学生交流汇报。（2）课件解法，让学生判断自己的解法是否正确。四、课堂总结通过本节课的学习，你有什么收获呢？、学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。五、布置作业课本第33页练一练4题。引入新课。先让学生自主思考，再集中交流通过连加与乘法的对比、画一画、说一说等方式，帮助学生经历“几个几相加”抽象出乘法的过程。通过不同的练习形式，帮助学生巩固对乘法意义的理解。板书设计儿童乐园教后反思本节课创设问题情境,把乘法的学习与生活密切结合。教师充分