开学教学设计中职基础课-经济政治与社会（第4版）-北师大版-(政治（道法）)-59

PAGE1PAGE2开学教学设计中职基础课-经济政治与社会（第4版）-北师大版-(政治（道法）)-59课题开学教学设计中职基础课-经济政治与社会（第4版）-北师大版-(政治（道法）)-59教学内容开学教学设计中职基础课-经济政治与社会（第4版）-北师大版-(政治（道法）)-59，本章节内容主要围绕市场经济的基本概念、特征以及运作机制展开，包括市场经济的形成、市场机制、资源配置、市场经济中的竞争与垄断等。通过学习，使学生了解市场经济的运行规律，培养其市场意识。核心素养目标培养学生具备经济思维，理解市场经济的基本原理和运行机制；提升学生的社会责任感和法治意识，认识市场经济中的公平竞争和法治保障的重要性；增强学生的批判性思维和问题解决能力，通过分析市场现象，形成独立的经济观点。教学难点与重点1.教学重点

-市场经济的基本特征：重点讲解市场经济的平等性、竞争性、开放性和有序性，通过案例分析，使学生理解市场经济的运行规则和优势。

-市场资源配置：强调市场在资源配置中的决定性作用，结合实例，如房价波动、商品供求关系等，让学生体会市场调节的效率和局限性。

2.教学难点

-市场调节的局限性：难点在于理解市场调节并非万能，存在自发性、盲目性和滞后性等弊端。例如，通过分析经济危机、市场泡沫等现象，帮助学生认识到市场调节的不足。

-市场垄断问题：难点在于理解市场垄断的形成原因、影响以及应对措施。可以举例说明，如微软垄断案、阿里巴巴与腾讯的竞争等，引导学生思考如何维护市场公平竞争。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《经济政治与社会》第4版教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与市场经济相关的图片、图表和视频，如市场交易场景、经济数据图表、市场调节机制解释视频等，以增强教学直观性和趣味性。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教材内容和学生制作的图表。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论和角色扮演，同时准备实验操作台，以便进行模拟市场交易活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一组关于市场经济的图片，如繁忙的证券交易所、自由市场等，引导学生思考市场经济的魅力和挑战。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学到的市场经济基本概念，如市场、价格、供求关系等，为今天的课程做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解市场经济的基本特征，包括平等性、竞争性、开放性和有序性，并结合实例分析市场经济的运作原理。

-举例说明：通过实例分析，如房价波动、商品供求关系等，让学生理解市场在资源配置中的决定性作用。

-互动探究：教师提出问题，引导学生思考市场调节的优缺点，如“你认为市场调节在资源配置中有什么优势？”等，鼓励学生发表观点。

3.小组讨论（约10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组讨论一个关于市场经济的实际问题，如“如何解决市场垄断问题？”等。

-小组汇报：每组选派代表进行汇报，分享讨论结果，教师对汇报进行点评和总结。

4.角色扮演（约10分钟）

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如消费者、生产者、政府等，模拟市场交易过程，体验市场经济的运作。

-角色反馈：扮演结束后，教师引导学生反思角色扮演过程中的体验，如“你认为在市场经济中，政府应该扮演什么角色？”等。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生完成教材中的相关练习题，如判断题、选择题和简答题，巩固所学知识。

-教师指导：教师巡视课堂，针对学生在练习中遇到的问题给予个别指导。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：对本节课的主要内容进行总结，强调市场经济的优势和局限性。

-学生反思：学生回顾本节课所学内容，思考自己在学习过程中的收获和不足。

7.作业布置（约2分钟）

-教师布置课后作业，如阅读教材相关章节、完成练习题等，巩固所学知识。教学资源拓展1.拓展资源

-市场经济理论的发展历程：介绍市场经济理论从古典经济学到现代经济学的演变，包括亚当·斯密、大卫·李嘉图等经济学家的理论贡献。

-国际市场与国际贸易：探讨全球化的背景下，国际市场的基本特征、国际贸易规则以及中国在国际市场中的地位和作用。

-市场经济中的社会问题：分析市场经济中可能出现的社会问题，如贫富差距、环境污染等，以及相应的解决措施。

-市场经济与政府调控：研究政府在市场经济中的作用，包括宏观调控、市场监管和社会福利政策等。

2.拓展建议

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《国富论》、《资本论》等经典经济学著作，以深入了解市场经济理论。

-观看纪录片：推荐观看《货币战争》、《全球化的代价》等纪录片，了解全球经济形势和市场经济的实际运作。

-参与实践活动：鼓励学生参与社会调查、市场调研等活动，亲身体验市场经济的运作和影响。

-撰写小论文：引导学生撰写关于市场经济某一方面的专题小论文，如“市场经济的优势与局限性”、“全球化对市场经济的影响”等。

-讨论与辩论：组织学生就市场经济中的热点问题进行讨论和辩论，如“市场经济与计划经济的优劣比较”、“市场调节与政府调控的关系”等。

-利用网络资源：指导学生利用网络资源，如经济新闻、学术文章等，了解最新的市场经济动态和发展趋势。

-参加经济学讲座：鼓励学生参加学校或社区举办的经济学讲座，拓宽视野，加深对经济学的理解。板书设计①市场经济的基本特征

-平等性

-竞争性

-开放性

-有序性

②市场资源配置

-市场在资源配置中的决定性作用

-市场调节的效率和局限性

③市场调节的局限性

-自发性

-盲目性

-滞后性

④市场垄断问题

-市场垄断的形成原因

-市场垄断的影响

-应对市场垄断的措施

⑤市场经济中的社会问题

-贫富差距

-环境污染

-解决措施

⑥市场经济与政府调控

-宏观调控

-市场监管

-社会福利政策典型例题讲解1.例题：假设某商品的需求量与价格成反比关系，需求函数为Q=100-P/10，其中Q为需求量，P为价格。如果当前价格为20元，请计算需求量。

解答：将P=20代入需求函数Q=100-P/10中，得到Q=100-20/10=100-2=98。因此，当价格为20元时，需求量为98。

2.例题：某商品的生产成本为每件50元，市场售价为每件70元。假设市场需求曲线为P=100-Q，其中P为售价，Q为需求量。求该商品的市场均衡价格和均衡产量。

解答：市场均衡时，需求量等于供给量，即P=70时，Q=100-70=30。因此，市场均衡价格为70元，均衡产量为30件。

3.例题：某城市交通拥堵收费为每辆车每次2元。如果该城市有100万辆车，请计算在收费政策实施后，每天交通拥堵收费的总收入。

解答：总收入=收费次数×单次收费金额=100万×2=200万元。因此，每天交通拥堵收费的总收入为200万元。

4.例题：某地区对高污染企业实行碳排放权交易，初始排放权为1000万吨。如果市场均衡时碳排放权价格为每吨100元，请计算该地区的碳排放权交易总额。

解答：交易总额=均衡价格×总排放权=100×1000万=1亿元。因此，该地区的碳排放权交易总额为1亿元。

5.例题：某商品的需求函数为Q=200-5P，其中Q为需求量，P为价格。如果企业的成本函数为C(Q)=50Q+2000，请计算企业的利润函数，并求出最大利润。

解答：利润函数为π(Q)=总收入-总成本=PQ-C(Q)=Q(200-5P)-(50Q+2000)。利润函数简化为π(Q)=150Q-5P^2-2000。为了求最大利润，需要找到利润函数的极值点。对利润函数求导得到π'(Q)=150-10P，令其等于0，解得P=15。将P=15代入需求函数得到Q=50。因此，最大利润为π(50)=150×50-5×15^2-2000=7500-1125-2000=4375元。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了市场经济的基本特征、市场资源配置以及市场调节的局限性。通过实例分析和角色扮演，学生们对市场经济的运作有了更深入的理解。以下是本节课的重点内容总结：

1.市场经济的基本特征包括平等性、竞争性、开放性和有序性。

2.市场在资源配置中起着决定性作用，但也存在自发性、盲目性和滞后性等局限性。

3.市场垄断问题包括垄断的形成原因、影响以及应对措施。

4.市场经济中的社会问题如贫富差距、环境污染等，需要通过相应的解决措施来缓解。

5.政府在市场经济中扮演着重要的角色，包括宏观调控、市场监管和社会福利政策。

当堂检测：

1.请简述市场经济的基本特征。

答案：市场经济的基本特征包括平等性、竞争性、开放性和有序性。

2.市场调节的局限性主要体现在哪些方面？

答案：市场调节的局限性主要体现在