2026年广东省汕头市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年广东省汕头市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是A.莘莘（shēn）学子，不刊（kān）之论B.鞭笞（chī）之势，刚愎（bì）自用C.褫（chǐ）夺，声名狼藉（jí）D.谄（chǎn）媚，拈（niān）轻怕重答案：B解析：A项中“莘莘”应读作“shēnshēn”，读音错误；B项“鞭笞”读作“chī”，“刚愎”读作“bì”，正确；C项中“褫夺”读作“chǐduó”而非“chǐduó”；D项“谄媚”读作“chǎnmèi”正确，但题干只关注加点字读音，故不选。(2)下列成语中，使用正确的一项是A.他在会议上首当其冲地提出了问题B.听完他的演讲后，全场观众差强人意地鼓掌C.新来的老师满腹经纶，真是个才高八斗的学者D.他做事总是不落俗套，让人赞不绝口答案：D解析：A项“首当其冲”原指最先受到攻击或遭遇灾害，此处用错；B项“差强人意”指大体上还能使人满意，用在这里词义不符；C项“满腹经纶”形容人很有文才，与“才高八斗”语义重复；D项“赞不绝口”用于形容对人或事物的称赞连续不绝，使用正确。(3)下列句子中，语序不当的一项是A.他明天要来拜访我们B.他在房间里静静地坐着思考问题C.那个被大家讨论的方案最终被否决D.我们在学习上要努力、认真、踏实答案：D解析：D项“努力、认真、踏实”作为并列的状语，应按逻辑顺序排列为“认真、努力、踏实”，因此语序不当。(4)下列句子中，搭配不当的一项是A.他满怀信心地接受了这个任务B.老师说我们今天要完成一篇作文C.他把一本书和一些文具放在书包里D.这位名人对社会贡献很大，值得我们学习答案：C解析：C项中“一本书和一些文具”作宾语时，结构上应为“把”字句，且两个宾语之间是并列关系，应加“一”字使结构对称，即“一本书和一些文具”应改为“一本书和一些文具”之类的表达，结构混乱。(5)下列句子中，成分残缺的一项是A.为庆祝校庆，学校举行了文艺演出B.他的话让我感动C.初春的田野是一片新绿D.这是我最难忘的一天答案：B解析：B项中主语“他的话”和谓语“让我感动”搭配完整，但“感动”是“我”的心理状态，应改为“他的话让我感动不已”或“我被他的话感动了”，才构成完整的主谓宾结构。(6)下列句子中，有歧义的一项是A.今天我遇到了一个以前的同学B.他在书房里读了一本好书C.她有一个弟弟和一个妹妹D.昨天和我一起去的只有他一个人答案：B解析：B项“他在书房里读了一本好书”可能被理解为“他在书房里读了一本好书”，也可能被理解为“他在书房里读书，这本好书是……”，存在歧义。(7)下列句子中，不符合逻辑的一项是A.天气很好，所以我们决定去郊游B.她因为感冒，所以不能去上课C.我们尽了最大努力，但结果还是不如人意D.由于下雨，今天学校活动取消了答案：C解析：C项“尽了最大努力”与“结果还是不如人意”存在逻辑矛盾，若尽力而为，则结果应与努力成正比，因此逻辑不合理。(8)下列句子中，没有使用比喻的一项是A.他像狮子一样勇敢B.时光如白驹过隙C.她的声音是天籁之音D.这个问题解决了，就像问题来了答案：D解析：A项将“他”比作“狮子”；B项用“白驹过隙”比喻时间飞逝；C项将“声音”比作“天籁之音”；D项是借喻，未使用比喻修辞。(9)下列句子中，没有使用对偶的一项是A.风声雨声读书声，声声入耳B.心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷C.两岸青山相对出，孤帆一片日边来D.生当作人杰，死亦为鬼雄答案：C解析：A项“风声雨声读书声”与“声声入耳”结构对称、意义相关；B项“心事浩茫连广宇”与“于无声处听惊雷”起承转合，结构相似；C项“两岸青山相对出”与“孤帆一片日边来”为对比句，不是对偶；D项“生当作人杰”与“死亦为鬼雄”是对偶句。(10)下列句子中，没有使用借代的一项是A.你们班的“铁三角”在讨论问题B.这个国家的“雄鹰”正在崛起C.他拿起了手中的“武器”准备战斗D.他每天都会看《老人与海》答案：D解析：A项“铁三角”代指班级中关系密切的三人；B项“雄鹰”代指国家；C项“武器”代指工具或象征；D项为直接引用书名，未使用借代。(11)下列句子中，表达得体的一项是A.请各位来宾光临指导，我们深感荣幸B.会议中提出的方案，大家均表示认可C.他昨天在电话中对我说：“你真不愧为一个天才”D.最近大家都很忙，我就不打扰你们了答案：A解析：A项表达礼貌得体；B项“大家均表示认可”显得过于随意；C项“不愧为”用于他人，应为谦称；D项“不打扰你们”语义不明确，可能存在歧义。(12)下列诗句中，没有使用借代的一项是A.举杯邀明月，对影成三人B.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁C.夜半钟声到客船D.风声雨声读书声，声声入耳答案：C解析：A项“明月”代指具体物象；B项“愁”代指内心忧愁；C项“夜半钟声”指的是钟声；D项“声声”代指各种声音。(13)下列句子中，含有古今异义词的一项是A.河内凶，则移其民于河东B.明月松间照，清泉石上流C.可望而不可即D.然而，感我此言，却坐促弦弦歌答案：A解析：A项“河内”在古代指黄河以北，现代泛指河内地区；B项“清泉”、“明月”为现代常用词；C项“望而不可即”为现代用法；D项“坐”在古义中是“坐着”的意思，现代仍有此义。(14)下列句子中，没有使用被动句的一项是A.那项工作被他完成了B.地面被风吹得落满尘土C.那个问题被我们讨论了很久D.他完成了这项工作答案：D解析：D项为主动句，其余三项均使用被动句结构。(15)下列选项中，属于词类活用的一项是A.足以荣汝身B.一言以蔽之C.然而不王者，不与D.皆自以得之，其言不实答案：A解析：A项中的“荣”是形容词作动词，意为“使……荣光”；B项“一”是数词作副词；C项“王”是动词作名词；D项“得”是动词作名词。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)王湾《次北固山下》客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。答案：(1)从诗中找出一个意象并分析其作用。答案：海日是一个重要意象，象征希望和新生，展现作者在逆境中乐观向上的心境。(2)诗歌中哪一句蕴含哲理？请简要分析。答案：“海日生残夜，江春入旧年”蕴含时间流逝、新旧更替的哲理，展现自然规律与人生道理的融合。(3)诗歌主要运用了哪两种表达技巧？答案：借景抒情、情景交融。(4)诗歌最后一句“归雁洛阳边”有何表达效果？答案：“归雁”象征对家乡的思念，与诗题相呼应，深化了诗意。(5)诗歌的语言风格属于哪种？答案：清新自然。解析：(1)“海日”“江春”是诗中具象的自然景物，生动地表现出时间的变化和春天的到来，具有丰富的意象。(2)“海日生残夜，江春入旧年”通过自然景象描写，表达了对时间流逝的思考，体现哲理。(3)诗歌以景写情，借景抒情，尤其是“海日”“江春”与“归雁”“乡书”形成情景交融的表达效果。(4)“归雁洛阳边”以雁为意象，象征思乡之情，使整首诗的情感更为浓厚。(5)全诗语言通顺、自然，充满生活气息，风格清新，使人读来心旷神怡。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)出自《论语·阳货》：子曰：“吾与回也。答案：(1)请解释“吾与回也”的意思。答案：孔子说：“我和颜回一样。”(2)从文中可看出孔子怎样的态度？答案：孔子对颜回表示了赞赏和认同，体现了他对弟子的谆谆教诲和高度评价。(3)用现代汉语翻译“吾与回也”一句。答案：我和颜回一样。(4)这句话表达了孔子怎样的情感？答案：表达了孔子对颜回的敬佩之情，体现了他对品德高尚者的推崇。解析：(1)“吾与回也”是孔子对弟子颜回的赞誉，字面意思是“我和颜回一样”；(2)孔子在文中对颜回表现出高度的赞赏，说明他对颜回的人品和学识非常认可；(3)本句是孔子的一句直接表述，翻译时需准确保持原意；(4)孔子对颜回的推崇体现了他对理想人格的追求和对德行的重视。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)秋天的天空总是那么高远，云朵如絮，轻轻飘浮。似乎在那一瞬间，世界的喧嚣都被天空的宁静给淹没。站在田野间，望向天空，心里总会泛起一种特别的感动。仿佛祖国的山河就在眼前，那种悠远与辽阔让人不由自主地叹息。这天地之间的盈盈一水，将人和自然紧密相连，仿佛一切烦恼都被这蓝天下化作了云烟。答案：(1)文章主要描写了什么景象？答案：秋天的天空景象。(2)属于初秋的天空有什么特点？请概括。答案：高远、宁静、云朵如絮、轻轻飘浮，给人一种悠远、辽阔、宁静的感觉。(3)文章中“盈盈一水”有什么象征意义？答案：“盈盈一水”象征弥漫在天地之间的自然之气，或是一种柔和的连接，暗示人与自然的和谐关系。(4)文章最终表达了一种怎样的情感？答案：文章表达了一种对自然美景的感动与对人生烦恼的释然之情。解析：(1)文章开篇就描绘了秋天天空的景象，描写了天空的高远、云朵、宁静，以及对自然的感受，从而揭示文章主题。(2)天空的特点包括其视觉上的高远与宁静，以及云朵的柔美，这些特点共同营造出一种宁静悠远的氛围。(3)“盈盈一水”用以形容自然的柔和与悠远，象征人与自然之间的关系，表现出一种万物一体、和谐共存的意境。(4)结尾句“一切烦恼都被这蓝天下化作了云烟”表明作者在自然景象的启发下，由衷地感受到内心的宁静与释然，表达了一种释怀和向往自然的情感。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：有人说，人生如四季，春天充满希望，夏天热情如火，秋天成熟稳重，冬天则冷峻深邃。请以“人生如四季”为题，结合自身经历，谈谈你对人生阶段的理解。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：人生如四季人生如四季，每一个阶段都蕴含着不同的色彩和意义。春天，是万物萌芽、生命的开始；夏天，是奔放的热情；秋天，则是果实在成熟中等待收获；冬天则象征萧索与反思。在这漫长的旅途中，每一个季节都有其独特的魅力和价值，正如我们每个人的人生阶段也在不断变化和成长。说起春天，那是一个充满希望的季节。它象征着新的开始，正如我们刚踏进高中校园，一切都是陌生的，却也充满了对未来的期待。那时的日子虽有些迷茫，但因为年轻，我们有无限的可能。就像春天的种子，在土壤中默默积蓄力量，等待一场春雨，便能破土而出，迎接阳光。转眼到了夏天。这是人生中最热烈、最充满激情的阶段。我曾在这段时间里放飞自己，尽情追逐梦想，甚至有时会因为太过用力而伤身。夏天的特点是火热、阳光、奔放，就像我们面对高考压力时，既要努力拼搏，又要保持一颗赤诚的心。在那段时光里，我们的内心燃烧着希望的火焰，却也经历了汗水与泪水的洗礼。当秋天来临时，我已不再年轻气盛，开始逐渐成熟稳重。这一阶段，我们学会了思考与沉淀，不再是盲目的追逐，而是有了更深的目标。就像秋日的果实，挂在枝头等待时机，虽然没有春天的生机，却多了一份深沉与宁静。我开始明白，人生的成熟并非来自时间的积淀，而是来自每一次经历与反思的沉淀。冬天是一段沉默的时光。它不似春天的热闹，不像夏天的激情，也不如秋天的丰盈。但它却蕴含着一种深邃与冷静。在我的人生中，冬天也象征着一段低谷，那时我不知道何去何从，也曾害怕面对寒冷的现实。但正是在这样的时刻，我学会了如何与自己