八年级语文教科版下学期第三单元同步测试卷基础版A卷

八年级语文教科版下学期第三单元同步测试卷基础版A卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。(1)拮据（）踌躇（）羁绊（）锲而不舍（）(2)气氛（）翘首（）匀称（）相形见绌（）2.解释下列词语在句子中的含义。(1)他对这道难题真是锲而不舍，反复演算了好几遍。(2)这次会议的气氛非常热烈，大家发言踊跃。(3)这幅画的色彩搭配非常匀称，看起来很舒服。3.选词填空。（请将下列词语填入恰当的横线上）惟妙惟肖恍然大悟按部就班锲而不舍相形见绌(1)他的模仿技艺惟妙惟肖，让人捧腹大笑。(2)经过老师的点拨，我恍然大悟，原来这道题这么简单。(3)不要总是按部就班，要敢于尝试新的方法。(4)与这位大师的作品相比，我的画简直相形见绌。(5)只有锲而不舍地努力，才能取得最终的成功。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我深刻认识到了保护环境的重要性。B.他的演讲内容丰富，语言生动，给听众留下了深刻的印象。C.是否做到认真复习，是能否取得好成绩的关键。D.关于小明是否参加了这次会议，大家意见不一。5.仿照例句，写一个句子。例句：书籍是横渡时间之河的航船。句子：二、课内文本知识考查6.阅读下面文字，完成后面的题目。“人生价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。”这句话出自_______的《_______》。这句话启示我们，评价一个人价值的大小，关键在于他对社会、对他人（填课文原句中的词语）。7.《桃花源记》中，描绘桃花源美丽景色的句子是：____________________，____________________。表现桃花源人热情好客的句子是：____________________，____________________。8.《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个_______、_______的人。她给“我”买《山海经》这件事，体现了她对“我”的_______。9.学习了本单元的课文，请你用简洁的语言概括其中一篇课文的主要内容。三、课外阅读理解阅读下面的文字，完成第10-13题。老屋我喜欢我们老屋。它不像新盖的房子那样，装修得富丽堂皇，也不像时髦的建筑那样，设计得五花八门。它只是静静地立在村口，像一位饱经风霜的老人，默默地看着一代又一代人从它身边走过。老屋的墙皮有些斑驳了，露出里面红褐色的砖墙。屋檐下，挂着几串风干的红辣椒，在阳光下显得格外诱人。屋前的院子里，有一棵老槐树，春天开花时，满树洁白，香气弥漫；夏天结果时，槐米饱满，是孩子们的最爱。树下总有几只老母鸡在悠闲地踱步，偶尔发出几声“咯咯哒”，为宁静的村庄增添了几分生机。我小时候，老屋是村庄的娱乐中心。村里的人们喜欢在晚饭后聚在院子里，聊天说笑，拉家常。大人们谈论着农事和收成，孩子们则追逐嬉戏，玩着“捉迷藏”、“踢毽子”等游戏。老屋的门窗总是敞开的，仿佛在邀请着每一个人，分享彼此的喜怒哀乐。如今，村里大多盖起了新房子，年轻人都外出打工了，老屋显得有些冷清。偶尔有老人来串门，坐在槐树下，回忆着过去的时光。我每次回到村里，总会去老屋看看。看着斑驳的墙皮，我想起了那些温暖的日子，想起了那些可亲可敬的人们。老屋虽然旧了，但它承载着我童年的记忆，见证着村庄的变迁，也寄托着我对外面世界的向往。10.文章以“老屋”为题，作者是从哪些方面来描写老屋的？（至少写出两点）11.“老屋的门窗总是敞开的，仿佛在邀请着每一个人，分享彼此的喜怒哀乐。”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？12.结合文章内容，谈谈你对“老屋承载着我童年的记忆，见证着村庄的变迁，也寄托着我对外面世界的向往”这句话的理解。13.你认为老屋在文中象征着什么？四、写作14.题目：那一次，我懂得了_______要求：请将题目补充完整（例如：那一次，我懂得了坚持；那一次，我懂得了感恩等），然后写一篇文章。文体不限（诗歌除外），不少于600字。试卷答案一、基础知识积累与运用1.(1)jiéchóujīqiè(2)fēnqiàochènchù(1)解析：考查常用字字音。拮据（jiéjū）、踌躇（chóuchú）、羁绊（jībàn）、锲而不舍（qièérbùshě）。(2)解析：考查常用字字音。气氛（qìfēn）、翘首（qiàoshǒu）、匀称（yúnchèn）、相形见绌（xiāngxíngjiànchù）。(2)给下列加点字注音或根据拼音写汉字。(1)拮据（jiéjū）踌躇（chóuchú）羁绊（jībàn）锲而不舍（qièérbùshě）(2)气氛（qìfēn）翘首（qiàoshǒu）匀称（yúnchèn）相形见绌（xiāngxíngjiànchù）2.(1)形容有恒心，有毅力，坚持不懈。(2)指一定环境中的气氛或某种趋势。(3)指比例恰当、匀称、和谐。解析：考查词语在具体语境中的含义理解。结合句子语境判断词语的深层含义。3.(1)惟妙惟肖(2)恍然大悟(3)按部就班(4)相形见绌(5)锲而不舍解析：考查选词填空。根据每个词语的含义，结合句子语境选择最合适的词语。惟妙惟肖：模仿得非常逼真。恍然大悟：一下子明白过来。按部就班：按照一定的步骤、顺序进行。相形见绌：和另一事物比较起来，显出不足。锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。4.B解析：考查病句辨析修改。A项，成分残缺，“使”字多余，应删去“使”。C项，两面对一面，“是否”和“能否”是两面，“取得好成绩”是一面，应删去“是否”或“能否”。D项，句式杂糅，可以改为“关于小明是否参加了这次会议，大家意见不一”或“小明是否参加了这次会议，大家意见不一”。B项句子结构完整，表意清晰，没有语病。5.例句：书籍是横渡时间之河的航船。句子：理想是引领我们前进的灯塔。解析：考查仿写句子。仿写时要注意例句的句式结构（名词+是+名词+起……作用的名词）、比喻的修辞手法以及主题（事物及其作用）。可以仿写关于时间、友谊、榜样等主题的句子。二、课内文本知识考查6.老舍《骆驼祥子》取得解析：考查文学常识。根据题目中的名言“人生价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么”以及出处《骆驼祥子》可以判断出作者是老舍。句中括号内的词语需要回忆课文原文“一个人的价值，应当看他贡献什么而不应当看他取得什么”。7.芳草鲜美落英缤纷便要还家设酒杀鸡作食解析：考查课文默写。需要准确记忆《桃花源记》中描写环境优美和村民热情好客的关键句子。8.善良勤快爱心解析：考查对人物形象和品质的概括。《阿长与〈山海经〉》中通过阿长为“我”买书等事，表现了她的善良、勤劳以及对“我”的关爱。9.（示例）《阿长与〈山海经〉》讲述了“我”渴望得到《山海经》，阿长最终为“我”买来《山海经》的故事，表现了阿长对“我”的关爱。解析：考查概括文章主要内容。需要了解所选课文的主要内容，用简洁的语言进行概括，突出核心情节和人物行为。三、课外阅读理解10.老屋的外形（如墙皮斑驳、挂着红辣椒、有老槐树）；老屋的内部环境（如院子、老母鸡）；老屋与村庄人们的关系（如娱乐中心、人们聚集聊天玩耍）；老屋承载的记忆和意义（如童年记忆、见证变迁、寄托向往）。解析：考查信息筛选与概括。仔细阅读文章第1-3段，找出描写老屋外观、院内环境以及老屋在村庄生活中扮演角色的关键信息。第4段则写了老屋与“我”个人情感的联系。11.修辞手法：拟人。表达效果：赋予老屋人的情感和动作（邀请），生动形象地写出了老屋的开放、包容，以及当时村民们邻里之间和谐融洽、乐于交流的关系，表达了作者对老屋和那段时光的怀念之情。解析：考查修辞手法及其表达效果。识别出“仿佛在邀请着每一个人”是拟人手法的运用。分析其作用时，要结合句子语境，说明它如何使描写更生动，以及所传达的情感。12.这句话表达了老屋对于“我”个人的重要意义。老屋是“我”童年的生活场所，院子里发生的一切构成了“我”温暖的童年回忆；老屋见证了村庄从过去到现在的变化（年轻人流出）；老屋虽然旧了，但它象征着一种朴素、宁静的生活，也寄托了“我”对家乡、对过去时光的思念，以及对未来（外面世界）的复杂情感（既有向往，也可能有因变迁带来的伤感）。解析：考查对关键句子的理解。需要深入理解这句话中“承载记忆”、“见证变迁”、“寄托向往”三个层面的含义，并结合全文内容进行分析。13.象征着家乡、童年、朴素的过去、邻里和谐的生活、以及一种宁静而温暖的人文精神。它也可能象征着在快速现代化进程中，那些正在消失或变化的传统事物和情感。解析：考查象征意义分析。结合文章主旨和背景，思考老屋除了其物理存在外，还代表了什么更深层