2026年甘肃专升本(语文)考试试题含答案

-2026年甘肃专升本(语文)考试试题含答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列字形全部正确的一项是（）A.憧憬、筹划、谬误B.纤维、荒唐、竣工C.倾覆、觊觎、缱绻D.精致、驳斥、驳杂答案：A解析：本题考查字形。B项“纤”应为“纤维”中的“纤”，而“竣工”中“竣”应为“竣工”而非“竣工”；C项“缱绻”应为“缱绻”而不是“缱绻”；D项“驳斥”与“驳杂”都正确，但此项中“驳斥”与“驳杂”不是同一类词，为迷惑项。(2)下列句子中没有语病的一项是（）A.他虽然很年轻，但很有经验。B.这个方案是否采纳，取决于大家的意见是重要的。C.她一边听音乐，一边做作业，真是效率高极了。D.教室里只剩下三四个学生，他们早已都走了。答案：A解析：本题考查病句判断。B项句式杂糅，应为“是否采纳这个方案，取决于大家的意见”；C项“效率高极了”语义重复；D项逻辑错误，“只剩下”与“早已都走了”矛盾。(3)下列加点词语解释正确的一项是（）A.祖父（祖父）——父亲的父亲B.不屑一顾（不屑）——认为不值得看C.差强人意（差）——差一点D.首当其冲（首）——首先答案：B解析：本题考查文言实词。“差强人意”中“差”意为“大致、差不多”。A项中“祖父”是通假，应为“父祖”；C项“差”在文中意为“勉强”；D项“首当其冲”中“首”意为“首先遭遇”。(4)下列表达手法判断正确的一项是（）A."她的眼睛像星星一样闪亮"——比喻B."是谁在敲打我的窗？"——设问C."我来了，我笑得很甜。"——借代D."你今天去哪里？"——反问答案：A解析：本题考查修辞手法。A项是比喻中的明喻；B项是设问；C项是拟人；D项是反问。(5)下列词语中感情色彩与其他三项不同的是（）A.慷慨B.借鉴C.芳菲D.仁慈答案：B解析：本题考查词语感情色彩。B项“借鉴”为中性词，其余三项均为褒义词。(6)《红楼梦》的作者是（）A.罗贯中B.曹雪芹C.施耐庵D.吴承恩答案：B解析：本题考查文学文化常识。《红楼梦》作者是清代曹雪芹，其余均为《三国演义》《水浒传》《西游记》的作者。(7)下列哪些属于古代文学流派？（）A.唐宋八大家B.建安文学C.辞赋派D.以上都是答案：D解析：本题考查文学流派。“唐宋八大家”属古文运动派，“建安文学”为汉末文学流派，“辞赋”是古代重要的文体，因此D项为正确答案。(8)以下哪一项是《诗经》的主要内容？（）A.反映社会动荡B.表现贵族生活C.记录民间歌谣D.赞颂帝王功绩答案：C解析：本题考查《诗经》内容。《诗经》以风、雅、颂为内容，主要记录的是古代劳动人民的生活和情感，是民歌的集合。(9)下列诗句中，使用了借代修辞的一项是（）A.桃之夭夭，灼灼其华B.云中谁寄锦书来C.国破山河在D.绿杨烟外晓寒轻答案：C解析：本题考查修辞手法。C项“国破”借代国家灭亡，是借代。A项为比兴；B项为疑问句式；D项为意象描写。(10)下列选项中与"道路"是同义词的一项是（）A.底线B.径路C.译文D.道理答案：B解析：本题考查近义词辨析。“径路”与“道路”同义，是近义词辨析题。(11)《季氏将伐颛臾》的作者是（）A.孟子B.庄子C.孔子D.孟轲答案：C解析：本题考查文学常识。《季氏将伐颛臾》出自《论语·季氏》，作者为孔子。(12)下列句子中没有古今异义的一项是（）A.然后践华为城，因河为池B.不以规矩，不能成方圆C.此所谓战胜于朝廷D.平心而论答案：D解析：本题考查古今异义。“践华”“因河”“战胜”等都为文言中特殊用法，D项“平心而论”无古今异义。(13)下列句子“欲加之罪”的"之"字用法是（）A.助词，的B.代词，他们C.代词，它D.作动词，到答案：C解析：本题考查文言虚词。“欲加之罪”中“之”指代“罪”，为代词。(14)下列句子中是宾语前置的一项是（）A.其闻道也固先乎吾B.吾谁敢怨C.可以一战D.然则何时而乐耶答案：B解析：本题考查特殊句式。“吾谁敢怨”为宾语前置现象，句中“谁”是宾语前置。(15)下列句子中，"而"字的用法与其他不同的是（）A.吾尝终日而思矣B.内立法度，而外连横C.其色暖，其声清D.然而造化钟神秀答案：D解析：本题考查虚词用法。D项中“然而”是连词，而A、B、C三项中的“而”是连词，用于承接关系，D项为复音连词，意义不同。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.其曲弥高，其和弥寡。——《宋玉对楚王问》2.春江潮水连海平，海上明月共潮生。——张若虚《春江花月夜》3.她觉得此身虽微，亦可顶天立地。——鲁迅《记念刘和珍君》4.春风又绿江南岸，明月何时照我还？——王安石《泊船瓜洲》答案：1.其曲弥高，其和弥寡。2.春江潮水连海平，海上明月共潮生。3.她觉得此身虽微，亦可顶天立地。4.春风又绿江南岸，明月何时照我还？解析：本题考查名句默写。所选句目均为高频背诵篇目。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.瑞脑销金兽，烛泪滴尽。——李清照《醉花阴》2.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》答案：1.瑞脑销金兽2.春蚕到死丝方尽解析：本题考查理解性默写，要求考生根据句子的语境和内容填写对应的诗句。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.夜雨剪春韭，新炊间黄粱。——杜甫《赠卫八处士》2.山光悦鸟性，潭影空人心。——常建《题破山寺后禅院》答案：1.夜雨剪春韭2.山光悦鸟性解析：本题考查直接性默写，要求考生准确写出诗句。(19)补写名句（1分）补写出名句："月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。"——李煜《相见欢》答案：月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。解析：本题考查对诗句的理解与记忆，要求考生补全诗句。(20)文学文化常识填空（1分）《战国策》的编者是（）——西汉刘向答案：西汉刘向解析：本题考查文学常识，《战国策》为西汉刘向所编。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】孔子曰："吾未见好德如好色者也。"子曰："君子周急不继富。"子路问君子，子曰："修己以敬。"子贡问君子，子曰："先行其言而后从之。"(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.吾未见好德如好色者也——者2.周急不继富——周3.修己以敬——修4.先行其言而后从之——矣答案：1.代词，……的人2.周济，救济3.修养4.表示语气，相当于“了”解析：本题考查文言实词和虚词含义。1项中的"者"为"……的人"；2项中的"周"为"周济"；3项中"修"意为"修养"；4项中"矣"为语气词。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.吾未见好德如好色者也2.先行其言而后从之答案：1.我没有见过像爱美色那样爱好美德的人。2.先实践你所说的，再按照你说的去做。解析：本题考查文言翻译。要求用现代汉语准确翻译，并体现文言特殊句式的处理。(23)简答题（4分）文中孔子强调个人修养，从哪些句子能看出？请简要说明。答案："修己以敬"和"先行其言而后从之"都能体现孔子对个人修养的重视。解析：本题考查文意理解。回答要简洁，围绕"修养"主题展开。(24)分析鉴赏题（6分）文章通过孔子与弟子的对话，展现了哪些独特的表达手法？请结合文意分析。答案：文章通过问答形式展现孔子与弟子的交流，具有对话性强、语言简洁、意味深长的特点，同时反映了孔子"言传身教"的教育理念。解析：本题考查对文章写作手法的分析。要求考生理解对话形式的特点，并结合内容分析其表达效果。(25)赏析题（9分）这是一首借景抒情的诗词，作者通过描绘什么样的景象，表达了怎样的情感？请结合诗歌内容和语言特色进行赏析。答案：这是一首借景抒情的诗词，通过描绘春天江面与明月的景象，表达了对家乡的思念之情。语言优美，意境深远。解析：本题考查古诗词赏析。赏析应结合意象、意境、情感和语言特色综合分析。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】夜泊牛渚怀古李白牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军。余亦能高咏，斯人不可闻。东流若未尽，应有古时人。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.本诗描写了断肠的秋景，表达了离别之愁B."空忆谢将军"中“空”字流露出怀古之情C."东流若未尽"运用了拟人手法D.本诗借古抒怀，寄托了诗人对这位英雄的无限敬仰答案：A解析：本题考查诗句理解。A项错误，"空忆谢将军"中"空"字并非表达离别之愁，而是表达诗人心中对谢将军的怀念与遗憾。(26)赏析题（9分）请赏析这首诗的语言风格与思想情感。答案：这首诗语言清丽，意境广阔。诗中"青天无片云"描绘了澄澈的夜景，营造出一种静谧空旷的氛围，表达了诗人对历史英雄谢将军的无限追忆与敬仰之情。解析：本题考查语言风格与情感分析。需结合诗中意象和语境展开赏析。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】春日的阳光暖洋洋地洒在山间，林中的鸟儿在枝头跳跃，鸣声响彻山谷。山脚下流水潺潺，泉水清凉透彻，声声入耳，仿佛天籁。我轻抚石阶，迈着轻松的步伐，向山顶前行。脚步虽慢，心却飞快，思绪如溪流般翻涌，不知怎的，竟把这寻常的山径走成了通往心中的路。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过细腻的景物描写表达了作者内心的孤独与寂寞B.文中"脚步虽慢，心却飞快"运用了对比手法C.文章以抒情为主，采用了散文化语言D.文章通过人物描写，展现了自然的美答案：B解析：本题考查文章内容与艺术特色。B项正确，"脚步虽慢，心却飞快"运用了对比手法，表达内心的畅快。(28)简答题（6分）分析作者表达的情感变化。答案：作者从行走山径时的心绪平静，逐渐转向内心的热烈与奔放，情感由平和转向激动，表现出对自然景色的热爱和对心中所思所想的投入。解析：本题考查情感变化的分析。要求结合具体语句，总结情感的演变过程。(29)赏析题（6分）找出文中运用了哪些修辞手法，并简要分析其作用。答案：文中运用了拟人、比喻、对比等修辞手法。如“鸣声响彻山谷”将鸟声拟人化；“思绪如溪流般翻涌”是比喻，形象地表达心中涌动的情感；“脚步虽慢，心却飞快”为对比，增强文章表达效果。解析：本题考查修辞手法的识别与分析。需熟练掌握文中各类修辞的表现与作用。(30)问答题（8分）作者在描写自然景色时，融入了怎样的情感？请你结合文段内容，从艺术手法角度进行分析。答案：作者通过细腻的自然描写，表达了对宁静、自由生活的向往。文中运用了白描手法和细腻的感官描写，如视觉上的“青天无片云”、听觉上的“鸣声响彻山谷”和触觉上的“泉水清凉透彻”，使读者仿佛身临其境，感受到内心的自由与畅快。解析：本题考查文章主旨与艺术手法分析。要求从文本出发，结合修辞风格进行深入阐释。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：为了弘扬传统文化，提升校园文化氛围，我校拟举办“非遗文化进校园”活动，邀请非遗传承人来校进行技艺展示并传授相关知识，希望通过此次活动让更多师生了解我国非物质文化遗产的魅力，增强文化自信。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的同学们：为弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信，我校将举办“非遗文化进校园”活动，特邀非物质文化遗产传承人来校展示技艺并传授相关知识。希望通过此次活动，让同学们更深入了解我国丰富的非物质文化遗产，感受其独特的艺术魅力。为了让这一活动更有意义，我们倡议：1.积极参与活动，认真倾听非遗传承人的讲解；2.努力学习非遗技艺，传承文化精髓；3.勤于思考，提升民族文化认同感。让我们共同努力，让非遗文化在校园中绽放光彩！倡议人：XX班全体同学2025年4月5日解析：本题考查应用文写作能力，要求学生根据材料写一份倡议书，注意格式规范、语言得体、内容完整。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：生活中会遇到各种困境，有人选择退缩，有人却选择迎难而上。有人抱怨命运不公，有人却在奋斗中找到了希望。请围绕“面对困境”这一话题，写一篇不少于800字的议论文。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：标题：逆流而上，方见光明在人生的旅途中，每个人都可能遇到困境。困境如暗礁，可能令船只迷失方向，也可能让航程更加精彩。面对困境，有人选择逃避，有人却迎难而上。逆流而上的勇气，是穿越风雨的力量之源。面对困境，我们需要的是坚持与信念。越王勾践卧薪尝胆，最终复国成功；郑和下西洋，虽历经艰险，却