2026年河南省洛阳市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年河南省洛阳市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，字形完全正确的一项是A.颤栗手腕B.端详谄媚C.精神涣散人心惶惶D.世外桃园适可而止答案：C解析：A项“颤栗”应为“战栗”；B项“端详”应为“端详”（正确）；D项“世外桃园”应为“世外桃源”。(2)下列句子中，成语使用正确的一项是A.面对困难，他总是首当其冲，迎难而上。B.这群孩子上学时总是嬉皮笑脸，真是差强人意。C.他一针见血地指出了问题的根源，真是不刊之论。D.虽然这道题有些难度，但他还是信心满满，登堂入室。答案：B解析：A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，不符合语境；B项“差强人意”形容大体上还能使人满意，正确；C项“不刊之论”指不可修改的言论，多用于褒义；D项“登堂入室”喻指学问或技艺由浅入深，达到高超的境界，用法不当。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.我们要避免不再犯相同的错误。B.这个时候我突然想起了母亲曾经告诉我的话。C.他不仅对我们讲述了自己小时候的故事，还提出了许多宝贵的建议。D.站在山顶，我们仿佛俯瞰整个城市的美景，心情非常激动。答案：C解析：A项“避免”与“不再”重复；B项“这个时候”与“突然”语义重复；C项语义清晰，无语病；D项“俯瞰”用词不当，应为“眺望”或“观赏”。(4)下列句子中，语序不当的一项是A.他告诉我昨天发生的这件事。B.他昨天告诉我的这件事。C.我们昨天参观了这所新建的学校。D.这所新建的学校昨天被我们参观了。答案：D解析：D项属于被动语态，但被动句不宜用于强调“被参观”的动作，语气不自然；其余选项语序正确。(5)下列句子中，搭配不当的一项是A.他每天坚持锻炼身体。B.他勇于承担错误的态度值得赞扬。C.这个方案设计得非常好，可行性极高。D.她虽然年纪小，却很有主见。答案：B解析：“承担错误”搭配不当，应为“承认错误”或“承担错误的责任”。(6)下列句子中，成分残缺的一项是A.他虽然很累，还是坚持工作。B.今天下午我们班进行了运动会。C.每个学生都要完成课外阅读任务。D.在这次考试中，他表现很出色。答案：B解析：B项“我们班进行了运动会”缺少宾语中心语，“运动会”前应加上“参加”或“举行”等动词。(7)下列句子中，结构混乱的一项是A.他在报纸上写了一篇文章，提出了自己的观点。B.妈妈叫他去做作业，他却在听音乐。C.他昨天和我一起去学校，今天又和我一起去学校。D.她对我说：“我今天考试。”答案：B解析：B项存在句式杂糅问题，前半句描述“叫他去做作业”，后半句描述“却在听音乐”，前后逻辑不统一。(8)下列句子中，表意不明的一项是A.这个项目得到了许多人的支持。B.他和她去超市买了菜。C.我们班的老师和同学都去了。D.小李昨天和小王一起去看了电影。答案：C解析：C项“我们班的老师和同学都去了”存在指代不明问题，“去了”究竟指的是老师还是同学，不明确。(9)下列句子中，不合逻辑的一项是A.他努力学习，考上了重点大学。B.这篇文章内容丰富，逻辑严谨。C.尽管他很聪明，但他还是失败了。D.因为他很勤奋，所以他一定能成功。答案：D解析：D项因果关系成立，不存在不合逻辑；其余选项语义合理。(10)下列句子中，没有使用修辞手法的一项是A.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。B.天若有情天亦老，人间正道是沧桑。C.花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。D.月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。答案：D解析：A项“卷地白草折”运用了拟人；B项“天若有情天亦老”用典；C项以景物抒情，属于借景抒情；D项未出现修辞手法，故为正确。(11)下列句子中，语言表达得体的一项是A.他邀请我参加他的生日宴会，我因故不能前往，便说：“实在抱歉，我会与您共度佳节。”B.她说：“今天天气真不错，我们出去玩吧。”C.教师对同学说：“我们希望你们能努力学习，成为一名有知识和有道德的人。”D.我对老师说：“您讲课太没意思了，我都听不下去了！”答案：C解析：A项“与您共度佳节”不恰当，应为“与您共度生日”；B项语气平和，得体；C项语言正式，符合师生交谈语境；D项语气过于直接，不礼貌。(12)“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”出自哪位诗人的作品？A.李白B.杜甫C.李贺D.白居易答案：A解析：这两句诗出自李白的《行路难》，表现了诗人对未来的乐观与自信。(13)下列选项中，哪一项属于文言文中的“宾语前置”现象？A.客有吹洞箫者，倚歌而和之。B.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。C.沛公之参乘樊哙者也。D.我见犹怜，尔何如之？答案：D解析：D项“尔何如之？”为宾语前置句式，正常语序应为“尔如之何？”；A项为状语后置；B项为判断句；C项为主谓倒装。(14)下列文言虚词中，表示转折关系的一项是A.之B.也C.而D.以答案：C解析：C项“而”表示转折关系，如“学而时习之”；A项“之”为代词或助词；B项“也”表判断或语气；D项“以”表示凭借或目的。(15)下列对文言句式“不者，若属皆且为所虏”的理解，正确的一项是A.是指“否则，你们都将被俘虏”。B.表示“不然，你们就没有机会了”。C.是伴随状语“否则”的被动句。D.意为“如果你们不听从命令，就会被俘虏”。答案：C解析：句中“为所虏”是被动句，“不者”是“否则”的意思，整体表示被动句式的前提条件。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城下月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。答案：1.诗中“沙似雪”与“月如霜”运用了比喻和拟人手法，描绘了边塞夜晚的冷寂与苍凉。2.全诗通过笛声勾起征人的思乡之情，抒发了将士们在边关的孤独与惆怅，情感真挚。3.诗人通过“一夜征人尽望乡”表现出在寒冷的夜色中，无数征人因笛声触发起对故乡的思念。4.“不知何处吹芦管”运用了设问和借景抒情，表现出征人对家乡的深切怀念。5.这首诗语言清新质朴，意境悠远，表现了边塞诗的特点。答案：1.修辞手法：比喻（沙似雪、月如霜）、拟人（沙似雪、月如霜）、设问（不知何处吹芦管），共5分。2.诗歌情感：表达征人思乡之情，含蓄而深刻，共2分。3.诗歌主旨：通过笛声引出思乡主题，体现边关将士孤独与惆怅之情，共3分。解析：全诗通过景物描写引入情感表达，语言简洁而富有画面感，体现出边塞诗的典型风格。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)魏文侯问李克：“国君的廉洁，小人必有受累；国君的宽大，众人必有收容。吾不能为君，愿为之大子。”李克对曰：“君，从流之水也；大子，瓶中之水也。君与大子，其源相同，其流则异。”文侯曰：“何以异？”对曰：“君之用度，广而远；大子之用度，狭而近。君使众而亲贤，大子亲己而疏贤。”文侯曰：“善。”遂置大子为太子，不以个人私事扰其政务。答案：1.从文中可以看出，魏文侯认为君主应当注重什么？A.节俭B.廉洁C.政务D.品行答案：C解析：文中魏文侯说“愿为之大子”，并强调“不以个人私事扰其政务”，表现出对政务的重视。2.李克用什么比喻来形容君与太子的不同？A.水与风B.流水与瓶水C.天与地D.文与武答案：B解析：“君，从流之水也；大子，瓶中之水也”为比喻，说明君主与太子的本质区别。3.下列对“君之用度，广而远；大子之用度，狭而近”的理解，正确的一项是A.君主应注重贤才，太子应注重亲信。B.君主用于国家，范围广、影响远；太子则用于个人，范围狭、影响近。C.君主为人宽厚，太子则小器。D.君主的任人唯贤，比太子更清楚。答案：B解析：此句对比君主和太子的用度，说明君主用于国家事务，范围广、影响远；太子用于个人，如亲信等，范围狭、影响近。4.从文中可以看出，李克的性格特征是怎样的？A.直率B.严于律己C.情感丰富D.善于言辞答案：D解析：李克善用比喻、类比，语言晓畅简练，体现出他的语言表达能力。5.文中的“魏文侯”与“李克”的关系是A.君臣B.劝诫者与被劝者C.师徒D.朋友答案：A解析：魏文侯是国君，李克是臣子，文中有对话，是君臣关系。解析：本文通过君臣对话，说明身为君主应具备宽广的胸怀和远大的目光，文章主旨在于强调治国者的用人之道与智慧。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)《不砍树的森林》在一场大雨之后，我走进了那片未曾被砍伐的森林。空气清新，草木葱茏，仿佛时间在这里停滞。树干笔直向上，枝叶繁茂交织，形成一片幽深的绿色世界。树下的苔藓覆盖着地面，每一步都留下绿色的印记。鸟鸣声此起彼伏，似在诉说这片森林的故事。这里，没有钢筋水泥的交错，没有轰鸣的机器，没有砍伐的斧声。只有树木与自然的和谐共处，只有阳光透过树叶洒落的温暖。我回忆起过去，城市的喧嚣和机械的轰鸣常常让我感到疲惫与压抑，而此刻，我仿佛回到了最初的宁静与真挚。我不禁思考，为什么这片森林能维持如此的生态平衡？人们是否真的懂得珍惜自然的馈赠？在这片森林里，我看到了一个关于敬畏与尊重的启示：只有当我们学会尊重自然，才能守护地球家园的绿色未来。答案：1.文章的主旨是什么？A.描写森林的美丽B.表达对自然的敬畏C.反映生态保护的重要性D.描述一次森林游览经历答案：B解析：全文通过描写森林的宁静之美，引出对自然的敬畏之情，主旨在于表达人与自然和谐共生的理念。2.文中“每一棵树都像一位沉默的守望者”这个句子属于什么描写手法？A.比喻B.对比C.拟人D.排比答案：C解析：文中并没有直接出现“守望者”一词，而是通过“像”进行类比，“守望者”是对树的拟人化描述。3.下列对文中“鸟鸣声此起彼伏，似在诉说这片森林的故事”的理解，正确的一项是A.鸟鸣象征着森林的生机。B.鸟鸣表现出人们对森林的怀念。C.鸟鸣带来一种热闹的氛围。D.鸟鸣说明森林中人迹罕至。答案：A解析：“似在诉说这片森林的故事”表现出鸟鸣是森林生命力的象征。4.作者通过与城市的对比，突出的是什么？A.自然的美丽B.森林的静谧C.人类的无知D.生态维护的必要性答案：D解析：文章通过城市喧嚣与森林静谧的对比，突出生态维护的重要性。5.文中最后一段表达了什么样的情感基调？A.愤怒B.悲伤C.温柔D.惆怅答案：C解析：最后一段通过自然景象的描写，传递出一种温柔、宁静的情感语气。解析：本文通过对森林的描写，引发读者对自然与生态环境的关注与思考，强调了人应当学会尊重自然、保护环境。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料一个人在半山腰处建了一座小屋，他每天都会下山买菜，买菜时总会想起童年时母亲在厨房忙碌的情景。那天他问卖菜的老奶奶：“你天天卖菜，有没有感到烦？”老奶奶笑着答：“没有，因为我所做的是我喜欢的事情。”要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：做自己喜欢的事，便是生活的意义在我们的生活中，总有人感叹生活的忙碌与无趣，仿佛只要工作、学习、继续前进，就足够填满每一天。但有一次，在山脚下，我遇见了一位卖菜的老奶奶，她的话让我对“热爱”有了新的认识——做自己喜欢的事，便是生活的意义。那是一个初秋的傍晚，我沿着山路走，想找点安静的地方休息。忽然，听到山脚下的一个角落传来熟悉的声音，是卖菜的小贩在喊着：“新鲜蔬菜，欢迎选购！”我走近一看，是一位面容和蔼的老奶奶，正在整理一筐筐青翠欲滴的青菜。她身上穿着朴素的衣服，脸上布满了岁月的痕迹，但眼神清澈坚定，仿佛每一滴汗水都沉淀着生活的热爱。“你天天卖菜，有没有感到烦？”我忍不住问。老奶奶笑着看了我一眼，没有立刻回答。她擦了擦额头上的汗，说道：“你看到每一张笑脸，听到每一句谢谢，感受到每一个需要我帮助的人，是不是就不觉得烦了？”她的话语温暖如阳光，让我久久不能忘怀。我忽然想起自已，每天奔波在教室与宿舍之间，重复着学习、考试、补习的日程，总觉得时间不够用，总是被所谓“目标”和“责任”压得喘不过气。我开始思考：我们是否真正发现了自己的热爱？我们是否也在做着自己喜欢的事情？在城市的喧嚣中，我见过太多的人在忙碌中迷失方向，为了一份体面的工作奔波，为了一纸文凭拼命努力，却常常忘记了自己内心深处的渴求。他们用机械化的方式生活，仿佛每天都在重复别人的生活。然而，老奶奶却在这平凡的岗位上坚持自己的初心，她没有抱怨，而是将简单的事做得熠熠生辉。我想，也许我们每个人都应该找到真正热爱的事情，用心去做，哪怕再微小，它也会成为生活中真正的意义。就像老奶奶